摘 要：現(xiàn)如今是各國民族文化交流的時代，那么在這種情況下如何實現(xiàn)鋼琴民族化是我國音樂教育重點討論的問題。如何音樂民族化？何讓中國鋼琴教育民族化？本文將就此進行淺析。

關(guān)鍵詞：鋼琴；教育；民族化

作者簡介：林代鑫，1980年生人，男，講師，碩士研究生。吉林師范大學(xué)音樂學(xué)院。

[中圖分類號]：G64 [文獻標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-08--01

要想使本民族音樂文化活躍在世界文化之中，需要我們教育者們不斷發(fā)展創(chuàng)新，并且繼承好本民族獨有的音樂文化。這是增強民族凝聚力，弘揚民族精神的基礎(chǔ)和根本，要發(fā)揚推進中國的鋼琴教育文化，并且要做到鋼琴教育民族化，推進鋼琴民族化教育是迫切的，如何傳承與發(fā)揚中國鋼琴藝術(shù)的民族性特色？如何借鑒西方鋼琴文化的精華而不失去本民族的特色？這都是值得我們音樂教育者深思并研究的問題，我們要做到對鋼琴文化教育的引進和吸收，借鑒與融合，來搭建出中國獨有的鋼琴教育體系，一個獨有中國特色民族化特色的鋼琴教育事業(yè)。

我們知道早期的鋼琴是古鋼琴，是現(xiàn)代鋼琴的前身，以撥弦的方式發(fā)聲，也成為撥弦古鋼琴，在17-18世紀(jì)，是撥弦古鋼琴的全盛時代，在當(dāng)時有著重要的位置，在18世紀(jì)初，古鋼琴在歐洲迅速發(fā)展，1710年，意大利人將古鋼琴制成鋼琴，直到19世紀(jì)，鋼琴成為了樂器之最，具有無比強大獨特的藝術(shù)地位，是偉大的藝術(shù)財富，逐漸是傳統(tǒng)底蘊深厚的中國做好了準(zhǔn)備來迎接這門藝術(shù)，鋼琴在中國從古到今都受到人們的重視與喜愛，自鴉片戰(zhàn)爭以來，外國文化大量流入中國，鋼琴進入中國的大門，人們開始認(rèn)識，熟知，接受并學(xué)習(xí)，逐漸鋼琴教育開始融入到中國一書之中，1892年第一個學(xué)院琴科的成立到至今，鋼琴教育越來越受到重視，中國最早的民族鋼琴作品是趙元任創(chuàng)作的和平進行曲，占有重要地位的民族鋼琴作品就是賀綠汀創(chuàng)作的牧童短笛，牧童短笛代表著中國鋼琴音樂進入到了一個新階段，并且開始受到國外的關(guān)注，還有許多有民族特色的鋼琴作品逐漸問世，實踐出結(jié)論，民族音樂的重要性，民族音樂文化影響著鋼琴教育文化，必須要發(fā)揚我國獨有的藝術(shù)精華，要兼容并蓄，要把本民族鋼琴音樂受到世界的關(guān)注。

鋼琴藝術(shù)與教育是一個實踐的學(xué)科，現(xiàn)在是世界性的鋼琴文化教育是要從文化中去理解鋼琴音樂，在高校教學(xué)中雖然技能熟練但是缺少民族鋼琴作品的深刻領(lǐng)會。我們知道，鋼琴與鋼琴教育都來自國外，無論從教學(xué)還是演奏，都缺少這本民族的風(fēng)韻，鋼琴音樂的民族化一直都是曲折的，作為鋼琴教育者，必須要不斷地摸索深思總結(jié)的前進。

民族化的意義可能在當(dāng)今不會那么深入人心，民族化是一個民族藝術(shù)成熟的標(biāo)志，音樂藝術(shù)要到到民族化，要繼承本民族的優(yōu)秀獨特的音樂文化，鋼琴民族化在當(dāng)下是我們教育者需要深刻研討的，中國必須要有獨特的鋼琴文化去挑戰(zhàn)世界鋼琴文化，我們知道音樂是不分國界的，但是音樂是需要有個性的，有民族個性有民族韻味的，這樣才會受到全世界的關(guān)注，比如，歐洲音樂，非洲音樂，俄羅斯風(fēng)格音樂，印度風(fēng)格音樂，還有我們中國音樂，都是有鮮明的民族特點，獨特的韻味，一種音樂，一種樂器都會演繹出一個民族的文化特色，一些名曲都閃耀著本族特色和風(fēng)格。鋼琴藝術(shù)可以展現(xiàn)出我們中華民族的傳統(tǒng)，幾千年的文化特色，鋼琴藝術(shù)在本國的發(fā)展中，無論是作曲還是演奏，有西方的技巧也有本族的風(fēng)格，但是我們必須要將中國鋼琴教育印上民族的烙印，民族性是當(dāng)今中國鋼琴教育的核心，我們要將中華文化思想的內(nèi)涵和已經(jīng)深深融合在我們鋼琴教育之中，一定要把民族精神在鋼琴演奏和教育中體現(xiàn)出來。

鋼琴教育民族化在高校教育中還欠缺的很多，要結(jié)合我國的教育和外國鋼琴教育相實踐，推進特色化的鋼琴教育體系，弘揚中國鋼琴音樂，培養(yǎng)民族化鋼琴音樂的人才，監(jiān)理處獨有的鋼琴學(xué)派?，F(xiàn)在教育者們要抓緊一切時間讓中國的鋼琴民族化，我們需要做的很多，因為在早期，我們沒有民族化的鋼琴材料，沒有完整的教育體系，早期的鋼琴教育者是借鑒外國鋼琴文化和演奏技巧，導(dǎo)致了我國民族化鋼琴教學(xué)的意識不高，并且在演奏中嚴(yán)重的忽視了中國民族作品，淡視了對中國作品的演繹和學(xué)習(xí)，影響著我國鋼琴民族化的發(fā)展，民族化的鋼琴教學(xué)少之又少，西方鋼琴演奏技術(shù)和曲目影響著我們本民族鋼琴的發(fā)展，缺少著對本民族鋼琴文化的研究，現(xiàn)在高校鋼琴專業(yè)的學(xué)生缺少民族鋼琴文化的了解和認(rèn)識，沒有這種民族意識是在這約著鋼琴民族化的發(fā)展。我們作為教育者要樹立和增強學(xué)生們的民族意識，我們擔(dān)任這鋼琴教學(xué)的任務(wù)，民族化鋼琴教學(xué)關(guān)系著我們中國鋼琴的未來，讓大家把民族文化帶到鋼琴演繹之中去，加強啟蒙教育，并且在教學(xué)中要把西方優(yōu)秀的教學(xué)方法結(jié)合到我們的教育中去，并且要加大我們本國的特色的作品在鋼琴中，讓學(xué)生們理解文化要相互融合借鑒，但是弘揚并且繼承自己民族的作品才是重要的，在高校音樂教育中要重視民族化鋼琴教育，我們要不斷強調(diào)并讓學(xué)生們理解中國特色的音樂作品的美麗的重要性，提高學(xué)生的民族意識很重要。我們還要有明確的政策，要提倡民族化音樂的發(fā)展，建立起獨有的民族鋼琴教學(xué)體系，在調(diào)整教學(xué)的同時，需要讓演奏者多演繹民族作品，不僅要演繹，還要多開設(shè)民族音樂課程，無論是在演奏還是理解，都要深層次的了解民族音樂的內(nèi)涵，提高民族音樂的樂感，認(rèn)同我們的音樂文化，喜愛我們的民族的音樂文化。

現(xiàn)在，西方鋼琴音樂在引領(lǐng)著鋼琴音樂的發(fā)展，雖然現(xiàn)在在中國的鋼琴教育中會與西方鋼琴教育相互碰撞，要做到鋼琴民族化是需要我們不斷努力改進付出的，民族意識的提高，發(fā)揚民族音樂，還有在教學(xué)中要大量學(xué)習(xí)演繹中國民族作品等，這些還遠遠不夠，我們要知道現(xiàn)在民族化鋼琴的重要性，在鋼琴文化的交流中，我們吸取外來鋼琴文化的優(yōu)秀成果，豐富本民族鋼琴文化的同時，還要將鋼琴的創(chuàng)作和表演建立在民族文化的根基之上，雖然是外來文化，但是我們必須要吸取和借鑒，這是我們鋼琴教育者完成民族化鋼琴的前提，吸收與借鑒，結(jié)合與創(chuàng)新，要做到洋為中用，民族的深層底蘊和民族精神是我們演奏鋼琴學(xué)習(xí)鋼琴的根本，要做到讓世界通過鋼琴更好地了解中國文化，我們要將民族文化的價值觀和民族的責(zé)任感作為鋼琴學(xué)習(xí)的開始，我們知道一部優(yōu)秀的鋼琴作品滲透出一個民族深厚文化底蘊，民族音樂觀要在我們的教學(xué)中時刻體現(xiàn)。

中國鋼琴民族化是我們在當(dāng)下和未來要做到的，我們要把弘揚民族文化鋼琴學(xué)習(xí)的根本，這樣我們的中國鋼琴音樂才會在世界鋼琴文化中屹立不倒。

參考文獻：

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