姓羅名強(qiáng)

杰克是個(gè)“壞孩子”，起碼，他覺得媽媽和同學(xué)們是這樣認(rèn)為的。

學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在整個(gè)年級(jí)也是最后幾名，一個(gè)考試常常不及格的孩子，還經(jīng)常跟同學(xué)打架，教育無(wú)數(shù)回也沒有改變，這著實(shí)讓老師有點(diǎn)不喜歡。媽媽也經(jīng)常拿鄰居的小朋友跟他比較：你看，希姆又考了一百分；唉呀，聽說(shuō)琳達(dá)在小區(qū)的詩(shī)歌比賽上拿了第一啊。杰克，你不是個(gè)好孩子，除了調(diào)皮，你還會(huì)做什么？

媽媽的抱怨讓杰克十分難過(guò)，他也想成為一個(gè)好孩子，但盡管一直努力，也沒有達(dá)到媽媽的標(biāo)準(zhǔn)。

有一天，杰克上網(wǎng)的時(shí)候，突然跳出一個(gè)對(duì)話框：“你想成為好孩子嗎？”懷著好奇的心情，杰克打開了網(wǎng)頁(yè)。原來(lái)，那是一種新開發(fā)的產(chǎn)品，專門幫助家長(zhǎng)眼里的“壞孩子”，讓他們變成好孩子。由于產(chǎn)品尚在研發(fā)過(guò)程中，花費(fèi)巨大，所以研發(fā)者想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找試驗(yàn)者，而杰克則因?yàn)闀r(shí)常在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布心情日志而被選中。

杰克可不管會(huì)有什么副作用，他只想做個(gè)好孩子，他立即申請(qǐng)成為志愿者。產(chǎn)品寄到手上的時(shí)候，媽媽還在嘮叨。杰克服下了“好孩子”藥。

真是神奇的藥，第二天的語(yǔ)文測(cè)試，杰克有如神助，試卷上那些平時(shí)覺得困難的問(wèn)題，突然就變得格外容易，答案在腦海中自然而生。杰克奮筆疾書，第一個(gè)交卷了。當(dāng)成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，他驚呆了——第一名，還是他連做夢(mèng)都沒有夢(mèng)到過(guò)的滿分。

老師第一次表?yè)P(yáng)了他，成績(jī)單發(fā)到家里，媽媽簡(jiǎn)直不敢相信，幾次查看成績(jī)單，在確定之后，開心得跳起來(lái)了，狠狠地吻了杰克。他感覺有些陌生，上一次吻，是在幾年前了？

做好孩子真的很好，媽媽帶他去游樂(lè)場(chǎng)玩耍，外婆也送上他一直未得的玩具，鄰居阿里大叔主動(dòng)邀請(qǐng)他去家里做客，這簡(jiǎn)直讓杰克不敢相信，前幾天，阿里大叔還兇巴巴地叫他“壞小子”呢。

“好孩子”藥讓杰克的一切都變得好起來(lái)：數(shù)學(xué)不再枯燥；體育課上，杰克也能長(zhǎng)跑了；他還對(duì)鋼琴、科學(xué)有了興趣……

又是一場(chǎng)考試，杰克沒有多少顧慮，“好孩子”藥讓他底氣十足，一樣的簡(jiǎn)單，一樣的快速，但結(jié)果出來(lái)的時(shí)候，杰克有些不相信，雖然成績(jī)還是滿分，可并非唯一的第一名，原來(lái)，另一個(gè)同學(xué)也考出了相同的成績(jī)。

最讓杰克不解的是，對(duì)方在昨天以前，也是一個(gè)“壞孩子”。問(wèn)了好幾次才知道，原來(lái)對(duì)方也找到了“好孩子”藥。老師表?yè)P(yáng)杰克的同時(shí)，也表?yè)P(yáng)了另外一個(gè)同學(xué)，習(xí)慣了享受所有的榮譽(yù)的杰克有些不開心。

讓杰克更郁悶的是，“好孩子”藥開始在學(xué)校流傳開來(lái)，越來(lái)越多的“壞孩子”通過(guò)服用這種藥，都變成了好孩子，而那些原本成績(jī)還不錯(cuò)的孩子，不愿意成為成績(jī)差的學(xué)生，也開始服用藥物了。

當(dāng)所有孩子的成績(jī)都是一百分的時(shí)候，老師不知道該表?yè)P(yáng)誰(shuí)，也就麻木了。當(dāng)媽媽認(rèn)識(shí)的其他小朋友的成績(jī)與愛好都同杰克一樣時(shí)，也就不再覺得他了不起。

所有孩子不睡懶覺，不發(fā)脾氣，成績(jī)好，愛好廣泛，都變成了好孩子，如同從一個(gè)模子出來(lái)的產(chǎn)品，沒有絲毫差別。當(dāng)沒有“壞孩子”的時(shí)候，也就再?zèng)]有“好孩子”了。家長(zhǎng)和老師們開始害怕，他們開始懷念起那些有點(diǎn)調(diào)皮的孩子來(lái)。

杰克不想做好孩子了，他把藥物扔進(jìn)了垃圾桶，新的考試成績(jī)下來(lái)，他是全班唯一一個(gè)不是滿分的學(xué)生，這讓老師刮目相看，在課堂專門點(diǎn)他的名，希望他下次不要再馬虎了。雖然是不好的事，但老師的話不是嚴(yán)厲的批評(píng)，而是飽含希望的愛。

他又開始犯錯(cuò)誤，媽媽沒有再生氣，鼓勵(lì)他要改正。上學(xué)的時(shí)候，他聽到媽媽對(duì)隔壁的阿姨驕傲地說(shuō)：“杰克昨晚把碗打破了，真是個(gè)調(diào)皮的孩子?！?/p>

所有人都喜歡起杰克來(lái)，因?yàn)樗c眾不同，是個(gè)“好孩子”。

沒隔多久，“好孩子”藥物公司宣布停產(chǎn)，所有的孩子，又回到了從前的樣子——會(huì)犯錯(cuò)誤的“好孩子”。