如何培養(yǎng)青少年排球副攻隊(duì)員的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

●上海市楊浦區(qū)少體校 蔣文溢

上海市徐匯區(qū)第一少年業(yè)余體校 徐 靜

如何培養(yǎng)青少年排球副攻隊(duì)員的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

●上海市楊浦區(qū)少體校 蔣文溢

上海市徐匯區(qū)第一少年業(yè)余體校 徐 靜

排球副攻隊(duì)員進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用需要很多條件，必須在教練員整體戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想下，根據(jù)賽場(chǎng)形勢(shì)，通過(guò)與隊(duì)友戰(zhàn)術(shù)的相互配合，充分利用賽場(chǎng)上時(shí)間和空間優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而運(yùn)用攻擊對(duì)手防守薄弱環(huán)節(jié)的有效戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)。在排球比賽中，副攻隊(duì)員的跑動(dòng)是實(shí)施戰(zhàn)術(shù)打法的關(guān)鍵因素。排球戰(zhàn)術(shù)都是通過(guò)副攻隊(duì)員跑動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，副攻隊(duì)員的不斷變換跑動(dòng)最終形成戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻。而副攻隊(duì)員跑動(dòng)的有效性取決于其戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的強(qiáng)弱，尤其是在“一攻”技戰(zhàn)術(shù)中，副攻隊(duì)員跑動(dòng)情況直接關(guān)系戰(zhàn)術(shù)實(shí)施的有效性。隨著排球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)對(duì)比賽成績(jī)的影響越來(lái)越大。若副攻隊(duì)員缺少足夠的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，則會(huì)導(dǎo)致隊(duì)伍不能完全發(fā)揮實(shí)力和戰(zhàn)術(shù)，因此，要讓球隊(duì)的整體戰(zhàn)術(shù)得到有效實(shí)施，必須提高副攻隊(duì)員的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

1 副攻隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)分類

副攻隊(duì)員的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)可按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。一般而言，進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)分類標(biāo)準(zhǔn)主要包括與全隊(duì)的配合程度、副攻隊(duì)員起跳技術(shù)、副攻隊(duì)員進(jìn)攻突破點(diǎn)的位置和避開(kāi)攔網(wǎng)的手段4個(gè)。主攻隊(duì)員主要依靠高度和力量給對(duì)手致命一擊，副攻隊(duì)員則更多依靠自身的靈活性通過(guò)避開(kāi)對(duì)方的攔網(wǎng)，快速突破對(duì)方的防御。因此，副攻隊(duì)員的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)更多采用的是個(gè)人進(jìn)攻，尤其是自我掩護(hù)的個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。在副攻隊(duì)員的個(gè)人進(jìn)攻中，主要依靠“三差”和“三差”結(jié)合的進(jìn)攻方式?！叭睢敝饕肝恢貌?、時(shí)間差、空間差。位置差是指扣球隊(duì)員通過(guò)制造與對(duì)方攔網(wǎng)隊(duì)員起跳位置差來(lái)達(dá)到有效進(jìn)攻的目的；時(shí)間差是制造對(duì)方攔網(wǎng)人員與自己起跳時(shí)間上存在的差異，使對(duì)方無(wú)人攔網(wǎng)；位置差是指扣球隊(duì)員起跳后結(jié)合自身的彈跳高度并依靠水平推力，使自己在空中的位置發(fā)生變化以避開(kāi)對(duì)方的防守?！叭睢苯Y(jié)合是指綜合利用時(shí)間差、位置差和空間差的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到擺脫對(duì)方防守，提高進(jìn)攻效率的目的。

2 青少年副攻隊(duì)員個(gè)人進(jìn)攻技術(shù)特點(diǎn)

副攻隊(duì)員的位置和作用決定了其個(gè)人戰(zhàn)術(shù)與包括主攻隊(duì)員在內(nèi)的其他進(jìn)攻隊(duì)員具有明顯的區(qū)別，副攻隊(duì)員在基本技術(shù)和身體素質(zhì)上都有特殊要求。

2.1 個(gè)人進(jìn)攻技術(shù)特點(diǎn)

由于副攻隊(duì)員更多地依靠自身的靈活性避開(kāi)對(duì)方的攔網(wǎng)，快速突破對(duì)方的防御達(dá)到有效進(jìn)攻的目的。因此，其戰(zhàn)術(shù)重點(diǎn)是如何避開(kāi)對(duì)方的攔網(wǎng)。首先，副攻隊(duì)員的技術(shù)特點(diǎn)表現(xiàn)為智取。通常情況下，副攻隊(duì)員并非像主攻隊(duì)員那樣以力量見(jiàn)長(zhǎng)，且進(jìn)攻多為沒(méi)有足夠助跑的網(wǎng)前攻擊，導(dǎo)致其擊球點(diǎn)低且力度小。同時(shí)，對(duì)方網(wǎng)前防守人員通常有二三名，致使副攻隊(duì)員在力量和數(shù)量上存在很大劣勢(shì)，因此其進(jìn)攻必須智取——通過(guò)有效的方式巧妙避開(kāi)對(duì)方的攔網(wǎng)。其次，副攻隊(duì)員的個(gè)人進(jìn)攻技術(shù)變化多，如“三差”和“三差”結(jié)合進(jìn)攻方式等，都是利用球員在球場(chǎng)上位置的不斷變化，干擾對(duì)方做出正確的預(yù)判，或者通過(guò)調(diào)動(dòng)對(duì)方位置的不斷變化造成其相互影響，使網(wǎng)前防守人員不能有效防住副攻隊(duì)員的進(jìn)攻。個(gè)人進(jìn)攻技術(shù)變動(dòng)還要根據(jù)對(duì)手的變化、比賽場(chǎng)地的不同及比賽規(guī)則的修改等一系列客觀因素進(jìn)行調(diào)整。例如，發(fā)球區(qū)發(fā)生變化，給隊(duì)員原有站位方式帶來(lái)挑戰(zhàn)，因此，副攻隊(duì)員采取個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)時(shí)也應(yīng)依據(jù)賽場(chǎng)情況及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)術(shù)思想，進(jìn)而采取恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。

2.2 身體素質(zhì)特點(diǎn)

受限于副攻隊(duì)員場(chǎng)上攔網(wǎng)職責(zé)和戰(zhàn)術(shù)地位，比賽中其主要在網(wǎng)前區(qū)域活動(dòng)，因此，副攻隊(duì)員必須有足夠的高度，才能保證網(wǎng)前對(duì)抗的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，副攻隊(duì)員對(duì)速度的要求高于對(duì)力量的需求，運(yùn)動(dòng)員只有具備較強(qiáng)的爆發(fā)力才能滿足連續(xù)起跳的要求和在連續(xù)起跳的情況下保持較快的速率。此外，只有具備對(duì)賽場(chǎng)形勢(shì)良好的觀察、分析和判斷能力，以及較好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，才能根據(jù)賽場(chǎng)變化及時(shí)變更戰(zhàn)術(shù)。

3 青少年排球副攻隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的重點(diǎn)

3.1 基本功訓(xùn)練

教練員只有幫助副攻隊(duì)員奠定全面、扎實(shí)的進(jìn)攻基本功，才能使其在多變、復(fù)雜的比賽中游刃有余。扎實(shí)的基本功是副攻隊(duì)員準(zhǔn)確執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，也是形成良好戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的前提條件。在制訂基本功訓(xùn)練方案時(shí)，教練員要根據(jù)隊(duì)員的身心發(fā)展水平和特點(diǎn)，采用豐富的訓(xùn)練內(nèi)容和方法，通過(guò)激發(fā)隊(duì)員的訓(xùn)練興趣，讓其積極主動(dòng)地進(jìn)行基本功訓(xùn)練。此外，盡可能為隊(duì)員創(chuàng)造實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，不斷提高其實(shí)戰(zhàn)能力。

3.2 身體素質(zhì)練習(xí)

現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗主要包括身體對(duì)抗、技戰(zhàn)術(shù)對(duì)抗和隊(duì)員心理素質(zhì)的比拼。副攻隊(duì)員身體素質(zhì)的強(qiáng)弱對(duì)其比賽中的發(fā)揮影響巨大，直接關(guān)系進(jìn)攻質(zhì)量的高低。青少年運(yùn)動(dòng)員處于發(fā)育階段，身體素質(zhì)較差。副攻隊(duì)員只有增強(qiáng)身體素質(zhì)，才能靈活掌握相關(guān)的技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，進(jìn)而通過(guò)成功的戰(zhàn)術(shù)配合自覺(jué)樹(shù)立進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

3.3 思維能力培養(yǎng)

培養(yǎng)副攻隊(duì)員觀察、分析比賽的能力，鼓勵(lì)其獨(dú)立思考。良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)來(lái)源于積極思考和在實(shí)戰(zhàn)中不斷完善自己的思維方式。因此，教練員應(yīng)多讓副攻隊(duì)員討論和分析賽場(chǎng)形勢(shì)，主動(dòng)思考臨場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)如何運(yùn)用。另外，還要對(duì)青少年副攻隊(duì)員的第二信號(hào)系統(tǒng)進(jìn)行訓(xùn)練，使其在比賽中獨(dú)立思考，合理運(yùn)用進(jìn)攻技術(shù)。

4 戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)途徑

一是在技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和比賽中進(jìn)行。副攻隊(duì)員進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)所需的各項(xiàng)能力，都需通過(guò)技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和比賽來(lái)培養(yǎng)。二是通過(guò)實(shí)戰(zhàn)的方式進(jìn)行培養(yǎng)。這是提升副攻隊(duì)員進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)最主要的辦法。教練員應(yīng)根據(jù)條件讓隊(duì)員多參加各類不同比賽，與不同風(fēng)格和實(shí)力的隊(duì)伍比賽，可以增加副攻隊(duì)員的臨場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。三是觀摩其他隊(duì)伍的比賽。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩優(yōu)秀隊(duì)伍的訓(xùn)練和比賽，或者通過(guò)觀看電視或錄像，從他人實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的處理方式中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

5 結(jié)束語(yǔ)

青少年排球副攻隊(duì)員進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，教練員需先培養(yǎng)副攻隊(duì)員扎實(shí)的排球基本技術(shù)，通過(guò)有效的訓(xùn)練方式提高身體素質(zhì)，為其進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在注重技戰(zhàn)術(shù)和身體訓(xùn)練的同時(shí)，還要注重隊(duì)員心理和思維能力的培養(yǎng)，將副攻隊(duì)員的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思維能力培養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)，逐漸提高其進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

[1]謝家民.青少年排球副攻隊(duì)員進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)[J].新教育,2011(1)

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