毛雨晴

摘 要：黨的十八大報(bào)告為高校思想政治教育提供了更多嶄新、縱深發(fā)展的視角，比如，指導(dǎo)高校思政教育的發(fā)展理念、內(nèi)涵與要求。期待高校能夠深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)并且積極貫徹學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告精神，積極指引高校大學(xué)生形成成熟的思想政治觀，推動(dòng)高校思想政治教育工作有更高層次的新進(jìn)展。

關(guān)鍵詞：十八大報(bào)告；高校思想政治教育；指導(dǎo)思想；高校德育；創(chuàng)新發(fā)展

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）18-0267-02

中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)是一次在歷史上起到關(guān)鍵作用的大會(huì)，當(dāng)前正值我國(guó)全面建成小康社會(huì)的階段，舉國(guó)上下學(xué)習(xí)十八大精神并用來(lái)指導(dǎo)具體的實(shí)踐工作。高校思想政治教育作為一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，具有教育性、政治性、社會(huì)性的特質(zhì)，更加需要深刻研讀并領(lǐng)會(huì)十八大報(bào)告中的精神內(nèi)涵，并運(yùn)用其中的創(chuàng)新思維指導(dǎo)我國(guó)高校大學(xué)生的思政教育工作。

一、黨的十八大報(bào)告豐富了思想政治教育的內(nèi)涵

十八大報(bào)告提出，思想政治教育主要包括以下幾個(gè)方面：中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、社會(huì)主義榮辱觀、民族精神和時(shí)代精神，這些內(nèi)容都是以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為基礎(chǔ)的。十八大報(bào)告首先以全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的視角對(duì)我國(guó)所處的內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行了準(zhǔn)確把握，包括意識(shí)形態(tài)、國(guó)際地位等情況，深刻分析了我國(guó)面臨的國(guó)際和國(guó)內(nèi)矛盾，認(rèn)為我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)矛盾一直沒(méi)有改變，仍然是人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與不發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力之間的矛盾。正是由于人類的這對(duì)矛盾推動(dòng)著人類社會(huì)不斷向更高級(jí)的階段前進(jìn)。

以民族精神為核心的愛(ài)國(guó)主義教育從屬于政治觀的體系之內(nèi)，在十八大報(bào)告中，有關(guān)“愛(ài)國(guó)”的表達(dá)共有七處，不管采取的政策是“統(tǒng)一戰(zhàn)線”還是“一國(guó)兩制”，我們都是為了維護(hù)國(guó)家的穩(wěn)定與統(tǒng)一。最近，中日釣魚(yú)島事件的相關(guān)討論持續(xù)升溫，一些充滿“愛(ài)國(guó)主義”情感的國(guó)民并沒(méi)有在法律允許的范圍內(nèi)合法地使用自己的權(quán)利，這樣會(huì)導(dǎo)致我國(guó)在軍事外交的活動(dòng)中由主動(dòng)反而陷入被動(dòng)的尷尬地位，這也在一定程度上說(shuō)明了當(dāng)前我國(guó)很有必要開(kāi)展相關(guān)的愛(ài)國(guó)主義教育的課程，提高國(guó)民素質(zhì)，引導(dǎo)國(guó)民采取正當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)愛(ài)國(guó)。此外，在十八大報(bào)告中也多次提到“和平、理性、平等”等詞匯，意在引導(dǎo)人們積極參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、積極投身祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)、自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益。

二、黨的十八大報(bào)告深化了高校思想政治教育的指導(dǎo)思想

有一點(diǎn)時(shí)刻不能動(dòng)搖，那就是高校思想政治教育以馬克思主義理論以及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)思想。黨的十八大報(bào)告明確指出將“科學(xué)發(fā)展觀”與鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一起，成為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的指導(dǎo)思想，從某種程度上來(lái)說(shuō)也是對(duì)高校思想政治教育指導(dǎo)思想的創(chuàng)新，指導(dǎo)思想要做到與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代精神的新要求，適應(yīng)時(shí)代精神的新變化。胡錦濤同志指出：“理論創(chuàng)新必須以堅(jiān)持馬克思主義基本原理為前提，否則就會(huì)迷失方向，就會(huì)走上歧途，而堅(jiān)持馬克思主義又要以根據(jù)實(shí)踐的發(fā)展不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新為條件，否則馬克思主義就會(huì)喪失活力與興趣?！笨v觀我黨長(zhǎng)達(dá)九十多年的思想政治教育歷史足夠可以看出，我國(guó)一直堅(jiān)持思想政治教育這個(gè)風(fēng)向標(biāo)，黨的十八大報(bào)告中仍然有所提及，并且將這個(gè)風(fēng)向標(biāo)寫(xiě)入黨的相關(guān)文獻(xiàn)，從而能夠更好地指導(dǎo)實(shí)踐。

從思想政治教育學(xué)科的研究方法來(lái)看，黨的十八大報(bào)告不僅在繼承與發(fā)揚(yáng)我黨思想政治教育基本原理的基礎(chǔ)上、更是在結(jié)合了新時(shí)代新任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定程度的創(chuàng)新。研讀十八大報(bào)告的過(guò)程中，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記自覺(jué)堅(jiān)持馬克思主義唯物史觀的方法與立場(chǎng)不動(dòng)搖，深入研究過(guò)去與現(xiàn)在不同時(shí)代之間的微觀和宏觀聯(lián)系，確保能夠深刻把握社會(huì)變遷與意識(shí)形態(tài)的流變。在運(yùn)用社會(huì)調(diào)查法研究當(dāng)前思想政治教育的基本情況時(shí)，可以采用定量研究與定性研究二者相結(jié)合的方法，進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)總結(jié)，從而使新的經(jīng)驗(yàn)成為具有普遍意義的理論。

三、黨的十八大報(bào)告提出了高校德育的新內(nèi)容和新要求

首先，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在黨的十八大報(bào)告中，提出了全面建成小康社會(huì)和深化改革開(kāi)放的重要目標(biāo)之一是顯著提高文化軟實(shí)力。而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的首要任務(wù)就是要深入開(kāi)展學(xué)習(xí)教育關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的活動(dòng)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)引導(dǎo)的不僅僅是大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，更要增強(qiáng)整體社會(huì)公民的社會(huì)凝聚力，達(dá)到“引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)”的目的。想要把對(duì)大學(xué)生和社會(huì)公民這兩者的要求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，需要高校思政教育工作者的研究成果并切實(shí)踐行。在深入貫徹主旋律教育和理想信念教育的方面，黨在十八大報(bào)告中第一次提出了“倡導(dǎo)富強(qiáng)民主文明和諧，倡導(dǎo)自由平等公正法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的要求。

其次，大力加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的教育力度。在黨的十八大報(bào)告中，其中多達(dá)145次提到“人民”這個(gè)詞，比如，把“必須堅(jiān)持人民主體地位”放在首位，“必須增強(qiáng)宗旨意識(shí)，相信群眾，依靠群眾，始終把人民放在心中最高位置”；也多處提到要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任感的教育，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，只有這樣做，才有助于大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感，在個(gè)人利益和國(guó)家利益發(fā)生矛盾時(shí)，以大局為重。培養(yǎng)大學(xué)生遠(yuǎn)大的理想信念這項(xiàng)重任就交給了高校的思政教育工作者，采取教育內(nèi)容新、教育方法新的方式，將思想教育落實(shí)到實(shí)處。

第三，推進(jìn)大學(xué)生依法治國(guó)教育和開(kāi)展道德建設(shè)。黨的十八大報(bào)告指出在一些領(lǐng)域的道德建設(shè)存在不足的現(xiàn)象，提出社會(huì)主義道德建設(shè)的基本任務(wù)是要全面提高公民道德素質(zhì)，并提出要開(kāi)展“推進(jìn)公民道德建設(shè)工程”的建設(shè)。尤其是高校思想政治教育工作者要注意道德建設(shè)失誤對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的消極影響，對(duì)于一些大學(xué)生中出現(xiàn)的不道德現(xiàn)象，要找到應(yīng)對(duì)的有效措施，阻止不良現(xiàn)象的進(jìn)一步蔓延和擴(kuò)大，促進(jìn)高校良好道德行為的改善和發(fā)揚(yáng)。在教育過(guò)程中，要積極按照黨的十八大報(bào)告提出的教育要求進(jìn)行，不僅要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，而且要注重培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。這些一邊繼承、一邊發(fā)展的教育方法，需要高校的思政教育工作者在今后的教育實(shí)踐中積極探索。

四、黨的十八大精神指引高校的思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要，緊緊圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，夯實(shí)基層基礎(chǔ)，立足主動(dòng)建設(shè)，強(qiáng)化有效引導(dǎo)，著力提升質(zhì)量，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展。

1.不僅要積極貫徹十八大報(bào)告中的精神綱要，更要對(duì)其中的精神內(nèi)涵向縱深方向理解與實(shí)踐，以期提高對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育的工作成效。黨中央一再指出，積極領(lǐng)會(huì)十八大報(bào)告的精神，將其精神的聚焦點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)、著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在矢志不渝地堅(jiān)持和發(fā)展有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路上，不斷增強(qiáng)習(xí)總書(shū)記提出的“三個(gè)自信”：理論自信、道路自信和制度自信。十八大報(bào)告指出我國(guó)的教育目標(biāo)是，在2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，“三個(gè)自信”有利于高校成功應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)中復(fù)雜的形勢(shì)風(fēng)險(xiǎn)，眾所周知，高校學(xué)生的思政教育工作相當(dāng)繁雜，我們必須采取內(nèi)涵式的發(fā)展道路來(lái)提升工作質(zhì)量，在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，抓住主要矛盾，注重細(xì)節(jié)，摸索規(guī)律，加強(qiáng)和大學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，切實(shí)做到以學(xué)生的內(nèi)涵建設(shè)為主、以學(xué)生為本。

2.必須激發(fā)和調(diào)動(dòng)高校思想政治教育工作者的創(chuàng)新意識(shí)，而創(chuàng)新意識(shí)的調(diào)動(dòng)要依靠強(qiáng)有力的動(dòng)力機(jī)制，動(dòng)力機(jī)制的建設(shè)需要建立在發(fā)展內(nèi)涵、提升質(zhì)量的基礎(chǔ)上。動(dòng)力機(jī)制建設(shè)的內(nèi)部要求，重視發(fā)揮作為主體的高校廣大師生的作用，提升全體教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。我國(guó)在2013年著力培育輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)，塑造輔導(dǎo)員的職業(yè)理想，并發(fā)揮榜樣的示范作用，在全國(guó)范圍內(nèi)表彰一些在高校大學(xué)生思政教育工作領(lǐng)域內(nèi)有過(guò)突出貢獻(xiàn)的教師，比如“全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物”等活動(dòng)；動(dòng)力機(jī)制建設(shè)的外部要求，要改進(jìn)對(duì)高校教師的績(jī)效考核方式。采用定量和定性相結(jié)合的方法建立考核激勵(lì)機(jī)制，完善考核方式和考核程序，調(diào)動(dòng)思政教育工作者的積極性，引導(dǎo)思政教師樹(shù)立崗位的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.要在輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)建設(shè)上下更大功夫。無(wú)論是中央還是地方的高校都要共同努力，大力加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)培訓(xùn)，切實(shí)有效地提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)，為輔導(dǎo)員之間的交流搭建研究平臺(tái)，與此同時(shí)也要注重對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的有效督查。但是我們不得不認(rèn)清當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)前高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍與我們所要求的輔導(dǎo)員應(yīng)達(dá)到的立德樹(shù)人的標(biāo)準(zhǔn)還存在很大的差距，為了盡可能縮小這其中的差距，在2013年，我國(guó)頒布實(shí)施了普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃，強(qiáng)化輔導(dǎo)員定期培訓(xùn)制度，將培訓(xùn)體系分為國(guó)家、省級(jí)和學(xué)校三級(jí)的培訓(xùn)模式，編寫(xiě)出版相關(guān)的培訓(xùn)教材，建立培訓(xùn)名師專家?guī)旌途氛n程庫(kù)；建立輔導(dǎo)員職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、成長(zhǎng)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)；同有關(guān)部門聯(lián)合開(kāi)展督查行動(dòng)，力求從整體上提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)和隊(duì)伍建設(shè)水平。

黨的十八大報(bào)告賦予了新時(shí)代為大學(xué)生思想政治教育新的任務(wù)和歷史責(zé)任。我們應(yīng)以科學(xué)發(fā)展的眼光、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的理念，扎實(shí)推進(jìn)高校思想政治教育各項(xiàng)工作創(chuàng)新發(fā)展，為推動(dòng)高等教育質(zhì)量提升、內(nèi)涵式發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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