鋸金民

案 例

5歲的小曼喜歡與人分享，熱心待人，但有些過頭。只要有小朋友來家里玩，他就把家里儲藏的零食全搬出來分發(fā)給小朋友們，吃不完的零食還弄得到處都是。媽媽氣得罵他“你這孩子怎么這么不愛惜糧食啊，真是敗家子”。

在幼兒園里，有小朋友的書弄丟了，他就把自己的書給小朋友；有小朋友本子寫完了，他就把自己的本子給小朋友。一次，他的好朋友方方與一個小朋友爭吵，對方仗著自己身高體壯的優(yōu)勢把方方打倒在地。小曼看見好朋友方方遭人欺負，就毫不猶豫地沖上去，用棍子把對方的手打傷了。小曼的媽媽被“請”到學校，沒想到熱心的兒子會惹出這樣大的事來，最后媽媽帶著他登門向對方家長道歉，事情才平息。

分 析

孩子熱心助人，主動與人分享，就會受到周圍人的歡迎，能贏得好人緣。但凡事都有個度，孩子如果熱心過度，就會好心辦壞事，給別人帶來不良后果，給家庭帶來損失，給自己的成長帶來陰影。當別人缺少物品時，小曼總是慷慨地拿出自己的東西，無限度的大方會加重家庭經(jīng)濟負擔，而且會養(yǎng)成糟蹋物品的不良習慣，稍有不慎，就會變成揮霍無度的“敗家子”。 小曼看見好朋友方方遭人欺負，就不顧后果，替朋友兩肋插刀，結果把人打傷，這個“熱心”長期下去就會形成暴力傾向，會給別人帶來危害，也會給自己的成長帶來巨大的危害。

支 招

如果孩子不熱心助人，會在人際交往中遭到排斥，如果過于熱心，又會給自己和周圍的人帶來危害。那么，家長應當怎樣正確引導呢？我以為，要從以下幾個方面著手。

弄清動機，區(qū)別對待

如果孩子想借“大方”贏得好人緣，家長要引導他健康交友，讓他認識到靠物質籠絡的友誼并不長久，真正的友誼要靠雙方互幫互助。如果他想借“熱心”在伙伴中樹立威信，家長要引導他化解摩擦，而不是“以暴制暴”，拉幫結派，那樣會產(chǎn)生新矛盾。

不能粗暴否定

孩子熱心過度，家長不要訓斥或懲罰孩子，因為有許多時候他的動機是好的，那樣，孩子的善心就會遭到否定。不妥之處，家長要幫他分析，讓孩子的思維變得豐富起來，正確引導，幫他尋找正確的方法。當孩子看見小朋友打架，家長可以告訴孩子及時告訴老師或家長，讓大人來解決。

要教孩子有限助人

家長要指導孩子做減法，有些“熱心”可以刪去，那些“出力不討好”的熱心可以刪除，那些“有心無力”的熱心也要刪去。家長要引導孩子選擇性助人，自己能做好又不會產(chǎn)生負面影響的事（不會影響伙伴間的友誼，不會給自己或家人帶來危害的事）可以幫。自己想幫卻又無法解決的，可以請家長、老師、警察等來幫忙。

家長不要無限“埋單”

對孩子的熱心過度，家長不要無限“埋單”。比如孩子為了拉關系，用自己的物品去籠絡別人，當他的物品送出去后，家長不要孩子送一次就給他買一次。因為這樣會給孩子造成依賴心理，孩子會養(yǎng)成揮霍無度，不珍惜物品，不尊重家人勞動成果的壞習慣，長大后，不會理財，不會持家。