高校領導干部作風建設長效機制研究

曹 群

（河北醫(yī)科大學 組織部，河北 石家莊 050017）

一、引言

高校領導干部是高校的領導者、策劃者和管理者，其思想作風直接關系到高校的進一步發(fā)展與建設。為了促進高校的進一步發(fā)展，切實提高高校的辦學質量和效率，就必須加強高校領導干部的作風建設。

二、要以提高高校領導干部的素質和能力為基礎

從根本上說，高校領導干部的思想意識和作風主要受到其自身素質和能力的影響。不難看出，如果高校領導干部沒有足夠高的意識和素質，其更容易受到負面意識的侵蝕和影響，更容易出現(xiàn)作風問題。

因此，要建立高校領導干部作風建設長效機制，首先需要不斷提高高校領導干部自身的能力和素質。換言之，高校需要建立健全相應的培訓機制，要加強對高校領導干部的思想政治教育，加強理論的教學。

在這種背景下，高校領導干部的素質和能力才能得到提高，才會擁有更高的思想政治意識。這樣，高校領導干部才能更好的抵御社會中的負面影響，加強其責任心，使其產(chǎn)生愛崗敬業(yè)的精神和無私奉獻的精神。也只有這樣，高校領導干部才能夠保持自身的先進性，消除諸如“金錢主義”和“享樂主義”的侵蝕，更好的發(fā)揮自身的領導作用，保證自己的作風，進一步促進高校的建設與發(fā)展。

三、要加強監(jiān)督與管理機制的完善

要切實做好高校領導干部作風建設工作，高校就必須進一步加強對其的監(jiān)督與管理，要建立健全監(jiān)督與管理機制，使高校領導干部受到約束和限制，促使其端正自己的作風。

首先，高校必須建立健全嚴格有效的監(jiān)督與管理機制，應該成立專門的監(jiān)督部門，定期對高校領導干部的做事作風進行考核與審查。其次，高校必須建立嚴格科學的獎懲制度，針對于出現(xiàn)作風問題的高校領導干部，要做到有制度可依、有條例可懲處，要對其進行嚴厲的懲處，提高相關制度對高校領導干部的約束力，使其得到約束，進而在日常工作中注意自己的行言舉止，并端正自身的作風。

再次，高校應該加強民主建設，應該通過民主的形式提高對高校領導干部的監(jiān)督與管理工作。一方面，高校應該倡導高校眾多教師和學生對高校領導干部進行共同的監(jiān)督，要使師生擁有民主的意識。另一方面，高校應該對外公開高校領導干部的財政收入和工作情況，要使其接受眾多教師與學生的監(jiān)督，避免高校領導干部出現(xiàn)生活作風問題。

同時，高校應該確立新的投訴受理機制。借鑒一些高校或企業(yè)開展投訴工作的有效做法，建立高效快捷的投訴受理制度，都具有重要推動作用。要在盡可能減少行政成本的情況下，依托紀檢部門、機關黨委等機構，逐級建立投訴中心，及時受理師生反映的機關工作人員態(tài)度惡劣、辦事推拖、刁難服務對象等事項，給師生一個滿意答復，促使機關自覺改進作風。

此外，高校也應該增加隨機抽查的形式，要在校園中不定時的隨機抽選師生進行明察暗訪。通過這種形式，才能夠降低高校領導干部在調查中作假的可能性，才能夠提高調查的真實性，使高校領導干部受到更有效的監(jiān)督。

在這種背景下，高校教師與師生的民主權利才能得到發(fā)揮，才能夠依靠民主監(jiān)督的力量對高校領導干部進行更強有力的約束，使高校領導干部端正自己的作風，最終保持優(yōu)良的作風和習慣。

四、要建立有效的激勵制度

從高校領導干部作風問題出現(xiàn)的原因來看，正是因為高校領導干部的待遇、福利相對較少，導致高校領導干部的工作熱情欠缺，其不愿意在工作崗位上付出巨大的努力，也不愿意不斷提高自身的能力和素質。

針對該問題，高校應該建立有效的激勵制度，要調動和提高高校領導干部的工作激情和熱情。一方面，通過有效的激勵制度，高校領導干部的待遇和福利會隨著其自身的工作情況得到提升，在調動其積極性的同時使其能夠更好的抵擋負面意識的侵襲。另一方面，在有效激勵制度支撐下，高校領導干部才會正視高校組織開展的教育活動，才會主動積極的進行學習，提高自身的意識。

五、結束語

總的來說，高校領導干部是高校管理與運作中的重要力量，其作風問題直接關系到高校運作的效率和辦學的質量。因此，必須建立長效的高校領導干部作風建設機制，端正領導干部的作風，促進高校的進一步發(fā)展。這就需要相關工作者在實踐中不斷總結與交流，進一步完善相應的長效機制，促進高校的進一步發(fā)展。

[1]陳羽.新時期高校領導干部作風建設研究[D].西南大學.2014.

[2]程園園.新時期領導干部作風建設的長效機制研究[D].天津師范大學，2010.

[3]程改榮，劉明.加強高校領導干部作風建設的思考[J].安徽工業(yè)大學學報(社會科學版)，2014（3）.