文+品讀

這樣的公平

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公平是自己爭(zhēng)取的，沒(méi)有誰(shuí)那么好心賜予你公平。就這句話是真話。

————題記

看著那首《菩提》，我卻再也寫(xiě)不下去了，想想昨天看的那篇韓寒論公平的文章，一種不公平感自我心中油然而生……

他說(shuō)，這個(gè)世界是不公平的，最不公平體現(xiàn)的最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題就是同一輛車撞死兩個(gè)人所賠的錢是不同的，第一個(gè)被撞死的賠了四十萬(wàn)，而第二個(gè)卻只賠了十多萬(wàn)，讀到這里你是不是有種強(qiáng)烈的不公平感呢？

很正常啦……因?yàn)榈谝粋€(gè)人是居民，第二個(gè)人是農(nóng)民，戶口本不一樣啊……

這讓我想起了一句俗語(yǔ)：人分三六九等……

社會(huì)是不公平的，然而我們大多數(shù)人卻在嚷嚷要人人公平，原來(lái)，我發(fā)現(xiàn)只有受到不公平待遇后的人才會(huì)宣揚(yáng)人人公平，這就說(shuō)明現(xiàn)在受到不公待遇的人越開(kāi)越多了?？墒?，或許曾經(jīng)他們受到不公平待遇的好處，只是后來(lái)被人下了黑手了。

這就好比自由與統(tǒng)治者的關(guān)系，自由總是在統(tǒng)治者規(guī)定的范圍內(nèi)行使自己自由的權(quán)利的，一旦觸及那個(gè)邊緣，自由的范圍便會(huì)縮小，直到把你勒死。.

君不見(jiàn)你端碗面皮在中南海吃，并大聲嚷嚷公平。

說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校是多么的公平吧，其實(shí)我們學(xué)校特別公平，十分公平，這就導(dǎo)致我不知從何而說(shuō)了。

首先呢？我們學(xué)校確實(shí)挺公平的，學(xué)習(xí)特別好的孩子會(huì)住在比較大的宿舍里，而學(xué)習(xí)比較差的會(huì)住在比較小的宿舍里，而學(xué)校面對(duì)這棟比較小的宿舍樓里的人也特別公平，學(xué)習(xí)比較好的會(huì)住在五樓，下來(lái)四樓、三樓……直到一樓……其實(shí)這一點(diǎn)我就不明白了，為什么要將比較好的弄到五樓呢？還請(qǐng)讀者大爺解答。

而供我們學(xué)習(xí)的樓層剛好相反，他會(huì)將學(xué)習(xí)最好的孩子安排在二樓，(一樓沒(méi)教室)，下來(lái)三樓、四樓。

這個(gè)問(wèn)題我就不問(wèn)為什么了，即使你有疑問(wèn)那么我來(lái)為你解答，因?yàn)榉艑W(xué)后便于大家搶飯，可是搶飯也得讓學(xué)習(xí)好的先搶，為什么呢？因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)好嘛。

其實(shí)搶飯的速度并沒(méi)有多快，上體育課的速度也沒(méi)有多快，因?yàn)閾岋埵侨粘５模象w育課是一周兩節(jié)的，微機(jī)才是最積極的，如脫韁的野馬奔馳于一望無(wú)際的草原，而目標(biāo)是確定的，就是那臺(tái)屬于自己四十分鐘而網(wǎng)速世界倒數(shù)第一的電腦。

公平，真的挺好聽(tīng)，聽(tīng)起來(lái)就讓人感到特別溫暖，如同是自己的保護(hù)神，就不必說(shuō)面對(duì)爛班的學(xué)生又是怎么的不公平吧。因?yàn)樯蠈W(xué)期我在好班，那時(shí)我感到世界上最溫暖的陽(yáng)光都灑在了我身上，那種幸福的感覺(jué)啊，哈哈哈哈。

令我感嘆，世界好公平啊，公平到我不想公平了卻還對(duì)我那么的公平。

這學(xué)期我卻感到屬于自己的最后一縷陽(yáng)光也離我而去，這個(gè)世界真冷，真讓人心寒，真他媽不公平，為什么呢？因?yàn)槲沂钦驹跔€班的角度去考慮的。

其實(shí)人都喜歡聽(tīng)好話，尤其是贊美自己的話，對(duì)自身發(fā)光有幫助的話。

你說(shuō)你不愛(ài)這個(gè)學(xué)校吧，可也只是在心里罵罵，有時(shí)偶爾和同學(xué)憤憤幾句，可一旦有外校的人說(shuō)你們的學(xué)校怎么怎么的不好吧，大家立刻會(huì)直起身子連罵帶揍，直到讓他明白我們的學(xué)校是怎樣怎樣的好，可是事實(shí)你自己也在心里罵過(guò)，而且罵的比他還厲害，而且你也清楚你的學(xué)校是怎么的不好，可為什么要揍他呢？因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校再怎么的不好自己也還是呆在這兒的，又怎能容忍別人對(duì)自己學(xué)校的辱罵呢？這就像你抱怨你的國(guó)家是怎么的不好一樣，不過(guò)你的國(guó)家怕是比這好多了，這或許便是所謂的集體榮譽(yù)感吧……

這讓我想起了初中時(shí)做政治題的好方法，而方法就在于撿好聽(tīng)的話說(shuō)，尤其是選擇題，好比題中問(wèn)你如果撿到若干人民幣你會(huì)怎樣？這時(shí)便會(huì)有兩個(gè)大的選擇，第一個(gè)選項(xiàng)是撿起它自己用，第二個(gè)選擇是撿起它送給警察叔叔，其實(shí)我們都知道在現(xiàn)實(shí)生活中，會(huì)有大多數(shù)人做第一個(gè)選擇，而偏偏在考試時(shí)，大家都會(huì)做出第二個(gè)選擇，為什么呢？因?yàn)榈诙€(gè)選項(xiàng)肯定是對(duì)的，或許有一小部分會(huì)在答卷上寫(xiě)下第一個(gè)選擇，那只能說(shuō)明他是個(gè)正直不會(huì)說(shuō)謊或是個(gè)愚蠢不懂隨機(jī)應(yīng)變的人……

那時(shí)我就得出一個(gè)結(jié)論：考試的時(shí)候不僅要學(xué)會(huì)作弊，還要學(xué)會(huì)說(shuō)謊，考試不作弊，放你娘的屁，作弊不要慌，被捉就要裝，此良言也……

說(shuō)光明正大的慌或者說(shuō)大家都愛(ài)聽(tīng)的話，你的答案肯定是對(duì)的……

其實(shí)中學(xué)生寫(xiě)作文挺坑爹的，雖然沒(méi)有八股文限制的那么深，但還是限制了中學(xué)生自由發(fā)揮的范圍。

而作文中你盡可以寫(xiě)那些聽(tīng)起來(lái)順大家耳的話，崇拜公平的話，拾金不昧的話，雖然你昨天撿了一元錢沒(méi)交公，但你得寫(xiě)你交公了，而且要寫(xiě)那是多么的高尚，雖然你是昧著良心的，但如果你這樣寫(xiě)的話，你的作文肯定是高分。

然而，這還不夠，如果你知道那個(gè)閱卷老師的性格更好！因?yàn)椴煌拈喚砝蠋煂?duì)同一篇文章所給出的分是不同的，他們的欣賞角度不同！

而且在同一篇作文中，他們會(huì)不自覺(jué)的加入自己的主觀思想與看法，而不符他的思想與看法的，那肯定不對(duì)的，但唯有一種話他們都認(rèn)為是對(duì)的，那就是好聽(tīng)的話，看了能讓他們舒服的話！那時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)所有的閱卷老師都指著你的作文連連叫好。

我初中時(shí)就遇見(jiàn)了兩個(gè)語(yǔ)文老師，第一個(gè)老師特喜歡釣魚(yú)，于是，我抓住他的性格，每次寫(xiě)作文都離不開(kāi)魚(yú)的范圍，什么捕魚(yú)、釣魚(yú)、抓魚(yú)。

而每次我的作文都在四十八分左右（滿分五十），終于有一次他再也受不了了，或許嫉妒我對(duì)魚(yú)的喜愛(ài)，又或許我寫(xiě)的太離譜了，他當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)我：“這孩子真刻苦，從春天捕魚(yú)一直抓到冬天，值得我們學(xué)習(xí)！此后我再也沒(méi)有寫(xiě)關(guān)于魚(yú)的作文，改行了。

第二個(gè)語(yǔ)文老師特喜歡文學(xué)，于是每次寫(xiě)作文時(shí)，我都竭力表達(dá)我是怎樣喜歡詩(shī)、詞、小說(shuō)，怎樣的狂熱，而每次我也會(huì)得高分，然而一直到現(xiàn)在，語(yǔ)文老師已經(jīng)換了好幾個(gè)了，我卻依舊訴說(shuō)著我對(duì)文學(xué)得喜愛(ài)……

其實(shí)，這個(gè)世界就是這樣，你過(guò)，或者你不過(guò)！一天就這樣完了。

其實(shí)這個(gè)世界就是這樣，你活，或者你死，一輩子就這樣完了。

其實(shí)人就是這樣，你樂(lè)，或者你悲，一顆心就只裝的下這些！

不要說(shuō)我們思想是怎么的齷蹉，尤其是剛才面對(duì)撿錢包的態(tài)度，可是我正是被這個(gè)齷蹉的世界所感染而齷蹉的，況且現(xiàn)在不是考試，你可以發(fā)出你內(nèi)心的感慨，到底是選第一個(gè)還是第二個(gè)，然而這已不重要了，重要的是，你到底被這個(gè)齷蹉的世界感染了幾分，你的思想有我的齷蹉嗎？或許沒(méi)有吧，因?yàn)?，我是主?dòng)擁抱這個(gè)世界的！

編輯：小小