有這樣一道試題，在下面這句話的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：

第一支口琴的發(fā)明緣于從兒童游戲中得到的啟發(fā)。 ，聽診器的發(fā)明靈感也來(lái)自兒童。

填對(duì)者寥寥無(wú)幾。答案應(yīng)是“無(wú)獨(dú)有偶”。其意為：不只一個(gè)，還有與之相配對(duì)的?！盁o(wú)獨(dú)有偶”雖非關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，卻有著連接作用。如：

這位母親在危急關(guān)頭抬起了壓在孩子身上的巨石，無(wú)獨(dú)有偶，美國(guó)的一位母親也在孩子身陷危險(xiǎn)時(shí)展現(xiàn)了神力。

曹雪芹的見聞未必比當(dāng)時(shí)其他權(quán)貴子弟豐富，無(wú)獨(dú)有偶，蒲松齡的經(jīng)歷也未必比其他讀書人曲折。

由此及彼的聯(lián)想，通過“無(wú)獨(dú)有偶”完成了。借助于這一聯(lián)想，強(qiáng)化了所要表達(dá)的意思，語(yǔ)句也有了一種對(duì)稱的美。

上面幾句的聯(lián)想還較為簡(jiǎn)單，是雷同的兩件事，可稱之為“AA式聯(lián)想”，那么，“無(wú)獨(dú)有偶”的第二種聯(lián)想就要復(fù)雜些。請(qǐng)看下面《鴿子窩的敗筆》一文：

北戴河的鴿子窩聞名遐邇。公園小而精致，是觀海的好去處?！獔@內(nèi)有一圓形的鴿子廣場(chǎng)，居中的是石雕，雕的是四五只家鴿棲息于一石柱之上，下書“鴿子窩公園”。廣場(chǎng)上還散放不少家鴿，游客到處都要照相。建者雖頗費(fèi)心血，卻系一處畫蛇添足的敗筆。

鴿子窩公園，又稱鷹角公園。由于地層斷裂所形成的臨海懸崖上，有一巨石，形似雄鷹屹立，故名鷹角石。該石高20余米，常有成群海鷗朝暮相聚或寄宿于石罅之中，當(dāng)?shù)厝肆?xí)慣地把海鷗叫“海鴿子”，故名鴿子窩。海鷗與俗稱的“和平鴿”全然不是一回事。所建鴿子廣場(chǎng)，對(duì)游客實(shí)有誤導(dǎo)之嫌。

無(wú)獨(dú)有偶。杭州花港觀魚內(nèi)曾有過一頑童釣魚的雕塑，形象倒也可愛，但“釣魚”與“觀魚”畢竟是兩碼事，放在這個(gè)特定環(huán)境中，這么一“釣”，便俗了。更有在西湖孤山上建造雕塑《雞毛信》的，——握著紅纓槍的海娃和一群肥碩的綿羊。那就更是離譜了。

從鴿子窩公園到杭州景區(qū)，中間有較大的跳躍，我們不妨稱之為“AB式聯(lián)想”?！盁o(wú)獨(dú)有偶”一詞，在文中起到了一種橋梁作用?！局皇区澴痈C一則材料，難免有點(diǎn)孤零零的，聯(lián)想到西湖的材料，文章的廣度和深度一下子都加強(qiáng)了。——讀者就會(huì)發(fā)現(xiàn)，風(fēng)景區(qū)亂建附屬景物的現(xiàn)象并非個(gè)例，甚至還比較普遍，這種畫蛇添足的現(xiàn)象理應(yīng)加以制止。

還有一種聯(lián)想可稱作“AC式聯(lián)想”，即跨度更大的聯(lián)想。兩件事表面上無(wú)類似之處，卻有著內(nèi)在聯(lián)系，存在著隱蔽的共同點(diǎn)。因此也可用“無(wú)獨(dú)有偶”來(lái)連接。我喜歡把“無(wú)獨(dú)有偶”稱為超級(jí)連詞，它可以把兩件似無(wú)關(guān)聯(lián)的事情連接在一起。請(qǐng)看下文：

清朝時(shí)，安徽有個(gè)叫鄭經(jīng)的藥商，從藥農(nóng)手中收購(gòu)藥材，再加價(jià)批發(fā)給藥材商鋪，從中賺點(diǎn)利潤(rùn)。藥材行情很不穩(wěn)定，有時(shí)按正常價(jià)格從藥農(nóng)手里收購(gòu)的藥材，沒過幾天，行情就跌了。許多藥商依然會(huì)按正常價(jià)位把藥材批發(fā)給商鋪，不管商鋪是賠是賺，而鄭經(jīng)這時(shí)會(huì)把藥材低價(jià)批發(fā)給商鋪，即使不賺錢也要如此。他說：“要給別人‘留一點(diǎn)，讓別人有活路，自己才能有活路?！焙芏嗌啼伓几屑に娜柿x，他的生意越做越紅火。

無(wú)獨(dú)有偶。明代有個(gè)叫于成的縣令，手下有個(gè)聽差。縣令辦理一樁豪紳侵占貧民土地的案子，豪紳想通過聽差買通縣令，多次請(qǐng)聽差喝酒，縣令聞知此事，但他只是說：“聽說你現(xiàn)在經(jīng)常喝酒，這會(huì)傷身，還是適可而止吧！”聽差滿臉愧色，中止了與豪紳的往來(lái)。有人問縣令，當(dāng)時(shí)為何不直言批評(píng)？縣令說：“那樣會(huì)讓他顏面盡失，所以我只點(diǎn)到為止。”縣令于成給部下“留一點(diǎn)”情面的做法，和藥商鄭經(jīng)給商鋪“留一點(diǎn)”利潤(rùn)的做法，兩者有異曲同工之妙。“留一點(diǎn)”的交際方式不失為一種智慧，一種處世哲學(xué)。

許多同學(xué)在寫作中不善聯(lián)想。讀了此文，也許你會(huì)想到，可以借“無(wú)獨(dú)有偶”這一詞語(yǔ)來(lái)激發(fā)聯(lián)想。寫下一個(gè)事例之后，頭腦中閃過“無(wú)獨(dú)有偶”一詞，也許新的事例就會(huì)聯(lián)翩而至，行文就能呈現(xiàn)“柳暗花明”“曲徑通幽”之勢(shì)了。

小名片

毛榮富，上海市中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師，全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范。畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系，從教三十余年，發(fā)表文章千余篇，著有《元明散曲》《作文散步》《漫步教壇》等專著多部。endprint