編號：G40（2014）15-02-04

作者：雷 麗

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“沒有愛，就沒有教育”。在教學中所有的活動，都要以愛為基礎(chǔ)。教師的愛是灑向?qū)W生心靈的陽光，教師的愛是開啟學生心靈的鑰匙，教育中有愛，才能深入人心，才能更好地溝通，才能真正地教育孩子們?！笆兰o老人”冰心先生曾經(jīng)說過：“有了愛，就有了一切?！?/p>

對學生的愛表現(xiàn)在尊重每個孩子。由于孩子年齡小，身心發(fā)展不成熟，缺乏社會經(jīng)驗，知識面較窄，所以，對一些問題的看法或處理容易出錯。當孩子們出現(xiàn)錯誤時，我們要尊重他們的意見，而不是一味粗暴地訓斥，然后再幫他們分析，哪些是對的，哪些是錯的，應(yīng)該怎么做？讓他們通過一件事，學會判斷，積累經(jīng)驗。在日常班級管理上，對于班級的建設(shè)，我都會征求孩子們的意見，比如：班級怎么布置？板報都寫哪些內(nèi)容？開班會時黑板應(yīng)該怎么設(shè)計……對于他們的建議，我都會認真考慮，也會拿出來和孩子們一起討論，最后選擇出最適合的一套方案。孩子是班級的主人，通過這一系列活動，不僅增強了孩子們的主人翁意識，而且讓他們的自信心也有了很大提高。孩子們之間，也學會了互相尊重，班級也呈現(xiàn)出一種和諧的局面。

對學生的愛還表現(xiàn)在關(guān)心和呵護每一個孩子。作為一名老師只有愛學生，學生才會信任你，喜歡你。我曾經(jīng)帶過的一個班里有名學生，這個孩子脾氣暴躁，上課不注意聽講，經(jīng)常因為一點兒小事和同學打架。批評他時，他從來都不承認自己的錯誤反而好象很高興似的。有時還會說一些很尖銳的話。久而久之，我與這個孩子之間好象形成了一種敵對關(guān)系?？墒?，作為班主任，我又時時為這種關(guān)系而苦惱著，這僅僅是一個十歲的孩子啊？這樣下去，他的人生會不會就因此而改變呢？我不禁陷入深深的思考中。后來，我重拾信心，我相信：沒有教育不好的孩子。我制定了一系列方案。首先，我與家長取得了聯(lián)系，這才知道這個孩子的爸爸媽媽感情一直不好，孩子在這種環(huán)境下成長，由于缺少家庭溫暖，才形成了今天的性格。外表堅強，內(nèi)心卻很脆弱。找到了病源，我便開始對癥下藥。以后，我從生活的細節(jié)上對這個孩子多了一份關(guān)心。每天對他虛寒問暖，沒吃飯，我會給他去買；知識沒學會，我會給他補課；有空我還會找他聊聊天……這樣一路走來，這個孩子發(fā)生了明顯的變化，上課認真聽講了，能夠?qū)W會去寬容別人了，到了教師節(jié)，他親手做了個小賀卡，悄悄地放在我的講桌上，上面寫著：“老師，媽媽。”雖然沒有署名，但我知道是他送給我的。看到這些我既感動又欣慰。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我想，這就是愛心感化的結(jié)果吧！

（作者單位：遼寧省朝陽市雙塔區(qū)文化路小學122000）