廖二平
關(guān)于老師,除了贊美之詞,還是有許多要求的。
比如,為人師表。為什么坊間高手未見(jiàn)得能轉(zhuǎn)型成象棋老師,恐怕要從為人師表上找原因。你的氣質(zhì)、形象、言談舉止多了幾分江湖氣息,少了幾分棋師涵養(yǎng)。請(qǐng)你下幾盤(pán)指導(dǎo)棋沒(méi)有問(wèn)題,把孩子交給你帶,一則你未必習(xí)慣;二則家長(zhǎng)、棋校負(fù)責(zé)人也未必放心。
關(guān)于老師,除了贊美之詞,還是有許多要求的。
比如,為人師表。為什么坊間高手未見(jiàn)得能轉(zhuǎn)型成象棋老師,恐怕要從為人師表上找原因。你的氣質(zhì)、形象、言談舉止多了幾分江湖氣息,少了幾分棋師涵養(yǎng)。請(qǐng)你下幾盤(pán)指導(dǎo)棋沒(méi)有問(wèn)題,把孩子交給你帶,一則你未必習(xí)慣;二則家長(zhǎng)、棋校負(fù)責(zé)人也未必放心。
關(guān)于老師,除了贊美之詞,還是有許多要求的。
比如,為人師表。為什么坊間高手未見(jiàn)得能轉(zhuǎn)型成象棋老師,恐怕要從為人師表上找原因。你的氣質(zhì)、形象、言談舉止多了幾分江湖氣息,少了幾分棋師涵養(yǎng)。請(qǐng)你下幾盤(pán)指導(dǎo)棋沒(méi)有問(wèn)題,把孩子交給你帶,一則你未必習(xí)慣;二則家長(zhǎng)、棋校負(fù)責(zé)人也未必放心。