“丟棄的塑料袋”探究活動方案

趙霞

1. 活動的提出：“白色污染”已經(jīng)成為一大環(huán)境問題，這種污染問題的罪魁禍?zhǔn)渍侨藗冊诖罅渴褂玫乃芰洗? 如今，食品包裝袋、茶葉包裝袋、化工包裝袋、蒸煮袋、農(nóng)藥帶、種子袋等幾乎都是塑料袋. 塑料包裝袋大行其道，塑料袋已經(jīng)融入了現(xiàn)代人們的日常生活，可以說塑料袋使用已經(jīng)是“無孔不入”了. 一年我們需要使用多少塑料袋？它們都給環(huán)境造成了哪些危害呢？借助于數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，幫助我們了解現(xiàn)實(shí)生活中塑料袋的使用量以及它們造成的危害，對于提高我們應(yīng)用數(shù)學(xué)知識來分析實(shí)際問題的能力，以及培養(yǎng)我們的環(huán)保意識都有著積極的意義.

2. 活動的目的：（1） 結(jié)合丟棄塑料袋的調(diào)查活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程. （2） 能根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)提出簡單問題，能通過計(jì)算和估測來分析并解決問題. （3） 獲得綜合運(yùn)用知識和數(shù)學(xué)方法研究問題的成功體驗(yàn)，培養(yǎng)環(huán)保意識.

3. 活動的重點(diǎn)：通過活動培養(yǎng)收集、整理和分析數(shù)據(jù)的能力.

4. 活動的時間：課前一周及課堂45分鐘.

5. 活動的過程

（1） 活動前期準(zhǔn)備

提前一周調(diào)查各自家庭一周內(nèi)丟棄塑料袋的個數(shù)，并準(zhǔn)備一只家里經(jīng)常使用的塑料袋.

【活動說明】親自參與數(shù)據(jù)的收集過程，是一種積極參與的學(xué)習(xí)方式和探究方式，我們可在真實(shí)的問題情境中，增強(qiáng)對問題的感性認(rèn)知.

（2） 活動探究

活動1 全班交流數(shù)據(jù)收集過程

交流收集數(shù)據(jù)的方式和過程，展示記錄的結(jié)果，給每個人介紹不同收集方式的機(jī)會. 其中可能出現(xiàn)的調(diào)查方式有：詢問家長，請家長統(tǒng)計(jì)；自己每天記錄；記錄一天的情況，再乘7.

【活動說明】交流調(diào)查的方式和過程，有助于激發(fā)參與的興趣，也能通過交流讓我們體會收集數(shù)據(jù)方式的多樣性，也給了每個人發(fā)表自己體驗(yàn)感受的機(jī)會.

活動2 匯報所調(diào)查的結(jié)果，全班進(jìn)行整理

①學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果，老師在寫有全班名單的統(tǒng)計(jì)表上進(jìn)行填寫.

②學(xué)生將調(diào)查結(jié)果按丟棄塑料袋的個數(shù)進(jìn)行整理和歸納.

老師出示統(tǒng)計(jì)表，師生根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行填寫.

【活動說明】讓我們親身經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過程，獲得數(shù)據(jù)整理的經(jīng)驗(yàn)和方法，培養(yǎng)我們整理數(shù)據(jù)的能力.

活動3 觀察整理的數(shù)據(jù)，小組討論你想到了哪些問題

可能會提出：

①全班同學(xué)的家庭一周內(nèi)一共丟棄多少個塑料袋？

②平均每戶家庭一周共丟棄了多少個塑料袋？

③平均每個人一周共丟棄了多少個塑料袋？

④平均每個人每天丟棄了多少個塑料袋？

⑤全校的每個家庭一周一共要丟棄多少個塑料袋？

⑥全國每年要丟棄多少個塑料袋？

⑦全國每年要用多少錢購買塑料袋？

……

【活動說明】考查我們能否從現(xiàn)實(shí)收集的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，對于提高我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力有著極大的幫助.

活動4 根據(jù)提出的問題，選擇重點(diǎn)的問題進(jìn)行分析

①提出問題1：平均每個人每天丟棄了多少個塑料袋？

②提出問題2：全國有13億人口，一年要丟棄多少塑料袋？

③提出問題3：如果每只塑料袋0.3元，全國一年要用多少錢用于購買塑料袋？

讓全班同學(xué)都用計(jì)算器自己計(jì)算，然后小組交流，再在全班進(jìn)行交流，對計(jì)算結(jié)果發(fā)表自己的看法.

【活動說明】提供運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)自主解決問題的空間，同時體會數(shù)據(jù)背后所折射出來的問題，同時也通過巨大的數(shù)據(jù)讓我們進(jìn)行反省，認(rèn)識到丟棄塑料袋的危害.

活動5 探究如果這些塑料袋平鋪在地面上大概要占用多少面積的土地？

①先小組討論解決這一問題的方法，然后再全班進(jìn)行交流達(dá)成共識.

根據(jù)討論的結(jié)果，最終確定從每戶家庭中選擇一只常用的塑料袋作為代表，然后再以此為依據(jù)算出全班各家庭一只常用塑料袋的平均面積，作為樣本來估計(jì)計(jì)算全國丟棄的塑料袋的總面積.

②拿出從家中收集的常用的塑料袋，測量塑料袋的面積，并進(jìn)行班級內(nèi)的匯總，然后算出平均一只塑料袋的面積是多少.

③根據(jù)一只塑料袋的面積估算全國人民一年丟棄的塑料袋的總面積.

【活動說明】通過估算方法的討論，提升活動經(jīng)驗(yàn)，獲得綜合運(yùn)用知識和數(shù)學(xué)方法研究問題的成功體驗(yàn)，同時經(jīng)歷自主計(jì)算的過程，體會丟棄塑料袋問題的嚴(yán)重性.

活動6 根據(jù)探究的數(shù)據(jù)交流丟棄塑料袋的危害

先小組交流，然后再在全班進(jìn)行交流，老師參與交流并提出一些問題.

可能會說：塑料袋給環(huán)境帶來污染，白色垃圾到處散落，對市容、景觀造成嚴(yán)重破壞. 塑料袋埋在地下要經(jīng)過大約兩百年的時間才能腐爛，會嚴(yán)重污染土壤，影響到農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分；如果采取焚燒處理方式，則會產(chǎn)生有害煙塵和有毒氣體……

【活動說明】在生活經(jīng)驗(yàn)和計(jì)算結(jié)果的指導(dǎo)下討論問題，能更深刻地感受丟棄塑料袋問題的嚴(yán)重性.

活動7 討論從我做起，如何減少塑料袋給環(huán)境帶來的危害

先在小組內(nèi)討論：從自身做起可以有哪些方法來減少塑料袋給環(huán)境帶來的危害. 然后再在全班進(jìn)行交流，最后形成對全校同學(xué)及其家長的倡議書——《愛護(hù)環(huán)境從少用塑料袋做起》.

【活動說明】通過討論樹立環(huán)保意識，倡導(dǎo)環(huán)保的生活理念，為保護(hù)我們美麗的家園貢獻(xiàn)一份力量.

（3） 活動收獲

在本次探究活動中，你有哪些感受和收獲？你還想借助于數(shù)據(jù)的收集、整理和分析來研究哪些問題？回顧你的探究歷程，請將你的探究經(jīng)驗(yàn)、活動感受和發(fā)現(xiàn)寫成數(shù)學(xué)小論文.

【活動說明】借助已有的探究經(jīng)驗(yàn)來探究未知的問題，對于提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，提高數(shù)學(xué)探究的興趣都是有益的. 撰寫數(shù)學(xué)小論文就是對探究的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思、內(nèi)化，從而學(xué)會主動學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會研究. 同時，通過數(shù)學(xué)寫作可進(jìn)一步增強(qiáng)我們理解數(shù)學(xué)、表達(dá)數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力.

6. 活動評價

【活動說明】數(shù)學(xué)探究活動的評價應(yīng)突出過程性評價，重點(diǎn)評價自己在探究過程中表現(xiàn)出來的對探究過程和方法的理解以及參與程度，同時也要關(guān)注自己在探究過程中對數(shù)學(xué)知識和方法的應(yīng)用，此外，還應(yīng)關(guān)注同伴和老師的評價，以不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)的效率.

（作者單位：江蘇省常州市麗華中學(xué)）endprint