摘要：高校學生干部是班集體的核心，他們在學校管理及班級建設方面起著重要作用，學生干部素質(zhì)的高低直接影響高校學生工作的效果，因此，培養(yǎng)一支素質(zhì)高、能力強的學生干部隊伍，在促進學風校風，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，和諧校園建設方面具有重要意義。

關(guān)鍵詞：高校學生干部；作用；基本素質(zhì)；培養(yǎng)高校學生干部是學生中的優(yōu)秀分子，是學生群體的中堅力量和帶頭者，具有管理者和被管理者的雙重身份，他們在學校管理、校園和諧、學風建設等方面擔負著舉足輕重的作用，新形勢下，重視學生干部隊伍建設、全面提高學生干部綜合素質(zhì)，對進一步加強學生思想政治教育，維護校園穩(wěn)定具有積極意義。

1高校學生干部的作用

（1）橋梁紐帶作用。學生干部具有雙重身份，既是受教育管理的對象，又是學校教育管理中最基層組織的具體實施者。作為學生，他們能將學生中存在的或者可能發(fā)生的問題及其他建議及時準確地向?qū)W校反映，從而便于及時采取措施，解決問題。作為干部，他們能將學校的各種規(guī)章制度，各種政策文件向同學們及時做好宣傳和解釋工作，并帶頭做好表率，使學校的各項管理工作能夠切實貫徹落實。（2）模范帶頭作用。學生干部作為學生群體的中堅力量，如果能夠積極工作，各司其職，以身作則，就會大大增強他們在學生中的威信，使同學們更好地團結(jié)在一起，這對良好的班風、校風、學風的形成具有積極促進作用。學生干部的模范帶頭作用對高校教育管理工作同樣具有顯著作用。（3）特殊管理作用。大學特有的管理方式及教學特點，大學生有較多的可供自己支配的自由時間，這在管理的時間及空間方面給老師造成了很多盲點，一旦有應急事件發(fā)生，學生干部在事態(tài)的發(fā)展、控制及調(diào)查方面都會起到管理教師所不能達到的特殊作用。

2高校學生干部存在的問題

（1）忽視自我表率。有相當一部分學生干部對同學和對自己分別采用兩種不同的標準，寬以待己，嚴以律人，也有學生干部因個人認識問題，將自己等同于普通同學，在學習工作中只說不做或者不說不做，忽視自己學生干部的角色，沒有做到自我管理、自我表率。（2）功利主義思想嚴重。在社會客觀環(huán)境及個人主觀主義的影響下，學生干部中存在功利主義現(xiàn)象，他們想通過學生干部工作的途徑，達到某些個人目的，例如入黨、評優(yōu)、評獎等，部分學生干部還想達到自己控制的欲望，他們做工作往往沒有原則，以自我為中心，在學生中造成極壞影響。（3）重工作輕學習。高校學生干部中普遍存在一種錯誤的傾向，認為作為學生干部，理論學習、政治素質(zhì)提高是軟任務，最重要的是認真完成老師交給的工作任務，有的甚至忽視基本課程學習，屢次出現(xiàn)考試不及格現(xiàn)象，因為其學習成績的問題，給組織發(fā)展及評獎評優(yōu)帶來困難，因而喪失工作熱情，有的甚至中途辭職，這類問題在學生干部中存在甚多。（4）缺乏責任心。學生干部作為班級直接管理者，擔負著班級所轄事務的相關(guān)責任，學生干部往往因為各種原因疏忽或者耽誤工作。（5）缺乏恒心及毅力。高校中存在部分學生干部因長期從事學生干部工作，對工作失去興趣，抑或出于其他目的，工作態(tài)度不認真，缺乏堅持不懈的恒心及毅力，這種問題在高年級干部中相當普遍。

3高校學生干部應具備的素質(zhì)

（1）政治思想素質(zhì)。高校學生干部作為學生基層組織的領(lǐng)導者，必須具有較高的政治覺悟和思想品質(zhì)，要始終跟黨中央保持高度一致，堅定不移地宣傳和擁護黨的路線、方針和政策，要堅持為學生服務的宗旨，明確自己所肩負的責任，要加強個人自主學習，提高自我理論素養(yǎng)。（2）心理健康素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是做好學生干部的必要條件，學生干部在平時的工作學習中應該樹立正確的競爭心理，培養(yǎng)濃厚的興趣、良好的個性，以及正確的認識和評價自己，確定適當?shù)呐δ繕?，運用恰當?shù)淖晕倚睦碚{(diào)節(jié)方法來提高心理素質(zhì)。（3）專業(yè)知識水平。高校學生干部必須具有較高的業(yè)務素質(zhì)和合理的知識結(jié)構(gòu)。學習成績好的干部更容易贏得同學的尊敬和愛戴，更容易建立起自己的威信，實現(xiàn)對同學有效的管理。（4）綜合能力素質(zhì)。學生干部要出色地完成各項工作任務，還應具備相應的綜合能力素質(zhì)，高校學生干部的綜合能力素質(zhì)主要包括交際能力、分析判斷能力、決策能力、組織能力以及創(chuàng)新能力，學生干部應在學習工作生活中，要注意培養(yǎng)自己的綜合能力素質(zhì)，以滿足個人發(fā)展及工作的需要。（5）團隊素質(zhì)。學生干部個體的素質(zhì)固然十分重要，但如果沒有團隊合作精神，就會導致集體領(lǐng)導層的內(nèi)耗，不利用集體團結(jié)。高校學生干部是一個特殊的群體，要求其成員素質(zhì)必須具有互補性，在性格、氣質(zhì)、能力上取長補短、優(yōu)化組合，以滿足工作的需要。這種心理上及能力上的互補有利于學生干部集體的團結(jié)，有利于形成集體的合力。

4高校學生干部的培養(yǎng)

（1）加強管理，科學規(guī)范。為培養(yǎng)一支高效的學生干部隊伍，高校學生工作干部應加強管理，科學規(guī)范培養(yǎng)機制。首先，要有合理的選拔機制。選拔任用應堅持德才兼?zhèn)?、任人唯賢的原則，要把群眾基礎好、工作能力強、學習成績突出、生活作風優(yōu)良的學生選拔出來，要廣泛聽取師生意見，全面掌握學生的真實情況，建立完整的選舉制度，在自薦及推薦的基礎上，公正、公平、公開進行選拔。其次，要有科學的培養(yǎng)機制。學生干部一經(jīng)任用，應該適時培養(yǎng)，可采用集體培訓或者單獨教育等方式，針對學生干部工作業(yè)務知識、政治理論知識、專業(yè)技能知識及相關(guān)能力素質(zhì)進行訓練，定期舉辦培訓會及經(jīng)驗交流會，分配任務給學生干部，讓他們在工作中摸索、歷練。第三，要有嚴肅的監(jiān)督機制。高校學生工作應在各級學生組織中建立監(jiān)督機構(gòu)，加強對學生干部的引導和教育，從教師、學生等多渠道對干部進行監(jiān)督。建立包括政治理論學習制度、創(chuàng)先爭優(yōu)評比制度、組織生活制度、考勤檢查制度等內(nèi)容的監(jiān)督機制，嚴格目標管理，以提高學生干部隊伍的戰(zhàn)斗力。（2）開展培訓，提高能力。為提升學生干部素質(zhì)、提高學生干部工作能力，開展培訓是必要的。學生干部的行為具有表率作用，他們綜合素質(zhì)的提高將會影響并帶動普通學生，促使整體學生素質(zhì)提升。因此，高校學生工作干部應該高度重視學生干部培訓，根據(jù)客觀存在的問題適時進行培訓，確定培訓目標，可采用集中學習、經(jīng)驗交流或者實訓等方式培訓。其次，創(chuàng)新培訓內(nèi)容。圍繞培訓目標，對課程結(jié)構(gòu)及體系進行整體優(yōu)化設計，既要重視提高學生干部實際工作能力，更要重視提高干部綜合素質(zhì)。第三，創(chuàng)新培訓方法。目前，很多學校普遍采用會議培訓法，培訓的效果跟會議主講人的水平有直接關(guān)系。（3）注重使用，適時指導。輔導員作為學生干部的直接引導者，應該積極給予耐心指導，多鼓勵、少批評，為學生干部工作創(chuàng)造有利條件，大膽使用，讓他們在自我管理、教育中完善自己，使他們充分發(fā)揮自己的才能，以做好本職工作。對學生干部的日常生活給予必要的關(guān)心，幫他們解決實際困難。

總之，學生干部在高校管理中扮演著非常重要的角色，高校輔導員及學生工作者應根據(jù)實際情況，科學規(guī)范，加強管理，采取合適方式給予指導，把他們培養(yǎng)成一支高素質(zhì)的富有戰(zhàn)斗力的隊伍，為學校建設貢獻力量。參考文獻：

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[2] 李磊駿.關(guān)于選拔和培養(yǎng)高校學生干部的思考[J].郴州師范高等?？茖W校學報，2003（01）.作者簡介：芮執(zhí)根，男，甘肅靖遠人，西安石油大學計算機學院輔導員。