兒子被“逗”出心理陰影，怎么辦？

江蘇連云港一家長(zhǎng)來(lái)信咨詢(xún)：兒子5歲了。小時(shí)候在姥姥家院子里玩，總有幾個(gè)叔叔阿姨愛(ài)逗他?？赡芩麄兊姆绞讲磺‘?dāng)，直到現(xiàn)在，兒子見(jiàn)著那幾個(gè)人都嚇得直躲。而且我發(fā)現(xiàn)兒子只要發(fā)現(xiàn)外人在關(guān)注他，就特別緊張、害羞，可在家里卻很活潑。我該怎么辦呢？

答：寶寶被嚇到后，是會(huì)有一些特殊行為反應(yīng)，如哭鬧、回避等。對(duì)于寶寶的行為反應(yīng)，我們能夠做的就是擁抱他，撫摸他，萬(wàn)不可在此刻要求寶寶別害怕，更不能指責(zé)、挖苦、嘲諷。

很多家長(zhǎng)，在對(duì)孩子的行為修復(fù)無(wú)效后，會(huì)出現(xiàn)各種煩躁、不耐煩的情緒，甚至還會(huì)把自己的不滿(mǎn)情緒宣泄在孩子身上，而這些都會(huì)加劇孩子的行為反應(yīng)模式。所以此刻的耐心、安靜、平和非常重要。家長(zhǎng)們不要過(guò)分擔(dān)心，因?yàn)檫@需要一個(gè)過(guò)程，隨著時(shí)間的推移，孩子會(huì)慢慢地自我修復(fù)。

很多家長(zhǎng)會(huì)把孩子的行為反應(yīng)歸咎到讓孩子害怕的人身上，當(dāng)然，那無(wú)可厚非。不過(guò)，父母的憤怒和攻擊也會(huì)嚇到孩子，甚至讓他受到二次傷害。因此，家長(zhǎng)在表達(dá)自己不滿(mǎn)的時(shí)候，要注意自己的情緒、語(yǔ)氣以及說(shuō)話(huà)時(shí)的表情。

當(dāng)然，還有很多父母喜歡在孩子害怕的時(shí)候，鼓勵(lì)他去面對(duì)恐懼。需要注意的是，孩子還太小，父母幫助他面對(duì)比讓孩子獨(dú)自面對(duì)會(huì)好很多。不要讓孩子感覺(jué)到自己被父母拋棄，不被父母保護(hù)，這也許又是讓孩子受傷的原因。在孩子恐懼的時(shí)候，最好的辦法就是告訴他，爸爸媽媽在身邊，抱住孩子，讓他感覺(jué)到父母在保護(hù)他，從而驅(qū)散恐懼。

至于孩子看到外人緊張，也許與此事沒(méi)有太大關(guān)聯(lián)，只是孩子看到陌生人的正常反應(yīng)，也可能是孩子在暗示父母平時(shí)的要求太苛刻，因此當(dāng)有外人的時(shí)候，他也會(huì)對(duì)自己要求苛刻，這樣才可以取得外人的喜歡。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，見(jiàn)到外人緊張未必是壞事。畢竟對(duì)于孩子而言，開(kāi)始關(guān)注自己的行為，表明他開(kāi)始慢慢形成社會(huì)價(jià)值體系。

怎樣引導(dǎo)小小“女漢子”？

安徽合肥一家長(zhǎng)來(lái)信咨詢(xún)：女兒上二年級(jí)，性格過(guò)于外向，有小小“女漢子”的范兒。她可以很快融入同齡的男孩群體，追逐打鬧，很少能坐下來(lái)，安靜半小時(shí)。我常為此煩惱，希望女兒能文靜點(diǎn)，有個(gè)女孩樣，我該如何去引導(dǎo)她呢？

答：孩子的性格不是一日形成的，是長(zhǎng)久以來(lái)與父母長(zhǎng)輩的互動(dòng)以及生活環(huán)境的影響形成的。孩子性格如果形成，改變有點(diǎn)難度。家長(zhǎng)若強(qiáng)行介入，孩子會(huì)茫然，甚至?xí)霈F(xiàn)許多行為問(wèn)題。因此，家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，慎重對(duì)待。

其實(shí)孩子的性格沒(méi)有好壞，僅僅是與我們對(duì)女孩的傳統(tǒng)要求有些不同而已。你女兒能夠和男孩子玩到一起，說(shuō)明她的人際交往能力很好，在接納孩子個(gè)性以后，我們才有可能進(jìn)行下一步。

你的女兒喜歡和男孩一起玩鬧不是壞事，但如果想讓女孩變得優(yōu)雅、文靜一些，家長(zhǎng)可以從改變她的行為習(xí)慣著手，而行為習(xí)慣的形成與環(huán)境有很大關(guān)系。

家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶女兒去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、看畫(huà)展等，讓女兒接受藝術(shù)熏陶；如果女兒喜歡音樂(lè)，家長(zhǎng)可以在家播放一些古典音樂(lè)，也可以試著鼓勵(lì)女兒學(xué)習(xí)某種樂(lè)器。藝術(shù)的熏陶可以培養(yǎng)女孩優(yōu)雅大方的氣質(zhì)。

同時(shí)，家長(zhǎng)也可借助榜樣的力量。如讓女兒與行為優(yōu)雅的鄰家小姐姐一起玩耍，她會(huì)受到小伙伴的影響，變得文靜些。家長(zhǎng)的身教也同樣重要，比如與人交談時(shí)把握好講話(huà)音量、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等，潛移默化地影響孩子。

最后，家長(zhǎng)可以讓孩子多讀書(shū)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，書(shū)能讓一個(gè)人改變氣質(zhì)，變得有修養(yǎng)。你女兒上二年級(jí)，可以讓她讀世界經(jīng)典童話(huà)，這些書(shū)歷經(jīng)歲月積淀，對(duì)孩子個(gè)人氣質(zhì)的養(yǎng)成很有幫助。