主編大叔：小時候，在我們的心目中，爸爸就是那個神奇的超人，叱咤風(fēng)云，無所不能。如今，當(dāng)我們慢慢長大，爸爸在我們心目中的形象也有了一些變化，快來看看小伙伴們心中的超人爸爸如今變成了什么樣吧！

第一變：寫人物時，可以先通過一兩個簡單事例展現(xiàn)人物形象。

首先是“搶修超人”。有一次,家里的燈壞了，我沒法寫作業(yè)，哎呀，真煩惱！怎么辦呢？這時，爸爸一馬當(dāng)先，為我修燈，一會兒就把燈修好了，真不愧是我的“搶修超人”！

然后是“擦窗超人”。每到周末，爸爸就會使出第二個看家本領(lǐng)——擦窗。只見他先把準(zhǔn)備好的報紙拿出來，用水沾濕，再對著窗戶的玻璃呵上幾口氣，然后開始一上一下，認(rèn)認(rèn)真真地擦起來，過了一會，窗戶就被擦得一干二凈了。

◆江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)文萃小學(xué)三（5）班 張旻瑜 《我的爸爸是超人》 指導(dǎo)老師：王 麗

主編大叔：誰說只有拯救世界的才是超人？你們瞧，在張旻瑜同學(xué)的筆下，爸爸不僅是“搶修超人”，還是“擦窗超人”，這樣的爸爸是不是很可愛呢？

第二變：寫人物時，還可以通過具體事例，鮮明地刻畫出人物形象。

一進(jìn)門，老爸就劈頭蓋臉地問：“王宇康同志，為什么要反鎖著門？難道另有企圖？”我愣了一下，趕緊解釋：“報告首長，我怕有人破門而入，多加了一層防護(hù)措施，報告完畢?！?/p>

“哦？真的？你剛才眼神游離，不敢正視我，雙腳不自覺并攏，手也插進(jìn)口袋里，上發(fā)條了？”我無法回答這么犀利的問題，不由自主后退了一步，吞吞吐吐道：“你，你有什么證據(jù)？”爸爸狡黠一笑：“你這么心虛，不是已經(jīng)證明了么？”說罷，他疾步繞過茶幾，直奔電視。我趕緊跑過去，用手一擋。老爸可真狠，一腳把我絆倒在沙發(fā)上。仔細(xì)檢查了一會兒，老爸徐徐道來：“機(jī)頂盒是熱的，垃圾桶里有一塊口香糖，看上去還未干，肯定是剛吐不久的，說明你剛才偷看過電視?！泵鎸χF一般的證據(jù)，我只好低下了頭。

◆山東沾化縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王宇康 《我的爸爸是偵探》 指導(dǎo)老師：張守泉

主編大叔：王宇康同學(xué)詳細(xì)記錄他爸爸通過察言觀色，仔細(xì)檢查蛛絲馬跡，最后發(fā)現(xiàn)他偷看電視的過程，塑造出了“偵探爸爸”的形象，很有趣吧？

第三變：口頭禪最能表現(xiàn)人物個性，抓住一句話，寫活一個人。

“快了”這個口頭禪可是爸爸的獨(dú)創(chuàng)，每天他都會說無數(shù)遍，聽得我的耳朵都快受不了了。那天，吃飯的時候，媽媽叫了爸爸兩次，可他一直說“快了”卻沒來，我們只好先吃。過了一會，我又叫爸爸，他的回答還是“快了”。媽媽生氣地說：“你別吃飯了，吃‘快了吧！”我聽了，舉雙手贊成。不大一會，爸爸自己來了，媽媽說：“‘快了來啦？我還以為你不想吃飯了呢！”爸爸笑著說：“你不知道‘快了的奧妙。你想啊，飯菜剛煮好，馬上吃的話多燙啊，等一會再吃就不用擔(dān)心這個問題啦！你們真得向我學(xué)習(xí)啊！”

◆黑龍江鐵力市一中南學(xué)博藝校三（3）班

王 江 《我的“快了”爸爸》 指導(dǎo)老師：閆 濤

第四變：采用欲揚(yáng)先抑、正話反說等方法，讓人物形象更生動更豐滿，給人留下深刻的印象。

“改日再說”“明天再談”這樣的話，我一周至少聽到七次，全從我爸爸嘴里蹦出來。別看他信用卡的信用額度賊高，奇怪的是，他在我面前卻非常不講信用。

就說今天吧，他說如果數(shù)學(xué)作業(yè)全對，剩下的時間會讓電腦乖乖地陪我玩。我拿出前所未有的一絲不茍的態(tài)度做完作業(yè)，并順利通過他的檢查。嘿嘿，該兌現(xiàn)承諾了吧？可他又加條件了：拿出《唐宋詞一百首》，把我扔進(jìn)了《蝶戀花》叢中，并撂下一句話：“半小時后背誦！”

其實(shí)這樣的情況我已經(jīng)見怪不怪了。比如，他的承諾“考第一名吃肯德基，第二名……”，若一個月后還有效，那就是當(dāng)今世界的又一大奇跡；就算有效，他也鐵定不會兌現(xiàn)，總是用各種理由搪塞：“那種東西吃了對身體不好！”“用那錢買學(xué)習(xí)用品豈不妙哉？”

攤上這么一個“騙子爸爸”，哎，聽天由命吧！

◆浙江杭州市下沙第一小學(xué)

吳浩銘 《爸爸是個大騙子》

指導(dǎo)老師：徐海娟

主編大叔：吳浩銘同學(xué)不僅抓住爸爸的口頭禪做文章，還巧妙地運(yùn)用正話反說的寫作手法，讓我們在看完文章后不由自主地對這個“騙子爸爸”心生喜愛之情。你們說，他的爸爸真的是個大騙子嗎？

主編大叔：一句“快了”讓我們加深了對王江同學(xué)的爸爸的印象。你最常聽到的一句話是什么？那句話是誰說的？快把那句話、那個人寫下來，讓我們都認(rèn)識認(rèn)識吧！