卓 倪

在我國全民健身運動日益普及，休閑體育日益廣泛，基層比賽越來越豐富的情況下，積極開展高職高專在校學生裁判能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。通過裁判知識的學習可促使學生更好地掌握各類運動項目的基本技能。激發(fā)學生參加體育鍛煉的熱情，并以此提高學生的身體素質(zhì)。對于一個大企業(yè)或工廠單位來說開展體育活動是為了提高職工的身體素質(zhì)，提高工作效率，提高職工的向心力和凝聚力，培養(yǎng)團隊精神，豐富職工的業(yè)余文化生活。體育活動的開展需具有懂得競賽規(guī)則和具有裁判能力的組織者。只有掌握了競賽規(guī)則，勝任裁判工作，才能帶動和組織本單位和周圍的人開展體育競賽活動，所以他們是體育活動的積極參加者和組織者，提高高職學生的體育綜合素質(zhì)將有利于推動學生畢業(yè)后的就業(yè)成功率。

然而在高職院校的裁判協(xié)會組織工作中卻存在著諸多的問題。例如：沒能很好的結(jié)合高職院校的辦學特色，以人才市場需求變化為導(dǎo)向；完全脫離地域性的特色運動項目；缺少有經(jīng)驗的老師進行指導(dǎo)；開設(shè)的培訓(xùn)項目較少、老套、陳舊，提不起90后學生的參與熱情等等。因此，針對這一現(xiàn)狀，以南寧市西鄉(xiāng)塘片區(qū)8所高職高專院校的學生為研究對象，對體育裁判協(xié)會的工作開展情況進行調(diào)查研究，并對其量化和分析，旨在對各高職院校裁判協(xié)會的發(fā)展現(xiàn)狀進行全面、深入的認識和了解，發(fā)現(xiàn)存在問題和不足，并提出相關(guān)的意見和建議，促其發(fā)展和完善。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)8所高職高專體育裁判協(xié)會

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 查閱高職院校體育裁判協(xié)會的相關(guān)論文、書籍，掌握其目前研究進展，并對其進行分析整理。

1.2.2 訪談法 拜訪了區(qū)體育局裁判協(xié)會的相關(guān)研究專家，訪談南寧市高職院校從事裁判協(xié)會工作的教師和學生，了解存在的問題，掌握第一手資料，同時對問卷的設(shè)計做準備。

1.2.3 問卷調(diào)查法 （1）問卷設(shè)計：在大量閱讀文獻資料的基礎(chǔ)上初步設(shè)計了問卷，然后咨詢專家意見，修改問卷。再進行小范圍的發(fā)放，回收問卷，根據(jù)調(diào)查情況對問卷進行再次修改。最終確定了《南寧市8所高職院校體育裁協(xié)調(diào)查問卷》和《制約學生選擇裁判協(xié)會因素調(diào)查問卷》其中包括教師問卷和學生問卷，內(nèi)容分為調(diào)查者基本情況、體育裁判協(xié)會的開展情況（目的、活動情況、存在困難、影響因素等）。

（2）問卷發(fā)放：按照南寧市高職院校分布區(qū)域，抽取了西鄉(xiāng)塘區(qū)廣西機電職業(yè)技術(shù)學院、南寧職業(yè)技術(shù)學院相思湖校區(qū)、廣西工商職業(yè)技術(shù)學院相思湖校區(qū)、廣西經(jīng)濟管理干部學院、廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、廣西電力職業(yè)技術(shù)學院、廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)、廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院8所高職院校體育裁判協(xié)會的學生和從事過裁判協(xié)會組織工作的教師進行問卷調(diào)查。發(fā)放教師問卷80份，回收76，剔除無效問卷3份，有效問卷73份，有效回收率91.2%；發(fā)放學生裁判員問卷400份，回收問卷386份，回收率為96.5%，剔除無效問卷14份，有效問卷372份，問卷有效回收率為93%；發(fā)放非學生裁判員問卷400份，回收問卷377份，回收率為94.2%，剔除無效問卷20份，有效問卷357份，問卷有效回收率為89.2%。能滿足分析和統(tǒng)計樣本量的基本要求。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法 SPSS11.0對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 南寧市高職院校學生裁判協(xié)會的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1.1 高職院校中開展的裁判培訓(xùn)項目共計5個 根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，在所調(diào)查的8所高職院校中，開展較廣泛的運動項目有籃球、排球、足球、氣排球、羽毛球共計5個裁判培訓(xùn)項目，基本上涵蓋了目前高職院校中開展的較為廣泛和普及率較高的運動項目。

2.1.2 男生傾向于同場對抗性運動項目，女生傾向于隔網(wǎng)對抗類項目 在對學生選擇裁判培訓(xùn)項目的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，性別差異明顯?；@球裁判員是最受男生喜愛的培訓(xùn)項目，選擇率為57.3%，除籃球外的其他項目分別是足球、羽毛球、氣排球和硬式排球，這五個項目占男生總數(shù)的43.7%。在女生中，羽毛球裁判員是最受女生喜愛的培訓(xùn)項目，選擇率為33.8%，除羽毛球外的分別是氣排球、籃球、硬式排球和足球（表1）。

2017年某石化公司制氫裝置K1901氫壓機氣缸缸體由于裂紋需要更換，新的缸體運至現(xiàn)場后發(fā)現(xiàn)缸體接管與緩沖罐接管間距不合適。盡管在施工過程中采用焊接工藝控制的措施，焊接后緩沖罐接管法蘭與缸體法蘭面的（平行度）偏差仍然差2.4mm（這里由于與轉(zhuǎn)動機械相連，要求法蘭間隙最大最小值偏差＜0.3mm）。因此，現(xiàn)場采用火焰矯形的方法進行處理，緩沖罐接管（φ406mm×11mm）法蘭矯形過程，按照下述方法進行矯形取得了很好的效果。圖1為接管重新焊接后測量法蘭間隙偏差情況，圖2為現(xiàn)場實測記錄，最大最小差值為2.4mm。

表1 男、女生選擇裁判培訓(xùn)項目情況

由表1可以看出，男、女生在最喜歡的裁判培訓(xùn)項目的選擇上存在較大的差異，男生的選擇更傾向于同場對抗性的運動項目。女生的選擇更傾向于隔網(wǎng)對抗類的無身體對抗的運動項目。在今后高職院校體育裁判協(xié)會項目的設(shè)置上要多考慮學生的興趣愛好，向?qū)W生喜歡的項目傾斜。

2.1.3 電視和網(wǎng)絡(luò)媒體的信息傳播是男生喜歡同場對抗類項目的最主要原因 通過調(diào)查了解到男生喜歡參加對抗類運動項目的裁判培訓(xùn)，原因依次為網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播（57.4%）、電視（40.7%）、學校經(jīng)常開展的比賽項目（40.1%）、老師的介紹（29.8%）、上課接觸過（25%）、與生俱來的性格有關(guān)（22.8%）（圖1）。雖然電視和網(wǎng)絡(luò)媒體的信息傳播是男生喜歡對抗類裁判項目的主要原因，但這些都屬于學校不可控制的。然而學校常開展的比賽項目、老師的介紹和上課接觸過的運動項目這些都屬于可控因素。這提示我們，今后在組織培訓(xùn)男生裁判員的工作上，要充分發(fā)揮我們校園的第二課堂作用，多開展同學們感興趣的運動項目；充分利用課堂這個平臺進行裁判知識的傳授和培訓(xùn)。

圖1 男生選擇參加同場對抗類裁判項目培訓(xùn)的最主要原因

此外，從中我們可以看出隨著時代的進步，生活水平的逐年提高，互聯(lián)網(wǎng)（網(wǎng)絡(luò)媒體）信息的媒介傳播，對當代90后大學生有著較深的影響力，各類體育比賽項目通過互聯(lián)網(wǎng)的傳播逐步被大學生所接受和喜愛。

2.1.4 無身體對抗是女生喜歡隔網(wǎng)類項目的最主要原因通過調(diào)查了解到女生喜歡參加隔網(wǎng)對抗類運動項目的裁判培訓(xùn)，原因依次為沒有身體對抗（60.8%）、學校經(jīng)常開展的比賽項目（44.1%）、老師的介紹（43.8%）、上課接觸過（35%）、沒有其他的項目可選（22.1%）、個人性格（19%）（圖2）。女生選擇隔網(wǎng)類裁判培訓(xùn)的主要原因是運動項目在比賽中無身體對抗，判罰的難度較低。這提示我們，今后在組織培訓(xùn)女生裁判員的工作上，運動項目的選擇需要根據(jù)女生性格的特點進行安排，隔網(wǎng)類或表現(xiàn)難美性的裁判員工作更受女生的喜愛。

圖2 女生選擇參加隔網(wǎng)類裁判項目培訓(xùn)的最主要原因

2.1.5 興趣愛好和一技之長是學生選擇進入裁判協(xié)會的最主要目的 由（圖3）可知，學生選擇參加培訓(xùn)裁判項目的最主要目的是興趣愛好（41.2%），因為在這些運動項目當中大部分是同學們在課堂上接觸過的，對它們都有一定的了解和認識。所以，希望通過培訓(xùn)來提高自己的興趣愛好。另一重要目的是具有一技之長（30.9%），學生都能深刻的認識到畢業(yè)以后用人單位的選人標準，他們更喜歡一專多能的復(fù)合型人才。其次為結(jié)識朋友（20.3%）、社會實踐加分（6.6%）、其他（1%）。

圖3 學生選擇進入裁判協(xié)會培訓(xùn)的最主要原因

2.1.6 校級賽事和社團活動是鍛煉和提高裁判協(xié)會學生臨場執(zhí)裁能力的主要途徑 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)（圖4），學生主要通過5種途徑提高裁判員的臨場執(zhí)裁能力。最主要的途徑是在校級組織的比賽中（61.4%），學校認真貫徹國家實行的陽光體育健身方案，每年都會舉辦許多豐富多彩的體育賽事，從中豐富大學生的課余文化生活，達到增強學生體質(zhì)的目的。這也提示我們，要開展形式多樣的體育賽事活動，利于提高學生裁判的執(zhí)裁能力；其次是在學生社團活動（46.4%），目前在高職院校中成立了許多形式多樣的體育社團（如：籃球、足球等），社團間會經(jīng)常組織社團內(nèi)部的比賽以及同外校外單位的友誼對抗賽等，所以，裁判員隊伍的不斷壯大對推動社團組織的發(fā)展有著直接的關(guān)系；再次就是在課堂上（33.8%）；接著是學校承辦外單位各體育賽事（6.5%），執(zhí)法外單位的體育賽事不但能提高裁判員的臨場執(zhí)裁能力，還能為裁判協(xié)會獲得一定的經(jīng)費獎勵和支持，對協(xié)會的發(fā)展壯大起到了很大的推動作用。采用其它形式練習更少，僅有3.1%。

圖4 提高裁判協(xié)會學生臨場執(zhí)裁能力的主要途徑

表2 學生參加練習的頻率

調(diào)查發(fā)現(xiàn)19.9%的學生每周練習新興體育項目的時間在1h以內(nèi)，60.7%學生的練習時間在1-2h/周，練習時間為2-3h/周的學生占總數(shù)的12.5%，只有7%的學生練習時間超過3h/周?？梢姡蟛糠謱W生從事裁判員的練習時間仍然較少，這與其練習頻率也是相對應(yīng)的。

表3 學生每周參加練習的時間

2.2 制約高職院校裁判協(xié)會發(fā)展的因素分析

2.2.1 開設(shè)的培訓(xùn)項目較少不能滿足學生的需求是制約學生選擇裁判協(xié)會的最主要因素 研究對象為非學生裁判員，該研究對制約學生選擇裁判協(xié)會組織的因素進行了調(diào)查分析，結(jié)果顯示（表4）：（1）“沒有開設(shè)學生喜歡的項目”是阻礙學生選擇從事新興體育項目練習的最主要因素（48.1%）；（2）缺少指導(dǎo)老師（41.5%），由此可見，高職院校團委在組織開展裁判協(xié)會的培訓(xùn)項目上過于單調(diào)、老套、傳統(tǒng)，沒能很好地與時俱進，緊跟時代的步伐，脫離以市場需求為導(dǎo)向的辦學特色，缺少新穎、時尚、有趣、刺激的運動項目，例如：深受90后大學生喜愛的網(wǎng)球、跆拳道、啦啦操、散打、瑜珈、輪滑等裁判培訓(xùn)項目在調(diào)查中都沒有發(fā)現(xiàn)，因此就如之前所說的只有裁判員隊伍的不斷壯大才能推動社團體育組織的發(fā)展，才能讓更多的學生參與到課外體育活動當中來。（3）是缺少指導(dǎo)教師（41.5%），這主要是在學生社團或課外活動時間，因為體育教師都沒有指導(dǎo)學生的任務(wù)，所以，師資相對不足，學生在培訓(xùn)裁判期間沒有教師指導(dǎo)也就不足為怪。這與教師問卷的調(diào)查結(jié)果相一致，在調(diào)查的73位體育教師中，只有37位老師（50.6%）曾經(jīng)指導(dǎo)過裁判協(xié)會社團，其它的36位老師（49.4%）沒有指導(dǎo)過裁判社團。由于最近1年，全國已經(jīng)開始對高校教師逐步實行績效考核制度，其中學生的社團指導(dǎo)也屬于考核內(nèi)容的一部分，因此相信今后不久的將來缺少指導(dǎo)老師的現(xiàn)象會有所改觀。

其它選擇頻率相對較高依次為以前從沒接觸過（35.8%），不感興趣（33.2%），學校條件不滿足（26.1%）。以前沒接觸過35.8%，因為在我國中小學階段體育課或課外活動期間開展運動項目的裁判培訓(xùn)相對較少，所以大部分學生都沒有接觸過，因此從中也不會感興趣。其次是學校條件不滿足（26.1%），主要就是場地緊張，由于高職院校的不斷擴招致使學生人數(shù)飽和，導(dǎo)致場地的建設(shè)往往難以滿足學生課外活動練習的需求。

表4 制約學生選擇裁判協(xié)會組織的主要因素

3 南寧市高職院校體育社團裁判協(xié)會的發(fā)展對策

3.1 引進學生感興趣、最具地方特色的裁判培訓(xùn)項目

學生可根據(jù)自己的興趣愛好提出開設(shè)的裁判培訓(xùn)項目，社團根據(jù)學生的選擇情況向團委提出申請開設(shè)相應(yīng)的運動項目，從而提高學生對裁判協(xié)會的參與度。同時體育部也要主動提高對具有新穎、時尚、地域性特色的體育項目宣傳，引導(dǎo)學生能夠正確的選擇，如網(wǎng)球、跆拳道、啦啦操、散打、瑜珈、輪滑。南寧市最具特色普及率最高的氣排球和羽毛球，這些裁判員項目都需要有正確的引導(dǎo)，才能夠讓學生進行更好地選擇。只有當裁判員隊伍不斷壯大起來以后才能夠更好地推動體育社團組織的健康良性發(fā)展，從而帶動更多的學生參與到課外體育活動當中來。

3.2 加大體育社團的扶持力度，充分發(fā)揮體育社團的作用

“高校體育社團的開展，是未來高校課外體育活動和群體活動開展的有效手段”。通過調(diào)查可知，體育社團是除體育課以往學生接觸裁判培訓(xùn)最主要的途徑和最主要的場所，要充分發(fā)揮它的作用。學校、團委和體育部要給予體育社團相應(yīng)的政策、經(jīng)費扶持，體育社團通過活動經(jīng)費的合理利用和支配組織更多的體育賽事，從而能夠更好的提高裁判員的執(zhí)裁能力。

3.3 注意性別差異性

男生的選擇更傾向于同場對抗性的運動項目。女生的選擇更傾向于隔網(wǎng)對抗類的無身體對抗的運動項目。在今后高職院校體育裁判協(xié)會項目的設(shè)置上要多考慮學生的興趣愛好，向?qū)W生喜歡的項目傾斜。

3.4 在中小學開展多種項目的裁判培訓(xùn)

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“沒有接觸過”、“沒有基礎(chǔ)”是影響學生選擇裁判員培訓(xùn)的兩個重要因素。這充分說明讓學生盡早接觸裁判培訓(xùn)是多么重要。同時也反映出，問題的根源在中小學。所以，要在中小學體育課中或第二課堂上開設(shè)裁判培訓(xùn)項目，在廣大中小學形成學習裁判知識的濃厚氛圍，為學生今后從事參加更多有興趣的體育項目打下基礎(chǔ)。

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