孫銘

前天，媽媽拌好餃子餡后就出去有事了。姐姐提議說：“我們來包餃子好不好？”“太好了！”我倆一拍即合。

一個小時后，我們把餃子包好了，還煮了六只，盛在保溫盒里，樂滋滋地等媽媽快點回來。好不容易媽媽回來了，我捧著保溫盒滿面春風地迎上去：“媽媽嘗嘗！”

媽媽又驚又喜地吃起來。誰知，剛嘗了一個，她就皺著眉頭說：“這可怎么辦？”

“什么怎么辦？”我們不解地問。

“餃子沒放鹽啊，我的寶貝們！”

“怎么會這樣？我們看見你拌好的?！眲偛诺南矏偹查g消失了。

“我只放了油！”

“那可怎么辦？”我說。媽媽搖了搖頭，沒說話。“能不能蘸醬油吃？”姐姐說?！耙部梢?，但味道不如和在餡里好吃?！眿寢専o奈地說。

這可怎么辦呢？全家人限入了沉思。

“給餃子打針！”我眼睛一亮，興奮地嚷道。

“打針？”媽媽和姐姐盯著我異口同聲地問。

“對?。∥覀儼邀}水兌好了，用注射器給餃子打針，就像給人打針一樣！”我用手比劃著，得意地說。

一只只餃子成了我們手中的“病人”，我們耐著性子，給它們一個個地注射鹽水，全家人儼然成了治病救人的白衣天使。

熱騰騰的餃子終于又擺上桌了，品嘗著我們“醫(yī)治”的餃子，真是別有一番滋味。我夾起一只說：“孫家新秘方，餃子格外香，味道一級棒！”全家人被我逗得哄堂大笑。

指導老師孫祥虎

［評析］

習作的文題很別致，很出跳，讓人看了就想知道究竟是怎么回事，為什么要給餃子“打針”。讀完習作的前半部分我們知道了，“打針”是為了給沒加鹽的餃子調(diào)味。讀到此，我們不禁為小作者的聰明和機靈而贊嘆叫好。在生活中誰沒出過差錯呢。重要的是，出錯以后怎么辦。是唉聲嘆氣一籌莫展，還是像本文小作者那樣，積極開動腦筋，想出切實可行的解決問題的辦法？這充分展示了一個人的素質，特別是分析問題、解決問題方面的能力。

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