徐琳

今年，因?yàn)槲覍懥艘槐局驹柑顖?bào)方面的書——《好爸媽填出好志愿》，接觸的高考家庭也多了起來，有的家庭孩子發(fā)揮正?；蛘叱?，被錄取到理想的專業(yè)；有的因沒有考出自己的理想狀態(tài)而與夢(mèng)想高校失之交臂，要么復(fù)讀明年再來，要么選擇一所適合自己分?jǐn)?shù)的高校，雖有些遺憾，但卻毫無悔意；還有一類家庭，孩子發(fā)揮正常，甚至超常，而因?yàn)橹驹柑顖?bào)或高招信息的缺失而喪失了進(jìn)入理想高校、專業(yè)的機(jī)會(huì)，全家懊惱、后悔，卻無濟(jì)于事。

2014年的一位新疆考生家長(zhǎng)，地屬新疆油田的子弟中學(xué)，因地處偏僻，她很早就訂閱了《高考金刊》等雜志，并經(jīng)常登錄一些志愿填報(bào)老師的博客、微博，查看相關(guān)知識(shí)，從孩子步入高三就開始關(guān)注志愿填報(bào)的知識(shí)。她的孩子在當(dāng)?shù)刂袑W(xué)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，也對(duì)光學(xué)特別感興趣，因?yàn)殛P(guān)注的時(shí)間晚了，她們錯(cuò)過了參加暑假夏令營(yíng)自主招生的機(jī)會(huì)。但亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚，她作為家長(zhǎng)，孩子步入高三不單重視孩子的起居飲食、心理健康，還關(guān)注高招的信息，她知道了自主招生、懂得了高招政策，了解了錄取流程等等。高三上半年，她帶孩子參加了華中科技大學(xué)的自主招生，并成功獲得降分錄取和加分進(jìn)專業(yè)的政策照顧，做到了心里有底。因?yàn)樾陆?014年還是估分填報(bào)志愿，估完分后，因?yàn)槠綍r(shí)掌握志愿填報(bào)的知識(shí)比較系統(tǒng)全面，她們毅然放棄了自主招生批次的報(bào)考，因?yàn)橥ㄟ^往年分?jǐn)?shù)分析，她確信孩子不通過自主招生，也能順利考入華中科大的光電子專業(yè)。最終他們將浙江大學(xué)填寫在平行志愿的第一志愿，第二志愿填報(bào)了同濟(jì)大學(xué)，而第三志愿填寫了華中科技大學(xué)的光電子專業(yè)。成績(jī)出來后，家長(zhǎng)也跟我交流過幾次，據(jù)她介紹，孩子的高考分?jǐn)?shù)沖擊浙大基本無望，但卻很怕被同濟(jì)大學(xué)錄取，因?yàn)楹⒆訉?duì)專業(yè)的熱愛更強(qiáng)烈，她們反而不希望被同濟(jì)提檔，直接投檔到平行志愿第三順序的華科光電子專業(yè)。家長(zhǎng)反復(fù)跟我說，同濟(jì)大學(xué)是她讓孩子報(bào)的，孩子其實(shí)不愿意去，如果真被同濟(jì)錄取了，她將來都沒有臉面面對(duì)孩子。最終，錄取結(jié)果是令人滿意的，該生最后還是被華科的光電子專業(yè)錄取。她告訴我她一個(gè)同事的孩子，平時(shí)成績(jī)很好，但估分估高了，平行志愿的幾個(gè)學(xué)校，清華、北大、浙大都沒有投檔，面臨著高分無?？缮系木置?，家長(zhǎng)孩子都痛苦不堪，如果他們多了解一些志愿填報(bào)的知識(shí)，在平行志愿的學(xué)校選擇上，填報(bào)一所能“兜”住的學(xué)校，也不至于此。

今年一位天津考生，文科492分，分?jǐn)?shù)雖不高，但也已經(jīng)超過二本線近30分，按照天津的錄取批次，在二本a、b兩個(gè)批次的高校選擇上還是有一定的空間，縱觀該生志愿，僅填寫一所提前批次的軍隊(duì)院校志愿，而后續(xù)的二本a、b志愿都沒有填，是典型的志愿知識(shí)匱乏的表現(xiàn)。幸好天津在每個(gè)批次錄取結(jié)束后，會(huì)將沒有錄滿的學(xué)校的招生計(jì)劃對(duì)尚未錄取的，符合條件的考生進(jìn)行志愿征詢，該生最終填報(bào)了志愿征詢志愿，被一所沈陽(yáng)高校錄取。

孩子步入高三，家長(zhǎng)除了做好后勤、心理安撫等工作，還應(yīng)該當(dāng)好孩子在高招戰(zhàn)場(chǎng)上的情報(bào)官，我認(rèn)為，大家可以在以下幾個(gè)方面著手：

一、關(guān)注高考大事件。從2014年來看，開展夏令營(yíng)自主招生的高校越來越多，這類夏令營(yíng)多由各大學(xué)的各學(xué)院、各專業(yè)舉辦，名為夏令營(yíng)，實(shí)為高校自主招生的一種形式?？傮w來說，降分比例比較大，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)于轉(zhuǎn)年三月份的大批量自主招生競(jìng)爭(zhēng)小，但專業(yè)固定，降分一般僅限于報(bào)考所參加專業(yè)的降分，通過這種方式入校后一般也不允許轉(zhuǎn)專業(yè)。

二、了解志愿填報(bào)的基本相關(guān)知識(shí)。一定要搞懂本省的相關(guān)政策，如省內(nèi)的批次設(shè)置，各批次投檔的原則是平行志愿還是非平行等等，政策不同，填報(bào)的策略差異很大。要了解高校錄取的一些基本概念，比如高校分配進(jìn)檔考生專業(yè)時(shí)主要有哪幾種辦法，什么是專業(yè)服從調(diào)劑，什么是提檔比例等等。還要了解如何利用往年的錄取情況分析當(dāng)年的錄取情況的幾種辦法，只有熟練掌握了方法，才能以不變應(yīng)萬變，在志愿填報(bào)時(shí)運(yùn)籌帷幄，科學(xué)填報(bào)好志愿。

三、關(guān)注特殊類招生的相關(guān)政策、時(shí)間點(diǎn)。對(duì)于具備一定藝術(shù)、文體特長(zhǎng)或一些綜合素質(zhì)優(yōu)秀，成績(jī)優(yōu)異或具備一定創(chuàng)新潛質(zhì)或?qū)W科特長(zhǎng)的高考家庭，應(yīng)該關(guān)注自主招生、藝術(shù)特長(zhǎng)生、高水平運(yùn)動(dòng)員招生等特殊類招生的政策，重點(diǎn)是關(guān)注這些特殊類招生的時(shí)間點(diǎn)。因孩子此時(shí)正處于高考的緊張備考階段，因此此項(xiàng)重任往往也是由考生家長(zhǎng)協(xié)助完成的?，F(xiàn)實(shí)中，很多孩子擁有這方面的資質(zhì)，卻因?yàn)樾畔⒌娜笔Ф鴨适厥忸愓猩摹敖輳健?，非?？上А?/p>

四、知己：幫助孩子認(rèn)識(shí)自己、規(guī)劃人生，將興趣、愛好、高考分?jǐn)?shù)與高校、專業(yè)選擇進(jìn)行合理匹配。到高考前，父母與孩子朝夕相處、共同生活近20年，是孩子的首任老師和最親近的人，父母對(duì)孩子的了解是最深刻的。在認(rèn)識(shí)孩子的過程中，很多家長(zhǎng)借助測(cè)評(píng)等手段進(jìn)行，但并非測(cè)評(píng)結(jié)果就是“圣旨”，就是科學(xué)的，不要忘了，家長(zhǎng)們才是認(rèn)識(shí)孩子的絕對(duì)的專家。從這個(gè)層面上而言，也對(duì)家長(zhǎng)們提出了更高的要求，家長(zhǎng)的視野越開闊，越了解不同職業(yè)、不同行業(yè)的路是什么樣子的，才能給孩子描述未來的樣子。

五、知彼：了解高校的一些相關(guān)政策，比如高校的情況、優(yōu)勢(shì)專業(yè)等等信息。有關(guān)資料顯示，截至2013年，全國(guó)共有高校近2200所，本科院校近900所，高職院校1300余所，從我觀察來看，除公認(rèn)的諸如清華、北大屬于國(guó)內(nèi)高校的巨型航母外，其他高校在不同地點(diǎn)、不同人群的認(rèn)可程度都有所不同，家長(zhǎng)們大多是道聽途說，人云亦云，以往年分?jǐn)?shù)高低來判斷這些高校的“好壞”。這種態(tài)度是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。了解高校，其實(shí)最好還是要從專業(yè)、行業(yè)背景來了解，如有一些高校原來屬于除教育部外的部委，這類高校往往行業(yè)特點(diǎn)明顯，一些專業(yè)在這些行業(yè)內(nèi)首屈一指，從孩子未來的發(fā)展來看，并不一定遜色于任何其他高校。家長(zhǎng)應(yīng)深入了解學(xué)校歷史、行業(yè)背景甚至優(yōu)勢(shì)專業(yè)等等，不應(yīng)該一味地追求熱門專業(yè)。近年來，但凡“沾”財(cái)經(jīng)字樣的院校在志愿填報(bào)時(shí)非?！盎稹?，殊不知，該校是由某些職業(yè)院校改名而來，財(cái)經(jīng)類專業(yè)也并非這些學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，高分選擇這樣的學(xué)校就不一定是高明之舉了?？傊?，深入地了解高校，了解高校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，是填報(bào)志愿的基礎(chǔ)工作之一，要花時(shí)間來有意識(shí)地搜索了解。

孩子在上大學(xué)前的視野有限，學(xué)習(xí)壓力比較大，特別是高中階段的孩子，要他們深入地了解專業(yè)、了解高校、了解志愿填報(bào)，并非易事。從我關(guān)注志愿填報(bào)工作這幾年的經(jīng)驗(yàn)來看，家長(zhǎng)是孩子們參加高考最好的情報(bào)員，多利用孩子高中階段的“邊角廢料”的時(shí)間，如接孩子的路上，一起共進(jìn)晚餐時(shí)，向孩子介紹一些志愿填報(bào)的知識(shí)，高校的相關(guān)信息，與孩子聊一聊想法等等，應(yīng)該能夠在志愿填報(bào)時(shí)起到更好的引導(dǎo)作用，保證志愿填報(bào)的科學(xué)性、合理性。