思維

兒子在班上成績(jī)中等，但身體素質(zhì)很好，尤其讓我驕傲的是，他的雙眼視力是5.1，在一圈“小眼鏡”中，他大大的眼睛分外有神。其實(shí)，為了兒子能擁有一個(gè)好視力，我們一直在努力著。

老公是軍人出身，他知道強(qiáng)身健體的重要性，對(duì)于好視力更有著非同一般的欲望，這緣于他一次難忘的經(jīng)歷。高中畢業(yè)那年，老公曾經(jīng)參加飛行員招考。他的身體素質(zhì)還不錯(cuò)，所以對(duì)通過(guò)體檢充滿信心，但一直到高考前，他始終沒(méi)有收到通知。他去問(wèn)老師，老師猜測(cè)說(shuō)：“可能是視力未達(dá)標(biāo)吧。”這個(gè)回答也許并不是真正的原因，卻如同魔咒似的糾結(jié)了他20年。每當(dāng)看到和飛機(jī)有關(guān)的信息，老公都會(huì)喃喃自語(yǔ)地說(shuō)：“我差點(diǎn)當(dāng)上飛行員，如果視力過(guò)關(guān)的話……”

這次難忘的經(jīng)歷讓老公定下了一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)：等孩子長(zhǎng)大了，我一定不讓他有這樣的遺憾。想擁有一雙明亮的眼睛，方法和途徑是多種多樣的，老公選擇了最好操作也最有效的方式——打羽毛球。有一個(gè)詞語(yǔ)叫“眼明手快”，就是說(shuō)眼手一致，眼睛看到哪兒，手就跟到哪兒，這是一個(gè)協(xié)調(diào)的過(guò)程。打羽毛球正實(shí)踐了這個(gè)詞語(yǔ)——打球時(shí)，眼睛時(shí)刻盯著對(duì)手的拍球姿勢(shì)和高速飛行的羽毛球，身體和胳膊隨時(shí)做出反應(yīng)，并及時(shí)跟進(jìn)，長(zhǎng)期鍛煉就能提高視覺(jué)靈敏度和眼手的反應(yīng)能力。

兒子小的時(shí)候，老公就帶著他開(kāi)始了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。老公以前是軍校老師，每天下班后，他就帶著兒子到學(xué)校操場(chǎng)上打球。兩三歲兒子的個(gè)頭和球拍差不多高，但架勢(shì)并不輸于任何人。爸爸的球打過(guò)來(lái)，他接不住，但眼睛緊緊盯著球。天天打、天天練，隨著個(gè)子的增長(zhǎng)，他開(kāi)始能接上球了，反應(yīng)能力也越來(lái)越快。

兒子上一年級(jí)時(shí)，學(xué)校的“小主人體育中心”開(kāi)始招收學(xué)員，老公趕緊趁中午休息的時(shí)間去幫兒子報(bào)名，結(jié)果因?yàn)槊~有限，沒(méi)報(bào)上。他毫不遲疑，又立刻騎車(chē)到河海大學(xué)體育館找教練，給兒子報(bào)了個(gè)課外班。漸漸地，兒子身邊的好朋友也被帶動(dòng)起來(lái)，又有三個(gè)同學(xué)報(bào)了名。每個(gè)周五的下午，教練一對(duì)四教他們打球，從步伐到手勢(shì)、再分解到每一個(gè)動(dòng)作，他們學(xué)得一絲不茍。在廝殺、歡笑中，快樂(lè)在蔓延，友誼在增長(zhǎng)。

羽毛球訓(xùn)練一直堅(jiān)持到四年級(jí)，當(dāng)別的孩子忙于在各個(gè)課外班奔走時(shí)，這四個(gè)小伙伴正在球場(chǎng)上生龍活虎地運(yùn)動(dòng)著。五年級(jí)后，兒子不再跟教練學(xué)了，改為每周日到五臺(tái)山體育館打球。每到這時(shí)候，我們總是全家出動(dòng)，一起鍛煉。一兩個(gè)小時(shí)的球打下來(lái)，一家人大汗淋漓，感覺(jué)神清氣爽，說(shuō)不出的痛快。

另外，每周日下午，我們還會(huì)和幾個(gè)小伙伴聚集到河海大學(xué)，一起做做游戲、講講故事。春天的河海，綠遍校園，我們帶上羽毛球拍，在高大的梧桐樹(shù)下?lián)]拍打球。只見(jiàn)白色的球在綠色的樹(shù)陰下一來(lái)一往，不僅僅是運(yùn)動(dòng)，更有幾分生趣在其中。

“愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子學(xué)不壞”，在兒子身上，這句話得到了充分的驗(yàn)證。他性格溫和，心胸開(kāi)闊，凡事不計(jì)較，在同學(xué)中人緣很好。我認(rèn)為，這都是打球教會(huì)他的，因?yàn)榉彩沁\(yùn)動(dòng)，都提倡以積極向上的精神創(chuàng)造最佳成績(jī)；以豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待失敗，這方面兒子越做越好了。