廖望劭

5月上旬，中共江西省委下發(fā)了在全省廣泛開展“深化改革促崛起，實(shí)干共筑中國夢(mèng)”主題宣傳教育活動(dòng)的實(shí)施意見，這標(biāo)志著今年的全省主題宣傳教育活動(dòng)正式全面啟動(dòng)。

要使主題教育活動(dòng)真正有成效，需要包括廣播電視在內(nèi)的新聞媒體做好宣傳動(dòng)員，充分發(fā)揮新聞媒體凝聚共識(shí)、營(yíng)造輿論氛圍的作用，讓主題教育活動(dòng)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)江西“發(fā)展升級(jí)、小康提速、綠色崛起、實(shí)干興贛”的動(dòng)力。

圍繞中心，服務(wù)大局是廣電媒體的根本職責(zé)。按照省委有關(guān)部門的統(tǒng)一部署和安排，做好主題教育活動(dòng)的宣傳教育，應(yīng)著重做好以下幾項(xiàng)工作：首先要在主要新聞欄目、重點(diǎn)時(shí)間段開設(shè)“深化改革促崛起，實(shí)干共筑中國夢(mèng)”專題專欄，重點(diǎn)反映江西“1+N”改革措施，用群眾看得懂、聽得明白的話語，讓這些改革措施為群眾熟悉、了解；著力宣傳江西推進(jìn)昌九一體化、棚戶區(qū)改造、城鎮(zhèn)化建設(shè)等方面的舉措與成就，使改革的成果惠及千家萬戶，增強(qiáng)群眾參與改革的熱情，營(yíng)造“實(shí)干興贛”的輿論氛圍。

其次要開展以“改革創(chuàng)新在基層”“中國夢(mèng)·創(chuàng)業(yè)夢(mèng)”等為主題的系列報(bào)道，充分、生動(dòng)地反映江西各地各行業(yè)全面深化改革、推進(jìn)創(chuàng)新升級(jí)的積極實(shí)踐，及時(shí)發(fā)掘在深化改革過程中涌現(xiàn)的典型事跡，發(fā)現(xiàn)和宣傳在干事創(chuàng)業(yè)中努力實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的典型人物，重點(diǎn)報(bào)道把個(gè)人夢(mèng)與中國夢(mèng)結(jié)合起來的典型人物、典型事跡，激發(fā)全省創(chuàng)業(yè)活力。典型往往比空洞的說教和刻板的宣傳更有感染力，廣播電視媒體要?jiǎng)?chuàng)新典型報(bào)道方式，總結(jié)和歸納出典型中有普遍性、規(guī)律性的東西，用接地氣的方式去宣傳，用群眾可以接收的話語去報(bào)道，釋放典型中蘊(yùn)含的宣傳價(jià)值，充分發(fā)揮典型的示范和引領(lǐng)作用。此外，主題系列報(bào)道要有效聚焦江西全面深化改革的成果，增強(qiáng)全省上下深化改革的信心和決心，營(yíng)造“發(fā)展升級(jí)、小康提速、綠色崛起、實(shí)干興贛”的濃厚氛圍，讓廣播電視媒體的主題教育活動(dòng)宣傳成為江西深化改革的“啦啦隊(duì)”。

三要加強(qiáng)話題設(shè)置能力，充分發(fā)揮媒體輿論引導(dǎo)力。全面深化改革，難免會(huì)觸碰到一部分人的利益，需要凝聚社會(huì)最大共識(shí)。廣播電視媒體應(yīng)充分發(fā)揮主流媒體公信力高，和群眾聯(lián)系密切的優(yōu)勢(shì)，借用外腦，邀請(qǐng)知名專家、學(xué)者做好廣播電視新聞評(píng)論節(jié)目，有針對(duì)性地加強(qiáng)話題的引導(dǎo)和設(shè)置。要充分發(fā)揮廣播電視新媒體的作用，用新聞跟帖、論壇、官方微博、微信等形式，設(shè)置“深化改革，促進(jìn)發(fā)展”“尋訪追夢(mèng)人”等話題，讓廣大網(wǎng)民縱談改革發(fā)展，亮、曬自己的夢(mèng)想，做到傳統(tǒng)媒體輿論場(chǎng)和新興媒體輿論場(chǎng)的和諧共振，有效占領(lǐng)現(xiàn)代輿論傳播的新高地。

四要認(rèn)真做好“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的江西形象宣傳。江西豐富的人文資源和良好的生態(tài)環(huán)境，是江西實(shí)現(xiàn)“發(fā)展升級(jí)、小康提速、綠色崛起”的重要基礎(chǔ)和根本保障。廣播電視媒體應(yīng)植根贛鄱大地，用充滿江西氣質(zhì)的文藝精品，對(duì)外展示江西改革發(fā)展取得的成就，展示江西人民勤勞樸實(shí)、敢闖敢干的形象，傳播好江西的聲音，擴(kuò)大江西影響。

根據(jù)部署，廣播電視媒體還要加強(qiáng)主題公益廣告的制作和播出，集中推出一批主題鮮明、創(chuàng)意新穎、打動(dòng)人心的公益廣告，使培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為主題教育活動(dòng)宣傳的有力抓手。