董宏猷

●哎，陳軍，有話慢慢談，先喝茶，喝茶。

◆（氣呼呼地）哼！我陳軍男子漢大丈夫，明人不做暗事！是我做的，我干干脆脆地承認；不是我做的，憑什么冤枉我？哼！

●還是黑板上寫字的事嗎？

◆是啊，也不知道是誰在黑板上寫了“王小鵑是個大熊貓”，王小鵑就跑到班主任那里告狀了。班主任首先就懷疑我，你說氣不氣人？

●咦，班主任為什么懷疑你呢？

◆為什么？還不是因為我平時不怎么聽他的話，調(diào)皮唄！可我調(diào)皮是調(diào)皮，但是今天黑板上的字，確實不是我寫的呀！

●班主任找你談話啦？

◆他叫人找我到辦公室去，一開口就說：“你為什么在黑板上亂寫字罵人呢？”我一下就愣住了。我就解釋，說我沒寫。可他就是不相信，說什么好漢做事好漢當。我就氣壞了，就說：“好！我承認！就是我寫的！王小鵑就是大熊貓！怎么樣？大熊貓！我不但要寫，我還要揍扁她！”

●唉，你這就不冷靜了。班主任不調(diào)查分析，單憑印象懷疑你，肯定是不對的。班主任不但要尊重學生的人格，還要注意維護學生的名譽權(quán)。如果他在公開場合說是你寫的，這就損害了你的名譽，你完全可以依照法律去告他！但是，你受了委屈以后，也沒有必要這么沖動啊，而且，你一氣之下，不但承認，還說要打人，這樣合適嗎？本來你是有理的，這么一鬧，不是把事情鬧復(fù)雜了嗎？

◆我……確實不是我寫的嘛……

●你可以好好解釋嘛。你可以明確告訴班主任，你沒有寫，而且，你還可以對他說，請他先調(diào)查清楚再說，不能憑印象懷疑你。

◆那他不聽怎么辦？

●你們那個班主任年輕了一點，沒有經(jīng)驗，不能算是個好班主任。但是，我相信，他也沒有認定是你寫的呀。實際上他也是在作調(diào)查。只不過方法不當，以為這一詐，就可能把你給詐出來。其實啊，他錯啦！

◆（大口大口喝水）嗯，胖叔叔，要是你當我們的班主任就好啦！

●那孫雁雁呢？也受了委屈嗎？

◆可不是嗎！孫雁雁上個星期剛剛跟王小鵑吵過架。王小鵑就懷疑她了。

●哦？王小鵑又到班主任那里告狀了嗎？

◆（孫雁雁搖頭）……

●那你怎么知道她懷疑你了呢？

◆是劉虹告訴我的。王小鵑跟劉虹是好朋友，她跟劉虹說：“孫雁雁和我吵過架，說不定是她寫的……”

●哦……雁雁啊，咱們來一個換位思考吧——如果有人在黑板上寫字罵你，你生氣不生氣？

◆（點點頭）嗯。

●你想不想知道是誰寫的呢？

◆（點點頭）嗯。

●好。那么，你會不會在心里懷疑某些人呢？比如和你關(guān)系不好的人，和你鬧過矛盾、吵過架的人。

◆（點點頭）嗯。

●好，你很坦誠。那么，咱們再分析分析，王小鵑挨了罵，心里肯定不舒服，她懷疑到你，當然會使你感覺到受了委屈，心里窩火。但是，她的這些想法，可以理解嗎？

◆可以理解。但是，她也不能冤枉人?。?/p>

●她說“說不定”，也只是懷疑，沒有肯定嘛。再說，她沒有在公開場合這么說，只是跟自己的好朋友說說，宣泄宣泄。其實，劉虹不應(yīng)該這么快嘴的，如果是真正的好朋友，就應(yīng)該幫助朋友化解矛盾，解決問題。

◆劉虹和我也是好朋友啊。

●那好啊，其實，你可以親自跟王小鵑解釋，也可以叫劉虹帶個話啊！

◆王小鵑是個倔強的人，她要是懷疑你了，你就是跳進黃河也洗不清了！

●嗨，多大的事情?。恐档眠@么傷心嗎？她懷疑你了，你就覺得受了委屈，心里肯定不舒服。但是，我相信這件事情很快就會水落石出，到了那一天，真相大白了，王小鵑會感到慚愧的，會跟你道歉的。你就大度一些，別窩在心里，鬧得自己心煩意亂的，?。?/p>

◆誰要她道歉哪？哼！

●嗨，人的一生，受委屈，甚至被冤枉的事情，是會經(jīng)常發(fā)生的。有時候，一時還解釋不清，需要時間來沖淡、化解。這時候，該怎么辦呢？我想啊，首先是要保持冷靜，不要激化矛盾，不要把事情鬧復(fù)雜了。然后呢，要想辦法解釋、說明，要學會與人溝通，這是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種素質(zhì)。假如委屈一時消除不了，那么，在解釋清楚的情況下，泰然處之，沒必要成天生氣，讓委屈給打倒了。

◆唉，胖叔叔啊，你是沒有受過委屈，所以站著說話不腰疼啊。

●誰說我沒有受過委屈呀？我天天都受你們的委屈！

◆誰委屈你啦？

●我根本就不胖，可你們總是說我胖！喊我“胖叔叔”！

◆??？胖叔叔，你體重多少公斤呀？

●湊合，也就是90公斤嘛！

◆??？180斤！還覺得受委屈啦？

●可我不生氣，我照樣樂觀嘛！

◆……

胖叔叔語錄

◆ 人的一生，受委屈，甚至被冤枉的事情，是會經(jīng)常發(fā)生的。有時候，一時還解釋不清，需要時間來沖淡、化解。

◆受了委屈，首先是要保持冷靜，不要激化矛盾，不要把事情鬧復(fù)雜了。然后，要想辦法解釋、說明，要學會與人溝通，這是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種素質(zhì)。假如委屈一時消除不了，那么，在解釋清楚的情況下，泰然處之，沒必要成天生氣，讓委屈給打倒了。

◆班主任不調(diào)查分析，單憑印象懷疑你，肯定是不對的。班主任不但要尊重學生的人格，還要注意維護學生的名譽權(quán)。endprint