老師家的小孩兒不好當(dāng)

陳思哲

老師家的小孩兒可不好當(dāng)。

媽媽是我們學(xué)校的音樂老師，還是個(gè)主任。她長得漂亮，人緣又好，很多人都喜歡她。恰巧今年又是她負(fù)責(zé)我們六年級(jí)，這便使我更成名人了，有些同學(xué)經(jīng)?？吹轿揖驮诒澈笞h論：“看！那是陶主任家的兒子！”我的身上閃著老媽的光芒。好多老師都格外關(guān)照我，更有一些“好事”莫名其妙地降臨到我頭上，這很讓同學(xué)們眼紅。其實(shí)，我平時(shí)也挺用功的，根本不需要多余的“獎(jiǎng)勵(lì)”，所以老師的這些“好意”，不但對(duì)我起不到激勵(lì)的作用，還會(huì)影響我和同學(xué)之間的關(guān)系。

有一次考試時(shí)，一位老師總是站在我身邊，還不斷地拿起試卷看看。那一次，我的成績很好，好多同學(xué)都說我的成績有“水分”，我有口難辯，這使我和同學(xué)們的關(guān)系也越走越遠(yuǎn)。有時(shí)候他們?cè)谧鲇螒?，看到我來了，就一哄而散，換個(gè)地方又繼續(xù)開心地玩起來。以后每到考試，我都怕老師靠近我。如果我考好了，同學(xué)們會(huì)說這是應(yīng)該的，“因?yàn)槟闶抢蠋熂业暮⒆印薄６铱疾缓?，同學(xué)們又會(huì)說：“呀！你還是老師家的孩子呢！”我越來越明白，當(dāng)老師家的孩子不容易。

因?yàn)閶寢屖橇昙?jí)的主任，好多活動(dòng)都有我的份。朗誦比賽是我主持，電視臺(tái)錄像少不了我。臺(tái)上的我可神氣了，但下了臺(tái)的我就變成同學(xué)們的話柄，就連外班的同學(xué)也不放過我。在當(dāng)選升旗儀式小指揮時(shí)，我心里充滿了喜悅，同時(shí)也感到了緊張。果然，升旗儀式結(jié)束之后，我剛走到班級(jí)，就被一大群人攔住，他們都是藝術(shù)界的“奇才”，對(duì)我表示不滿，“為什么選你做指揮？”“我們?cè)趺床恢肋@個(gè)選拔？”這類的話在我耳邊回蕩，讓我想起了之前的種種。

“老師家的小孩兒”是一個(gè)標(biāo)簽，像塊大石頭一樣壓著我，讓我透不過氣。當(dāng)老師家的孩子真煩！

（指導(dǎo)教師：朱 彥）

文章開頭，直接點(diǎn)名話題。

老師的格外關(guān)照和從天而降的“好事”，都是小作者的心理負(fù)擔(dān)。這似乎是大人們無法體會(huì)的。

同學(xué)的誤解和疏遠(yuǎn)，給小作者帶來的傷害是如此嚴(yán)重。這里的敘述是如此真實(shí)。

六年級(jí)的孩子們看問題既走向深刻也會(huì)趨于極端，這些不滿的話語就是最好的證明，根源就是自己的特殊身份——老師家的孩子。

呼應(yīng)開頭，釋放長久的委屈。endprint