桐桐媽

教育是一個雙向的過程，孩子也有“教育反哺”的能力，只是一度被家長忽視了而已。其實，作為一個母親，我經(jīng)常從桐桐那里受到教育、學到東西?，F(xiàn)在，我就把從桐桐那里學到的東西跟大家分享，以便我們都能對孩子之于我們的教育能力予以重視，做個善于傾聽、善于學習的家長。

要愛別人，也要愛自己

像我們這一代，都是在如何愛別人的教育下長大的，愛自己通常會被視為自私的表現(xiàn)。然而，從心理角度而言，愛自己卻是能夠自我接納的結(jié)果，是一種很難得的自我意識。只是我極少意識到應該這樣做，直到我和桐桐的幾次對話后，桐桐的“妙論”改變了我。

一天晚上睡覺前，桐桐又抱著我說：“媽媽，我最愛你了！”看到把頭湊過來也想被愛的爸爸，我就問：“那你第二愛誰呢？”原以為桐桐會說“爸爸”的，沒想到小家伙回答說：“第二愛我自己！”

后來的一天桐桐又說：“無論我的家人是什么樣子，我都愛全家人，無論我做什么，我都愛我自己！”兩次聽桐桐說“愛自己”之后，我好奇地問她怎么愛自己，小家伙說：“我會給我一個大大的擁抱，呵呵?！?/p>

因為桐桐說最愛媽媽，第二愛自己，我受她的影響，也對她說：“媽媽第一愛桐桐，第二愛自己”。沒想到桐桐不同意我這個說法，對我說：“我不想讓你這么說，我想讓你第一愛自己，因為我最愛你了。你第二再愛桐桐就行”。

可愛的寶貝，讓媽媽好感動，也好受感染，今后，媽媽一定要向你學習，好好愛自己！

批評孩子的方式要溫和

桐桐做錯了什么事情，我也有控制不住情緒的時候，會朝她大叫大嚷。有一次桐桐做出懂事的行為時，我趁機夸她乖，桐桐就很自信地說：“我本來就很乖嘛！”然后接著說：“像我這么乖的孩子，以后我做了壞事也不希望你批評我！”我問：“那你做了壞事媽媽應該怎么做呢？”“如果我做壞事的話，你可以走過來輕輕地對我說‘桐桐，你不要做壞事了，媽媽知道你做錯了，相信你下次就會改正的就可以了，我就不會做錯了，不用大吼大嚷的”桐桐認真地說。

說的好有道理哦，的確，我發(fā)現(xiàn)強烈的言辭未必對孩子的行為有矯正作用，甚至，對于一些原本就試圖挑戰(zhàn)家長情緒的孩子來說，這些激烈言辭還有強化既有不良行為的作用，反過來，孩子做錯事，家長過去摸摸她的頭，或者一個善意的提醒眼神，就可能讓孩子知錯就改了。

和諧的家庭環(huán)境要珍惜

桐桐經(jīng)常嫌爸爸大吼大嚷，說他這個習慣不好，“會吵得鄰居睡不著覺的！”前幾天又對我這樣說：“媽媽，你跟爸爸吵架的時候，我不希望你摔東西。因為那樣我會覺得很刺耳的，會聽得頭暈眼花”。

一句話說得我很慚愧，因為老公比較固執(zhí)，卻極其節(jié)約，最怕別人破壞家里的東西，我跟他講道理講不通的時候，偶爾就利用他這一點，摔東西氣他。雖然知道對孩子影響不好，但每次都僥幸地對自己說會下不為例，沒想到孩子都是看在眼里的。他們是多么渴望家里的太平氛圍啊。記得有一次，老公和我吵得很兇，氣得我說要跟他分手，桐桐就拉住我說：“媽媽，你別生氣了，我們都是一家人，相親相愛的一個家人。”孩子的話把我和老公都感動得一塌糊涂。