流水

在我的成長中，除了父母給我愛和呵護(hù)外，知識給了我抗?fàn)幟\的力量，因為母親對我說：一個人可以貧窮、可以丑陋、可以一無所有，但不能沒有知識。后來我懂得了即使我是坐著，知識的力量也會讓我的精神站立。

知識改變了我的命運?，F(xiàn)在我是一個深受學(xué)生愛戴的老師。如果當(dāng)年不是母親不聲不響地把學(xué)習(xí)知識的興趣傳遞給我，讓我堅持自學(xué)，我能有今天嗎？知識彌補(bǔ)了我自身殘疾帶來的缺憾，讓我擁有了和常人一樣享受生活的的權(quán)力。因此，我愛母親，感謝她給予我知識的力量。

我小時候得了一種罕見的病——重癥肌無力，生活不能自理，還經(jīng)常會因小朋友輕輕碰一下摔倒，臉上青一塊紫一塊，母親見了心疼落淚。并沒有受過高等教育的母親認(rèn)定要讓知識改變孩子的命運。知識怎么改變命運？對于那時懵懂無知的我來說一點也不能理解，看著母親忙碌的身影和蹙著的眉頭，我知道母親為我的成長煞費苦心，白了頭發(fā)。

母親開始到處借同事或鄰居們孩子學(xué)過的小學(xué)課本，收集了全套語文和數(shù)學(xué)，利用晚上下班時間一邊做飯一邊教我。我寫字很吃力，鉛筆寫在紙上的字跡很淺，但我還是堅持一筆一劃地寫。我也有氣餒發(fā)脾氣的時候，一次，我把拼音寫錯了，母親讓我查字典，我與她抗衡，母親生氣打了我一巴掌。其實就是在我背上拍了一下，我立刻哭起來，但最終還是在母親的嚴(yán)厲訓(xùn)斥下翻開了字典，查到了正確的讀音。那次的教訓(xùn)讓我永遠(yuǎn)銘記，學(xué)知識是要吃苦頭的。我幻想有一天能上學(xué)，坐在教室聽老師講課，可母親卻說不上學(xué)也可以做一個有知識的人！母親最初的愿望是讓我在讀書中安頓下受傷的心，因為醫(yī)生說我的病已經(jīng)治愈不了了，但總不能“閑”著，人要往前走。后來，我長大了明白母親所謂的“閑”著和“往前走”是不要我渾渾噩噩度光陰，而是要我積極向上有追求！

我做老師后發(fā)現(xiàn)很多家長逼迫孩子讀書學(xué)習(xí)，而我的母親不是這樣，她工作忙就抽時間陪我讀書。記得有一次，我安靜地躺在醫(yī)院的病床上，一只手掛著吊瓶，無所事事地睜著眼睛，那一刻我體驗到寂寞的滋味。母親笑著走進(jìn)病房從包里拿出一摞小人書，我立刻喜出望外，要知道在病床上的歲月里有書看是一件多么快樂的事啊！后來我讀了很多書，一部分是父母省吃儉用給我買的，另一部分是母親在圖書館給我借的。記得有一年冬天，我想看長篇小說《簡·愛》，母親請了半天假跑去圖書館借來，回來的時候雙手凍得通紅，母親說：“那里有很多你愛看的世界名著，看完了我再去借！”母親點點滴滴的愛培養(yǎng)了我對知識的熱愛，尤其在讀書和寫作中獲得的快樂讓我受用終生。即使一個人的時候，我也不寂寞不憂愁，因為有書陪伴，書籍給我智慧和力量。

之后，我的病依然沒有治愈，但是我一點也不悲觀。勇于求知，是我一生的樂趣和目標(biāo)。二十四歲那年，我在母親的鼓勵下教了幾名小學(xué)生，沒想到學(xué)生成績優(yōu)異，各項榮譽隨之而來。我振奮、激動，更感激母親潛移默化，潤物細(xì)無聲的教育方式。雖然，殘疾在某些方面造成了我心靈的創(chuàng)傷，然而，母親引領(lǐng)我走過了童年暗淡的心路歷程，把光明帶給我，把力量傳遞給我！