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第二單元自測題

（滿分：100分 時間：100分鐘）

崔益林

一、 基礎(chǔ)練兵場（20分）

閱讀下面一段文字，完成1～4題。（11分）

文明的發(fā)達與否，不是靠領(lǐng)土被 A （qīn zhàn）時國民如何反應(yīng)來表現(xiàn)的，國民 B （一朝一夕/一點一滴）的舉動，才決定了這個國家、這個民族是否值得尊重。勤勞勇敢、自強不息、艱苦奮斗、熱情善良 C 這些中華民族的傳統(tǒng)美德，是用來發(fā)揚和繼承的，不是用來炫耀自己的?。―）

在釣魚島問題上，民眾爆發(fā)出激烈的反應(yīng)，是必然的，也是必須的。只是在這 E （波瀾壯闊/聲勢浩大）的反日游行和抵制日貨的愛國熱潮中，到底摻雜了多少假愛國的水分，是我們不得不 F （jǐng tì）的！作為一名學生，應(yīng)該靜下心來，認真學習，以實際行動來報效祖國、保護祖國。

1. 根據(jù)A、F處的拼音，在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

2. 在橫線C處填上正確的標點符號。（2分）

C處的標點是_______。

3. 從括號中選擇恰當?shù)某烧Z分別填人B、E兩處。（2分）

B處應(yīng)填___________，E處應(yīng)填___________。

4. 上段文字中，畫線句子D句是一個病句，請加以修改。（3分）

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5. 學校舉辦“經(jīng)典文學誦讀”活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（9分）

①在“文學偶像”主題活動中，請選擇你的“文學偶像”，并說說其成為你的偶像的理由。

文學偶像：___________。（1分）

理由：___________________________________________________________。（3分）

②學校決定于2014年4月20日下午2∶00在實驗初中禮堂舉行“文學沙龍”活動，學生會擬邀請著名作家丁立梅來校作一次講座，請你以學生會的名義給丁立梅寫一份請柬。（5分）

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二、 閱讀精品屋（40分）

（一） 閱讀下面這首詩，完成6～7題。（8分）

水口①行舟二首（其一）

朱 熹

昨夜扁舟②雨一蓑，滿江風浪夜如何？

今朝試卷③孤篷看，依舊青山綠樹多④。

注釋：①水口：古稱閩關(guān)。位于古田溪匯入閩江處，居水陸交通要道。宋初一度移古田縣治于此，20世紀90年代建有著名的“水口電站”。② 扁舟：小船。③卷（juǎn）：翻開。④綠樹多：一作“綠水多”。

（選自《宋人絕句選》，傅璇琮選，倪其心、許逸民注，中華書局2000年）

6. 這首詩寫舟行江上的見聞感受，詩人的情感變化富有層次。請結(jié)合具體詞句進行簡析。（4分）

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7. 這首詩運用了什么藝術(shù)手法？蘊含了怎樣的哲理？（4分）

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（二） 閱讀下面的文言文，完成8～12題。（16分）

宋濂①，字景濂。濂性誠謹，官內(nèi)庭久，未嘗訐②人過。（帝③）間召問群臣臧否，濂惟舉其善者曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！敝魇氯闾厣蠒f余言。帝怒，問廷臣?；蛑钙鋾唬骸按瞬痪?，此誹謗非法?！眴栧ィ瑢υ唬骸氨吮M忠于陛下耳。陛下方開言路，惡④可深罪?！奔榷塾[其書，有足采者。悉召廷臣詰責，因呼濂字曰：“微景濂幾誤罪言者?！庇谑堑弁⒆u之曰：“朕聞太上為圣，其次為賢，其次為君子。宋景濂事朕十九年，未嘗有一言之偽，誚⑤一人之短，始終無二，非止君子，抑可謂賢矣。”

（濂）自少至老，未嘗一日去書卷，于學無所不通，屢推為開國文臣之首。士大夫造門乞文者，后先相踵。高麗、安南、日本至出兼金購文集。四方學者悉稱為“太史公”，不以姓氏。

（節(jié)選自《明史·宋濂傳》，古清楊等主編，遠方出版社2005年）

注釋：①宋濂：字景濂，明初文學家。②訐（jié）：攻擊。③帝：指明太祖朱元璋。④惡：同“勿”。⑤誚（qiào）：譏諷。

8. 用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（2分）

于 是 帝 廷 譽 之 曰

9. 寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）

（1） 間召問群臣臧否（ ） （2） 或指其書曰（ ）

（3） 既而帝覽其書（ ） （4） 四方學者悉稱為“太史公”（ ）

10. 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。（3分）

微景濂幾誤罪言者。

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11. 文中畫波浪線的句子有何作用？（2分）

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12. 比較選文及下面一段文字，分析兩段文字中宋濂形象的相同點與不同點。（5分）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請?；蛴銎溥尺?，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（選自《宋濂詩文選注》，陳葛滿評注，長江文藝出版社1997年）

相同點：________________________________________________________________

不同點：________________________________________________________________

（三） 閱讀下面的文章，完成13～16題。（16分）

補丁也開花

孫道榮

①拐角凹進去的一段，就是她的舞臺。她在這里擺攤織補，已經(jīng)好幾年了。

②每次路過，都能看見她坐在凹槽里，埋頭織補。身邊的車水馬龍，似乎離她很遠。她很少抬頭，只有針線在她的手中不停地穿梭。

③從她所在的拐角往前百米，是一所學校。我的孩子，以前就在那所學校讀書。每次接送孩子，都必經(jīng)她的身旁，也就對她多留意了點兒。

④一天，妻子從箱底翻出了一條連衣裙，還是我們剛結(jié)婚時買的，是妻子最喜歡的一條裙子。翻出來一看，胸口處被蟲蛀了個大洞。妻子黯然神傷。我的眼前，忽然浮現(xiàn)出她的影子，也許她可以織補好。

⑤拿過去。她低頭接過衣服，看了看，搖搖頭說：“洞太大了，不好織補了?！蔽覍λf：“這條裙子對我妻子意義不一般，請你幫幫忙?！彼挚戳丝慈棺?，忽然問我：“你妻子喜歡什么樣的花？”“牡丹?！蔽腋嬖V她。她看著我：“要不然我將這個洞繡成一朵牡丹，你看怎么樣？”我連連點頭，太好了。

⑥她從一個竹筐里，拿出一大堆彩色的線，開始繡花。我注意到她的手，粗大，浮腫，一點也不像一只繡花的手。我疑惑地問她：“能繡好嗎？”她點點頭，告訴我，以前她在一家絲綢廠上班，就是刺繡工，后來工廠倒閉了，她才開始在街上擺攤織補?！拔以瓉砝C的花可漂亮了?！彼χf，“原來的手也不像現(xiàn)在這么笨拙，在外面凍的，成凍瘡了，所以，才這么難看?！?/p>

⑦正說著話，一個背書包的女孩，走了過來。以為女孩也是要織補的，我往邊上挪了挪。她笑了：“這是我女兒，就在那邊的學校上學?！迸⒖纯次?，喊了聲叔叔，就放下書包，幫她整理線盒，很多線頭亂了，女孩就一根一根地理清，重新纏好。不時有背著書包的孩子，從我們面前走過。有些孩子看來是女孩的同學，他們和女孩親熱地打著招呼。女孩一邊幫媽媽理線，一邊和同學招呼著，臉上掛著淺淺的笑容。

⑧我好奇地看著女孩。她稚氣的臉上，已經(jīng)三三兩兩冒出青春的氣息。她似乎一點也不在意她的同學看到她的媽媽是個街頭織補女。這出乎我的意料。我有個同學，就因為長相土了點，蒼老了點，他的兒子從來不讓他參加家長會，也不讓他去學校接自己。男孩認為，自己的爸爸太寒磣了，出現(xiàn)在同學面前，會丟自己的臉。

⑨我對她說：“你的女兒真好?！彼纯磁畠?，笑著說：“是啊，她很懂事。這幾年，孩子跟著我們也吃了不少苦?！迸⒆煲黄玻骸俺允裁纯喟?，你和爸爸才苦呢?！泵ν炅耸诸^的活，女孩拿出書本，趴在媽媽的凳子上，做起了作業(yè)。我問她：“怎么不回家去做作業(yè)？”女孩說：“我們要等爸爸來接我們，然后一起回家?！?/p>

⑩她穿針引線，牡丹的雛形，已經(jīng)顯露出來。這時候，一個中年男人蹬著三輪車過來了，女孩親熱地喊他爸爸。我對她說：“天快黑了，要不我明天再來拿，你們先回家吧。”她搖搖頭：“就快好了。”

{11}路燈亮起來的時候，她終于將牡丹繡好了。那件陳舊的連衣裙，因為這朵鮮艷的牡丹而靚麗起來。

{12}中年男人將三輪車上的修理工具重新擺放，騰出一個空位子來，然后，一把將她抱了起來，放在了那個座位上。我這才注意到，她的下半身，是癱瘓的。女孩將媽媽的馬扎、竹筐放好，背著書包，跟在爸爸的三輪后，蹦蹦跳跳地走了。

{13}目送他們一家三口的背影漸漸消失后，我拿著那件繡了牡丹的裙子回了家。你完全看不出來，牡丹之處，曾經(jīng)是一個破洞。

（選自《時代青年》（上半月） 2011年第6期，本刊有刪改）

13. 文章以“補丁也開花”為題，有哪幾層含義？（4分）

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14. 簡要概括文中“她”的形象。（4分）

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15. 文中畫橫線的句子是一處伏筆，請找出與之相照應(yīng)的句子寫在下面。（3分）

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16. 作者在第④段中寫了妻子對裙子蛀洞的“黯然神傷”，在第⑧段中寫了自己同學的兒子的表現(xiàn)等內(nèi)容，是否多余？請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

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三、 文筆展示臺（40分）

17. 閱讀下面一段文字，按要求作文。

如花的日子，片片花瓣撒滿心街；如花的歲月，散發(fā)著花朵一般的芬芳；如花的日子很美，如花的日子也很短暫。

請以“如花的日子”為題，寫一篇作文。

要求：①要有真情實感，不得抄襲；

②除詩歌外，文體不限；

③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；

⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。