表揚(yáng)的副作用

蔣驍飛

一位心理學(xué)家做了一個有關(guān)“表揚(yáng)”的心理實(shí)驗(yàn)。在一個被選定的班級里，他讓所有的授課老師在兩個月時間內(nèi)，對一個相對優(yōu)秀的學(xué)生給予一周不少于3次的表揚(yáng)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到第6周的時候，那個被表揚(yáng)的學(xué)生垂頭喪氣地找到了班主任，強(qiáng)烈要求老師們不要再表揚(yáng)他。班主任很驚訝，問他為什么要拒絕表揚(yáng)。

這位學(xué)生滿臉委屈地說：“表揚(yáng)讓我快要失去幾乎所有的朋友了，有朋友甚至當(dāng)面挖苦、譏諷我，說上帝也沒有我完美；有同學(xué)在公開場合質(zhì)問我，是不是賄賂了老師……而且，幾乎有一半同學(xué)對表揚(yáng)我的老師表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)牟粷M，甚至我的女友現(xiàn)在也遭到莫名其妙的指責(zé)……”

隨后，心理學(xué)家宣布實(shí)驗(yàn)結(jié)束，并稱已達(dá)到預(yù)期效果，盡管離預(yù)定的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時間還有近20天。心理學(xué)家對實(shí)驗(yàn)做了如下解讀：旁觀者不僅有可能敵視、孤立受表揚(yáng)者，他們還有可能討厭甚至憎恨那個提出表揚(yáng)的人。人性的狹隘，在一個簡單的實(shí)驗(yàn)中，被輕易地檢驗(yàn)出來。