陳亞婷

“老師的教鞭呢？誰拿走了？”一大早，我一踏進(jìn)教室就聽到邱洪俊在喊。他是今天的值日生，負(fù)責(zé)講臺區(qū)域的清潔和整理。

“昨天劉老師講語文練習(xí)的時候還用了，怎么會不見呢？”我放下書包，邊往講臺走邊說。

“我都找好幾遍了，就連垃圾桶都翻過了?！鼻窈榭【趩实卣f。

十分鐘過去了。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)教室了，見到我們在找教鞭，紛紛圍過來幫忙，但都沒有找到。

大家議論紛紛。蔡毅最先發(fā)言：“會不會是昨天劉老師講完課，順手把教鞭帶回辦公室了？”“從沒有哪位老師把教鞭帶走過，一直都是放在黑板沿上的?！惫鹦シ瘩g道。

“會不會是哪位同學(xué)要夠什么東西，借用了教鞭，忘記還回來了？以前就有同學(xué)找不到投影儀的遙控器，用教鞭來開機(jī)的?！蔽撵o的張瑋開口道。“不會呀，每個抽屜我都找過了，就是沒有。”邱洪俊堅持說。

“那是怎么回事？哦，對了，昨天放學(xué)時，我看到有兩位同學(xué)在打鬧，好像用了掃帚和教鞭，會不會是他們？”小偉在旁邊出主意。“很有可能，以前教鞭都是放在這里的，只有今天不見了。那你還記得是哪兩位同學(xué)打鬧嗎？”邱洪俊追問?！爱?dāng)時，我經(jīng)過走廊，不經(jīng)意地瞟了一眼，沒有看清。待會兒等大家都來了，我們再問吧！”小偉想了一會兒，無奈地回答。

時間一分一秒地過去了，同學(xué)們都到齊了，但是誰也說不清教鞭的下落。最后老師來了，也沒弄明白到底是怎么一回事。

這天，教鞭去哪兒了一直是個謎團(tuán)，縈繞在我們每個人心頭。

第二天早上，我最早到教室，一眼就看到一根嶄新的教鞭橫臥在黑板沿上。喲，新鮮的柳枝條，泛黃的身段，握手處用藍(lán)布條纏著，多漂亮的教鞭?。”仍瓉砟菞l用枯樹枝做的教鞭強(qiáng)多了！不僅顏色好看，而且結(jié)實耐用，讓人一拿起就愛不釋手。

“哪來的這么好看的教鞭？婷婷，是你做的嗎？”每位同學(xué)看到教鞭后都這樣問我?！安皇?，不是，我來時，它就在這里了?！蔽疫B連擺手帶搖頭。

“真漂亮，這是我見過的最好看的教鞭！”“這條教鞭比五（1）班的好看多了，看他們以后還笑話我們。”“待會兒，我把這條教鞭拿到五（1）班去炫耀炫耀，他們班的跟這條比簡直就是不值一提?！?/p>

……

憑空“飛”來的教鞭給大家?guī)淼母嗟氖窍矏偅芸炀蜎]人再追究它的來源了。

一場教室風(fēng)波過去了，我的心中卻一直有個疑問，這條漂亮的教鞭到底是誰放在這里的？那條舊的教鞭到哪里去了？是哪位同學(xué)打鬧時打斷了，怕老師和同學(xué)們責(zé)怪重做了一條？還是哪位同學(xué)覺得原來的教鞭不好看，比不上其他班的，所以換了一條……

新教鞭之謎至今仍未解開。江蘇鎮(zhèn)江新區(qū)實驗小學(xué)五（3）班

指導(dǎo)老師：劉建明