溫健德等

摘 要：通過對(duì)2013年廣東省高考體育專業(yè)術(shù)科加試的考生和教練進(jìn)行問卷調(diào)查，探討目前考試方案的公平性、合理性。認(rèn)為目前的考試方案公平性得到提升，但合理性需進(jìn)一步完善。體現(xiàn)在項(xiàng)目設(shè)置缺乏全面性和針對(duì)性，與中小學(xué)體育開展的現(xiàn)狀和高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)脫節(jié)；各專項(xiàng)考試難易程度不均衡；高考體育專業(yè)術(shù)科加試的時(shí)間安排不合理。

關(guān) 鍵 詞：學(xué)校體育；高考體育專業(yè)術(shù)科加試；廣東省

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1006-7116（2014）02-0113-03

高考體育專業(yè)術(shù)科加試是否科學(xué)合理，最主要的標(biāo)志是要體現(xiàn)公平競爭的原則，最主要的目的是選拔對(duì)體育感興趣的優(yōu)秀專業(yè)人才。高考體育專業(yè)術(shù)科加試需要科學(xué)的組織和管理，項(xiàng)目設(shè)置的合理性、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、考試辦法的可行性對(duì)于選拔優(yōu)秀的體育專業(yè)人才具有重要的理論和實(shí)際意義。本研究通過對(duì)2013年廣東省高考體育專業(yè)術(shù)科加試的646名考生和164名教練進(jìn)行問卷調(diào)查，以及對(duì)參與本次高考體育專業(yè)術(shù)科加試的領(lǐng)導(dǎo)、專家和裁判進(jìn)行訪談，探討目前的高考體育專業(yè)術(shù)科加試方案的公平性、合理性并提出改革建議。

1 高考體育專業(yè)術(shù)科加試的公平性

廣東省高考體育專業(yè)術(shù)科加試經(jīng)歷2008年舞弊案[1]后，其公平公正性備受矚目。術(shù)科測試的規(guī)則公平，首先表現(xiàn)為術(shù)科測試的項(xiàng)目、內(nèi)容設(shè)置合理；術(shù)科測試的過程公平就是在術(shù)科測試中對(duì)所有考生一視同仁，力爭把技能評(píng)判或測量工具的誤差降到最低。只有做到術(shù)科測試的規(guī)則公平、過程公平，才能實(shí)現(xiàn)術(shù)科測試結(jié)果的公平[2]。經(jīng)過調(diào)整考試項(xiàng)目，重新制定專項(xiàng)考試內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)監(jiān)督管理的力度，加大先進(jìn)測量儀器與設(shè)備的使用以及對(duì)專項(xiàng)考試的裁判員實(shí)行流動(dòng)安排崗位等一系列措施，努力減少和避免人為因素的干擾。從調(diào)查的情況看，有73.2%的教練、80.0%的考生認(rèn)為廣東省目前的高考體育專業(yè)術(shù)科加試制度是公平的，其公平公正性得到了社會(huì)的一致認(rèn)可。

1）加強(qiáng)監(jiān)督管理力度。

為了保障考試的公平性，在廣東省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下，從全省多所高校抽調(diào)50多名紀(jì)檢人員組成考試監(jiān)督機(jī)構(gòu)，在考試的過程中負(fù)責(zé)對(duì)各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)督，特別對(duì)在考試過程中易受人為因素干擾的考點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)督。此外，在各個(gè)考點(diǎn)都配備錄像機(jī)進(jìn)行定點(diǎn)拍攝，既有利于對(duì)考官的監(jiān)督，也有利于考試過程中出現(xiàn)爭議的核查。

2）加大先進(jìn)測量儀器與設(shè)備的使用。

在現(xiàn)行的高考體育專業(yè)術(shù)科加試中100 m跑采用全自動(dòng)電子計(jì)時(shí)和終點(diǎn)攝像裝置計(jì)取成績，立定三級(jí)跳遠(yuǎn)和實(shí)心球采用電子激光測距儀測量計(jì)取成績；游泳專項(xiàng)采用全自動(dòng)電子計(jì)時(shí)計(jì)取成績；乒乓球?qū)ｍ?xiàng)采用發(fā)球機(jī)供球；排球?qū)ｍ?xiàng)助跑摸高采用電子摸高器計(jì)取成績。整個(gè)考務(wù)采用計(jì)算機(jī)對(duì)考生的報(bào)名信息和考試成績進(jìn)行管理，及時(shí)公布考生成績，做到快速、準(zhǔn)確，保證考試的公正性、科學(xué)性和精確性。調(diào)查結(jié)果表明，高達(dá)92.7%教練認(rèn)為“非常必要”和“較必要”采用先進(jìn)的測量儀器與設(shè)備提高考試的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，減少人為因素干擾和誤差。

3）專項(xiàng)考試采用客觀評(píng)分。

為了減少和避免人為因素導(dǎo)致的不公平現(xiàn)象，專項(xiàng)考試的內(nèi)容設(shè)置由原來的達(dá)標(biāo)、技評(píng)和實(shí)戰(zhàn)綜合得分統(tǒng)一改革為客觀量化評(píng)分，取消了主觀的技評(píng)和實(shí)戰(zhàn)分值，減少人為因素的干擾，為廣大考生創(chuàng)建一個(gè)公平競爭的考試氛圍，使考試趨于公平。

4）考官崗位流動(dòng)安排，考生隨機(jī)抽簽確定考點(diǎn)。

為了防止考官與考生在考試前進(jìn)行不正當(dāng)交易，專項(xiàng)考試采取考官崗位流動(dòng)安排，如排球?qū)ｍ?xiàng)考試每單元開考前公布各考點(diǎn)的序號(hào)，足球?qū)ｍ?xiàng)考試采用隨機(jī)抽簽決定各位裁判具體分配到哪個(gè)考點(diǎn)，考官進(jìn)場后實(shí)行封閉式管理，斷絕與外界的聯(lián)系；考生檢錄進(jìn)場后隨機(jī)抽簽分配到各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行考試?？脊賺徫坏牟淮_定性安排與考生進(jìn)場后隨機(jī)抽簽確定考點(diǎn)相結(jié)合在一定程度上減少和避免考場舞弊，把不公平因素降到最低。

2 高考體育專業(yè)術(shù)科加試項(xiàng)目設(shè)置的合理性

高考體育專業(yè)術(shù)科加試的項(xiàng)目設(shè)置和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定不是一成不變的，而是順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展不斷補(bǔ)充、修改、完善的，項(xiàng)目設(shè)置的動(dòng)態(tài)過程表現(xiàn)出時(shí)代性、階段性、區(qū)域性和民族性的特點(diǎn)[3]。從2008年至今廣東省高考體育專業(yè)術(shù)科加試的項(xiàng)目設(shè)置經(jīng)過3次改革，由原來注重專項(xiàng)技能水平向更加注重身體基本素質(zhì)方向發(fā)展；專項(xiàng)考試內(nèi)容由主客觀評(píng)分向全部客觀量化評(píng)分方向發(fā)展，已經(jīng)逐步形成一套較為科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，能夠反映考生綜合體育素質(zhì)的高考體育專業(yè)術(shù)科加試方案。

1）身體素質(zhì)的設(shè)項(xiàng)情況。

身體素質(zhì)是人體在運(yùn)動(dòng)中所表現(xiàn)的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等基本機(jī)能。良好的身體素質(zhì)是掌握運(yùn)動(dòng)技能、提高運(yùn)動(dòng)成績的基礎(chǔ)。多年來，身體素質(zhì)項(xiàng)目一直是全國各省市體育專業(yè)招生的必考項(xiàng)目。廣東省高考體育專業(yè)術(shù)科加試的身體素質(zhì)內(nèi)容包括100 m跑、立定三級(jí)跳遠(yuǎn)、實(shí)心球。

（1）增設(shè)耐力項(xiàng)目考試的必要性。

2009年廣東省高考體育專業(yè)術(shù)科加試中曾經(jīng)試行過增設(shè)耐力項(xiàng)目測試，通過對(duì)高校專業(yè)老師的交流，他們一致認(rèn)為2009級(jí)體育專業(yè)學(xué)生的身體素質(zhì)是歷屆生源中最好的一屆，良好的身體素質(zhì)特別是耐力素質(zhì)讓他們學(xué)習(xí)其他項(xiàng)目時(shí)受益匪淺。據(jù)本研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有70%的教練認(rèn)為非常必要增加耐力項(xiàng)目的考試，而據(jù)張宏成[4]的調(diào)查，2010年，我國31個(gè)省市中，有23個(gè)省市設(shè)置耐力測試項(xiàng)目，測試項(xiàng)目男女均為800 m跑。說明全國大部分省市對(duì)考生耐力素質(zhì)的重要性都有較為統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。因此，針對(duì)廣東省的地域特點(diǎn)和耐力項(xiàng)目考試可操作性，建議應(yīng)增設(shè)耐力項(xiàng)目考試，測試項(xiàng)目可將2009年的男生1 500 m跑和女生800 m跑改為男女生統(tǒng)一800 m跑。

（2）更改實(shí)心球項(xiàng)目的必要性。

全國多數(shù)省市體育專業(yè)高考測試項(xiàng)目整體上基本采用1989年國家教委體衛(wèi)司制定身體素質(zhì)類和專項(xiàng)素質(zhì)設(shè)置辦法，其中上肢力量測試項(xiàng)目主要有原地?cái)S鉛球、原地雙手后拋實(shí)心球、原地雙手頭后向前擲實(shí)心球、杠鈴連續(xù)挺舉4個(gè)選項(xiàng)。廣東省2010年以前身體素質(zhì)考試均采用原地推鉛球項(xiàng)目，但從2010年開始采用原地雙手頭后向前擲實(shí)心球。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，91.5%教練建議將實(shí)心球改為鉛球，主要原因是考生在進(jìn)行實(shí)心球訓(xùn)練的過程中非常容易導(dǎo)致腰傷。而且，考生進(jìn)入高校專業(yè)學(xué)習(xí)，田徑課也主要以鉛球教學(xué)為主，這也有利于銜接。endprint

2）專項(xiàng)設(shè)置情況分析。

（1）增設(shè)專項(xiàng)，給考生更大的選擇空間。

高考體育專業(yè)術(shù)科加試的目的是為了選拔優(yōu)秀的體育專業(yè)人才進(jìn)入高校學(xué)習(xí)。高考體育專項(xiàng)的設(shè)置既要與中學(xué)體育開展的項(xiàng)目相符，更要與高校體育專業(yè)的課程設(shè)置相銜接。廣東省經(jīng)歷了2008年體育高考舞弊案后，2009年取消了專項(xiàng)考試，只考4項(xiàng)身體素質(zhì)。由于反映激烈，2010年重新恢復(fù)了專項(xiàng)考試，并對(duì)專項(xiàng)考試進(jìn)行了3方面的改革，第一，降低了專項(xiàng)的分值比例，只占總分的25%；第二，取消了主觀評(píng)分和實(shí)戰(zhàn)得分，全部采用客觀計(jì)時(shí)、得分進(jìn)行量化評(píng)分；第三，專項(xiàng)的選擇面縮小，取消田徑、武術(shù)、體操、藝術(shù)體操，減少到5項(xiàng)（籃球、排球、足球、乒乓球、游泳）。高考體育專業(yè)術(shù)科加試專項(xiàng)只設(shè)5個(gè)專項(xiàng)，無法滿足考生選擇專項(xiàng)的需求，非常必要增加如有“運(yùn)動(dòng)之母”美稱的田徑，深受人們喜愛的羽毛球、體操，民族傳統(tǒng)體育武術(shù)等項(xiàng)目。雖然像武術(shù)、體操、羽毛球這些項(xiàng)目主觀性較強(qiáng)，不容易進(jìn)行客觀評(píng)分，但為了選拔人才，通過專家論證設(shè)置可行的考試內(nèi)容，并加強(qiáng)考試的監(jiān)督。

（2）各專項(xiàng)考試的難易程度力求均衡，提高排球?qū)ｍ?xiàng)考試難度。

各專項(xiàng)考試的難易程度往往會(huì)成為考生選擇專項(xiàng)的風(fēng)向標(biāo)，難易程度失衡容易造成考生在選擇專項(xiàng)時(shí)避重就輕，造成非人為因素的客觀不公平。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有47.6%的教練和30.7%的考生認(rèn)為各專項(xiàng)考試難度不均衡影響高考體育專業(yè)術(shù)科加試的公平，分別占4項(xiàng)影響高考體育專業(yè)術(shù)科加試公平因素中的第1位和第2位。廣東省現(xiàn)有的專項(xiàng)考試方案中各專項(xiàng)之間存在著難度不均衡問題，考生在不同專項(xiàng)的考試中得分的難度不一致，尤其突出的是排球?qū)ｍ?xiàng)考試難度過低，不能真正反映出考生的實(shí)際水平，對(duì)其他專項(xiàng)的考生造成不公平現(xiàn)象。從2010年到2013年連續(xù)4年參加排球?qū)ｍ?xiàng)的考生人數(shù)和比例都呈上升趨勢，今年更是達(dá)到了8 000多人，占總考生人數(shù)的1/2。這種現(xiàn)象一方面反映了排球?qū)ｍ?xiàng)的考試難度較小、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)偏低、穩(wěn)定性高，另一方面說明排球?qū)ｍ?xiàng)的考試對(duì)身體素質(zhì)要求較低，體育基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的考生選擇排球容易在短期內(nèi)取得突破，而其他4個(gè)專項(xiàng)的考試必須有一定基礎(chǔ)，短期內(nèi)不容易取得突破，而且考試時(shí)與考生的臨場發(fā)揮存有相當(dāng)大的變數(shù)，導(dǎo)致這4年來選擇排球?qū)ｍ?xiàng)的考生人數(shù)比例呈直線上升，這種現(xiàn)象客觀上造成了專項(xiàng)考試的不公平競爭。近半數(shù)排球?qū)ｍ?xiàng)的考生選拔進(jìn)入高校，使高校在專業(yè)布局上不平衡，也與高校體育專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)不相符，使大部分排球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生另改其它專項(xiàng)學(xué)習(xí)，這完全與報(bào)考排球?qū)ｍ?xiàng)的初衷相違背，客觀上破壞了專項(xiàng)考試的公平競爭原則。建議考試院應(yīng)在每年高考后組織各專項(xiàng)的專家對(duì)當(dāng)年高考各專項(xiàng)的報(bào)考人數(shù)、考試成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并結(jié)合本省中小學(xué)體育開展的現(xiàn)狀、高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)和社會(huì)對(duì)各專項(xiàng)的需求進(jìn)行評(píng)估和論證，對(duì)各專項(xiàng)的考試內(nèi)容、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考試辦法進(jìn)行針對(duì)性的修改，力求做到各專項(xiàng)考試難易程度均衡，避免投機(jī)行為。修改排球?qū)ｍ?xiàng)考試的內(nèi)容提高考試的難度和制定科學(xué)合理的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)已勢在必行。

3 高考體育專業(yè)術(shù)科加試時(shí)間的合理性分析

廣東省近幾年的高考體育專業(yè)術(shù)科加試都安排在當(dāng)年的2月底3月初進(jìn)行，即春節(jié)假期剛過就進(jìn)行考試。安排在這個(gè)時(shí)間段考試是否合適，非常值得商榷，第一，這個(gè)時(shí)間段正是春天的綿綿雨季，天氣寒冷且變化莫測，體育考試基本在室外進(jìn)行，考試成績受氣候特別是雨水的影響較大，不利于考生體育水平的發(fā)揮，氣溫較低也容易造成考生受傷，氣候的不穩(wěn)定性在一定程度上影響了考試的公平性，主要體現(xiàn)在對(duì)不同批次考生和對(duì)不同專項(xiàng)考生的影響。從調(diào)查的結(jié)果看，有21.3%的教練和36.2%的考生認(rèn)為受氣候因素影響導(dǎo)致高考體育加試的不公。第二，春節(jié)是中華民族最重要的節(jié)日，高考體育專業(yè)術(shù)科加試安排在春節(jié)假期后進(jìn)行，不利于備考。

從廣州市氣象局了解到廣州市歷年10—12月份的平均氣溫及降水量情況，可以看出每年的11或12月份氣候相對(duì)穩(wěn)定，非常適合進(jìn)行高考體育加試。調(diào)查也發(fā)現(xiàn)：有67.7%的教練和66.7%的考生贊成將高考體育專業(yè)術(shù)科加試安排在前一年的11或12月份進(jìn)行。因此，建議將廣東省的高考體育專業(yè)術(shù)科加試時(shí)間提前到前一年的11或12月份進(jìn)行。

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