林莉

青春，是一場奇幻之旅，它以獨(dú)特的方式設(shè)定了每一個人的成長密碼。前方的種種美好在吸引你前進(jìn)，前行的路卻并不那么顯而易見，甚至常常讓人找不到北。前行的魅力也正在于這一番迷茫的探尋中，如觀賞山巔日出前攀援那一段崎嶇山路。

同性戀，在校園里，與其說是一個科學(xué)名詞，不如說是一個時尚符號，一個綜合了性、情感、倫理的時尚符號，一個帶著迷茫、帶著好奇、帶著探索的符號。客觀上，它尚未被這個世界接受，甚至尚未被明確界定。So，可以想象，當(dāng)同學(xué)圍著你和C作出種種猜測的時候，C的內(nèi)心承載著怎樣的壓力。同時，在你心里，或許有一種更為劇烈的痛，因?yàn)槟撤N意義上，C不僅僅給你兄長般的呵護(hù)，更是你童年未能滿足的母愛的象征或者說替代。母愛，在人類的潛意識中，從來就是我們內(nèi)心的一部分，最重要的那一部分，所以，當(dāng)C遠(yuǎn)離你，在你內(nèi)心，一定有種如身體的一部分被割離般的痛。

不必急著去判斷自己是否是同性戀。事實(shí)上，很多自認(rèn)為是同性戀的人當(dāng)中有相當(dāng)高的比例是被誤讀的。有時，只是下意識地希望自己能在同伴中獲得高度的關(guān)注而披上這件“時尚的外衣”。曾經(jīng)有一個高中生，在高二和高三的整整兩年中一直與同性的同桌同進(jìn)同出，周圍同學(xué)開玩笑說她們是“一對”，她們也從不否認(rèn)，甚至在大家面前還時常會特別親昵，仿佛把美劇中的某些情節(jié)搬到了現(xiàn)實(shí)生活中。當(dāng)她們接到不同大學(xué)的錄取通知書時，更是痛哭了一場以“悼”別離。后來到了異地的大學(xué)，兩個女生幾乎同時脫下了那層“外殼”，其中一位女生感到有點(diǎn)忐忑而去尋求了心理輔導(dǎo)。在被心理輔導(dǎo)的過程中她發(fā)現(xiàn)，中學(xué)時代給大家以“同性戀”的印象，開始只是因?yàn)橥乐g的簡單友誼被大家開了玩笑，而更深層的，是因?yàn)樽约涸谛W(xué)和初中時都太安靜了，那種渴望被關(guān)注的心理在高中時迸發(fā)了出來，正好“同性戀”這個詞剛剛出現(xiàn)，就抓住了這件“外衣”來平衡內(nèi)心希望被關(guān)注的需求。到了大學(xué)，內(nèi)心相對成熟了，有了基本的自信，不再需要被過度關(guān)注，加上換了環(huán)境，周圍不再有人“強(qiáng)化”那個心理標(biāo)簽，自然就“放下”了。有時，只是因?yàn)橐欢扰c異性交往受到挫折，而用所謂的“同性戀”標(biāo)簽當(dāng)作自己的一張“臨時創(chuàng)可貼”。一位非常優(yōu)秀的男生，在大一時追求班里的女生被拒絕之后，就宣稱自己是同性戀。后來在輔導(dǎo)員的建議下去看了心理醫(yī)生，心理醫(yī)生幫他意識到，原來，由于他一直以來的努力與天賦，成長的歷程中幾乎沒有與“失敗”、“挫折”見過面，這一回被女生拒絕，被他視為最大的失敗與痛苦，他無法承受，便拿了“同性戀”作為“擋箭牌”來回避自己的失敗。通過心理輔導(dǎo)，他接受了自己的不完美，學(xué)會了積極的應(yīng)對挫折的方式，自然也就撕下了這張“心理標(biāo)簽”。

很難得，你在雨中能擁有如此睿智的思考。從你的自我分析來看，你對C的情感很強(qiáng)烈，那不是愛，那是你將自己對母親的期待“投射”到了他身上。你并不是同性戀。所有人，對于母親的情感都是強(qiáng)烈的。

讓林老師陪著你，來開啟你人生的一個新紀(jì)元，可以說，你真正掌控自己人生的時刻到了。

首先，接納自己童年的不完美，接納母親的養(yǎng)育方式。每個人都希望自己有一個被完美呵護(hù)的童年，而事實(shí)上每一位母親都用她自己的方式來愛孩子，有時會與孩子的期望一致，有時會不一致。心理成熟的一個重要標(biāo)志就是明晰心靈的“邊界”——母親有權(quán)決定她自己的人生方式，我們有權(quán)做好我們自己。在內(nèi)心里擁抱媽媽，在內(nèi)心里對媽媽說：“雖然您給我的養(yǎng)育方式不是我期望的，但我仍然愛您，感激您給了我生命?！?/p>

然后，告訴自己：“我已經(jīng)長大，我可以自己愛自己。”你已經(jīng)是個大男孩，你的能力，無論是應(yīng)對學(xué)習(xí)、人際關(guān)系，還是處理自己情感的能力，都正處于最為茁壯成長的時節(jié)，學(xué)會用自己的努力來愛護(hù)自己和自己周圍的人，你內(nèi)心會長出真正的自信，因?yàn)樽约旱膼塾肋h(yuǎn)都和自己在一起。

最后，用合適的方式與C作一次溝通，相信你能找到最能被C接受的方式。C的疏遠(yuǎn)，是因?yàn)橥瑢W(xué)傳言所帶來的迷茫與壓力，畢竟C現(xiàn)在也只是一個十幾歲的中學(xué)生，你的同齡人。向他細(xì)述你的心路歷程，相信C會為你這一段驚人的成長擊掌相賀；發(fā)出友誼的邀約，同時給他充分的選擇權(quán)，或許，C需要一段時間來消化這個轉(zhuǎn)變，那就給好朋友足夠的時間，好嗎？