蔣驍飛

有個學(xué)生問我：“我今年高考達到了一本線，但沒有被心中理想的大學(xué)錄取，我究竟是上一所自己不喜歡的大學(xué)，還是選擇去復(fù)讀？”我建議他用數(shù)學(xué)方法來分析這個糾結(jié)的問題。

我們假設(shè)，復(fù)讀一年的損失量為100，錯過理想大學(xué)的損失量是200。換句話說，錯過理想大學(xué)的損失相當(dāng)于在高三復(fù)讀2年。

當(dāng)然，復(fù)讀并不意味著一定能被理想大學(xué)錄取。通過假設(shè)將其量化后就是：如果你復(fù)讀一年，仍會有30%的可能性進不了理想大學(xué)；如果復(fù)讀兩年，有20%的可能性不被理想大學(xué)錄??；如果復(fù)讀三年，還有10%的可能性與理想大學(xué)失之交臂。

有了以上兩個量化假設(shè)，我們就可以根據(jù)你復(fù)讀的時間來計算你的損失。

情況1：不復(fù)讀，你的損失量為200；情況2：復(fù)讀1年，你的損失量為100×1+200×30%=160；情況3：復(fù)讀2年，你的損失量為100×2+200×20%=240；情況4：復(fù)讀3年，你的損失量為100×3+200×10%=320。

所以，基于以上假設(shè)，復(fù)讀1年是最佳選擇。當(dāng)然，以上只是提供一個思路，由于每個人對于復(fù)讀和錯失理想大學(xué)的心理感受不一樣，以及選擇復(fù)讀后對于考取理想大學(xué)的自信程度不一樣，以上數(shù)值會有不小差異，計算得出的結(jié)果會有很大不同。比如，有的同學(xué)就不介意是不是考上了理想大學(xué)，但卻很痛恨復(fù)讀；另一些同學(xué)則反之，多年奮戰(zhàn)于考場也在所不惜。

不過，有一點是可以肯定的，復(fù)讀帶來的損失是一定存在的，復(fù)讀時間越長，損失會越大；上一所自己不喜歡的大學(xué)到底有沒有損失，損失究竟有多大？這還有待時間的檢驗。

經(jīng)濟學(xué)家George Sigler說：“如果你從來沒有錯失過，那么你一定為此付出過其他代價?！币苍S，這個代價不小，讓你得不償失。

小貼士

十類考生最適合復(fù)讀：

1.在高考期間由于健康，心態(tài)或狀態(tài)等原因，導(dǎo)致發(fā)揮失常，高考成績低于平時模擬成績很多的學(xué)生。

2.考運不好，如今年高考物化較難對選擇物、化的考生極不公平，導(dǎo)致不少原來準備沖刺名校的優(yōu)秀生沒考好。選擇物、化的考生一般較聰明，這類考生復(fù)讀一年沖刺名校的成功幾率極大，復(fù)讀有名牌的希望，不復(fù)讀將極其可惜。

3.填報志愿失誤，導(dǎo)致落榜的考生。

4.距理想的名牌大學(xué)35分以內(nèi)的學(xué)生。

5.不懂高三復(fù)習(xí)方法、學(xué)習(xí)無策略無計劃無體系，沒有充分利用好高三這一年的考生。

6.有強烈的學(xué)習(xí)愿望，有理想，有恒心，心理承受力較強，能夠克服復(fù)讀的艱苦的考生。

7.自身學(xué)習(xí)態(tài)度端正、刻苦用功，但由于原學(xué)校高三師資力量薄弱，導(dǎo)致高考成績不佳的學(xué)生。

8.高一高二學(xué)習(xí)不夠刻苦、態(tài)度不端正，等到高三幡然醒悟卻感覺太遲的考生。

9.只能讀民辦三本的學(xué)生，基礎(chǔ)可以，復(fù)讀很容易考上二本或一本，每年都有很多學(xué)生從三本退學(xué)復(fù)讀。

10.無奈考入不理想的大學(xué)或極不喜歡的專業(yè)，進大學(xué)后長時間難以適應(yīng)大學(xué)生活的學(xué)生。

4類考生不適合復(fù)讀：

1.缺乏自我分析能力和約束力的學(xué)生；

2.家長強迫小孩復(fù)讀，而小孩死活不愿意的；

3.分數(shù)過低或過高的學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計，每年報考復(fù)讀學(xué)校的學(xué)生中，高考分數(shù)多在300分至600分之間。而高考分數(shù)在這兩個臨界點之外的考生復(fù)讀意義不大；

4.心理素質(zhì)較差，在考場上發(fā)揮失常導(dǎo)致高考失利的學(xué)生。