吳衛(wèi)軍

（隴南師范高等?？茖W(xué)校體育系，甘肅 成縣 742500）

1 心境狀態(tài)對(duì)人的身心健康的影響

心境狀態(tài)產(chǎn)生的原因是多方面的。比如：生活中的重大事件、家庭變故、親人的逝世、事業(yè)的成敗與挫折、運(yùn)動(dòng)競(jìng)技的勝負(fù)、學(xué)習(xí)的優(yōu)劣、教師的批評(píng)與表揚(yáng)、人際關(guān)系、身體狀態(tài)以及自然環(huán)境等等。這些社會(huì)生活事件都是可能喚起不同的心境狀態(tài)。當(dāng)人們處于某種心境狀態(tài)時(shí)，往往會(huì)以特定的情緒看待周圍的各種事物，從而影響人的行為表現(xiàn)。例如：心情愉快時(shí)，仿佛一切事物都變成了“快樂的源泉”，所以“喜者見之而喜”，即使遇到了挫折或困難，也能坦然面對(duì)并努力克服；如果一個(gè)人長(zhǎng)期處在消極心境狀態(tài)下，那么“憂者見之而憂”，生理和心理機(jī)能都將受到一定的阻抑，從而將會(huì)導(dǎo)致身心疾病。因此，心境狀態(tài)的好壞不僅影響主體對(duì)事物的態(tài)度，而且會(huì)影響一個(gè)人的身心健康[1]。

2 大學(xué)生的心境特征和心理問題成因分析

大學(xué)生的心理處于一個(gè)不穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)過程，也就是處于未成熟，不平衡的階段。而在這個(gè)特殊的心理階段中，由于生活中的各種重大事件等多方面的原因所引起的不同的心境狀態(tài)，或長(zhǎng)時(shí)間影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度或短時(shí)間內(nèi)不斷的打亂大學(xué)生的生活計(jì)劃，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)和生活形成消極態(tài)度。如果不及時(shí)對(duì)不良心境調(diào)節(jié)，很可能會(huì)產(chǎn)生心境障礙，而發(fā)生各種可怕的事情。比如：清華大學(xué)化工系研究生洪乾坤在福建泉州中營(yíng)學(xué)院墜樓自殺身亡事件。洪乾坤之所以患上抑郁癥，進(jìn)而走向不歸路，最主要的原因還是找工作面臨了巨大的社會(huì)壓力。他認(rèn)為：他一個(gè)堂堂清華大學(xué)碩士研究生，找不到一份自己滿意的工作，這是自己不可接受的。

針對(duì)此事件，北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所教授、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)副主任委員唐登華曾說：“其實(shí)抑郁癥就像心靈感冒，在西方被認(rèn)為是很平常的病癥，只是在我們國(guó)家被扭曲了。如果早期發(fā)現(xiàn)問題，可以盡早獲得幫助，拖久了程度可能就嚴(yán)重了”。還有專家表示：“高校自殺身亡的學(xué)生中，有60%都與抑郁癥或精神分裂癥等精神疾病有關(guān)。抑郁癥已成為大學(xué)校園的一大殺手”[2]。國(guó)內(nèi)有關(guān)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中不同程度的心理疾病發(fā)生率高達(dá)30%以上。由于受學(xué)校教育、社會(huì)及家庭中各種不利因素的影響，大學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中有80.5%的人感到有壓力，其中21%感到壓力很大[3]。而造成這種不良結(jié)果的因素是多方面的，主要有以下幾點(diǎn)原因：（1）人際關(guān)系不如意；（2）抑郁情緒；（3）工作不理想；（4）心理壓力太大。（5）戀愛受挫；

3 太極拳運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生心境狀態(tài)的影響

為了闡明該問題，應(yīng)用了簡(jiǎn)化的心境狀態(tài)剖面圖（poms）的量表。poms的量表是1971年由美國(guó)學(xué)者M(jìn)cNair等人編制出來的一種心境狀態(tài)自評(píng)量表，包括緊張、抑郁、憤怒、精力、疲勞、慌亂六個(gè)分量表，共65個(gè)形容詞。是我國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究中較多使用的量表。研究方法：對(duì)練習(xí)太極拳前后兩組數(shù)據(jù)對(duì)比，練習(xí)之前作一次測(cè)量，練習(xí)后再做一次測(cè)量。測(cè)試對(duì)象為隴南師專武術(shù)選項(xiàng)課的學(xué)生。研究采用隨即抽樣，即從三個(gè)班級(jí)中隨機(jī)抽取每班中的5-10人，再使用簡(jiǎn)化poms表對(duì)其進(jìn)行測(cè)量，用兩周時(shí)間對(duì)三個(gè)班進(jìn)行兩次測(cè)量。

3.1 太極拳運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生積極心境狀態(tài)的促進(jìn)作用

通過統(tǒng)計(jì)與比較，練習(xí)太極拳后，有51%的學(xué)生感到精力更充足，有16%的學(xué)生感到精力不如練習(xí)之前，有33%的學(xué)生感到精力一致，這些數(shù)據(jù)清楚的反映了，練習(xí)太極拳能使大部分學(xué)生精神更加飽滿，情緒更加健康。我國(guó)醫(yī)學(xué)養(yǎng)生之道，就重視精神調(diào)養(yǎng)，所謂“調(diào)七情”，即喜、怒、憂、思、悲、恐、驚等情緒變化，都是對(duì)客觀外界事物刺激的情緒反應(yīng)。刺激的強(qiáng)度和時(shí)間在正常范圍之內(nèi)就不會(huì)導(dǎo)致疾病，如果過度的七情刺激就會(huì)導(dǎo)致疾病發(fā)生，所以人們應(yīng)隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒，以利身體健康[4]。太極拳的練習(xí)能對(duì)大腦進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，能夠起到調(diào)攝精神、陶冶性情的作用。那么，太極拳為何有這樣好的作用呢?必須結(jié)合太極拳的發(fā)展和太極拳的拳理來探討。太極拳以傳統(tǒng)哲學(xué)中的“太極之理說拳理”，因?yàn)樘珮O拳蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的養(yǎng)生思想、倫理觀念，注重“精、氣、神”的培養(yǎng)和修煉。太極拳是一項(xiàng)輕靈、緩慢、柔和的武術(shù)運(yùn)動(dòng)，看似簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)方式卻包涵著深刻的健康理念和養(yǎng)生學(xué)思想[5]。太極拳是我國(guó)祖先在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中創(chuàng)造和逐步發(fā)展起來的，有著深厚的文化沉積。國(guó)外一些研究機(jī)構(gòu)也認(rèn)為，中國(guó)太極拳是目前一種較好的能通過形體運(yùn)動(dòng)，調(diào)節(jié)心境狀態(tài)的一種運(yùn)動(dòng)形式。從太極拳運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)來看，要求習(xí)練者心靜體松、呼吸自然。根據(jù)“菲莫夫校正法”測(cè)定練太極拳前后大腦皮質(zhì)工作效率，發(fā)現(xiàn)習(xí)練太極拳有提高工作效率的作用。從測(cè)試數(shù)據(jù)上也能反映出，大部分受試者練習(xí)太極拳后感到心情和悅、精力充沛。

3.2 太極拳對(duì)大學(xué)生消極心境狀態(tài)的改善作用

太極拳練習(xí)時(shí)，要求意、氣、形、神，高度和諧統(tǒng)一，并且強(qiáng)調(diào)：調(diào)心、調(diào)息、調(diào)身，這里的“心”，是指精神意念，在生理學(xué)上屬高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)范疇，是大腦的功能。練拳時(shí)的調(diào)心，是把意念高度集中在拳路上，心中不存雜念，使大腦進(jìn)入一種“恬淡虛無”的安靜狀態(tài)，這樣就會(huì)使注意力集中在打拳上，從而忘掉那些失意、壓抑以及悲傷等不愉快的事情，而這種精神轉(zhuǎn)移對(duì)大學(xué)生的抑郁、憤怒、慌亂的不良心境有著良好的調(diào)節(jié)作用。這一點(diǎn)也可以從測(cè)量數(shù)據(jù)中體現(xiàn)出來：練習(xí)太極拳之后，有47%的學(xué)生感到抑郁減輕，有30%的學(xué)生感到抑郁度一致；有63%的學(xué)生感到憤怒減輕，有27%的學(xué)生感到憤怒值一致；有57%的學(xué)生感到慌亂減輕，有13%的學(xué)生感到慌亂度一致。因?yàn)樘珮O拳強(qiáng)調(diào)調(diào)心、調(diào)息、調(diào)身，通過這三個(gè)過程的反復(fù)練習(xí)，對(duì)人的生理、心理以及精神起到潛移默化的影響，達(dá)到“永人之天年，暢達(dá)人之血脈筋骨”的目的[6]。太極拳運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，習(xí)練者普遍會(huì)覺的身體輕松、精神爽快、疲勞消失。這一點(diǎn)也可以從測(cè)量數(shù)據(jù)中體現(xiàn)出來：習(xí)練太極拳后，有57%的學(xué)生感到疲勞減輕，有35%的學(xué)生感到疲勞沒有變化，有8%的學(xué)生感到疲勞加重。

運(yùn)動(dòng)生理學(xué)研究表明：人們?cè)谶M(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，大腦皮層的相應(yīng)部位會(huì)形成一定的興奮中樞。當(dāng)運(yùn)動(dòng)不斷地持續(xù)或加劇時(shí)，這一興奮中樞的興奮水平就會(huì)不斷的提高。如果人們長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行這樣的體育運(yùn)動(dòng)，神經(jīng)中樞就會(huì)變得緊張，而且，這種緊張不會(huì)因?yàn)槟阃Ｖ沽诉@種運(yùn)動(dòng)而立刻消失，往往會(huì)持續(xù)地緊張一段時(shí)間。如果人們?cè)谶M(jìn)行大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)之后，有意識(shí)地進(jìn)行太極拳的練習(xí)，能引起大腦皮層其他區(qū)域的適度興奮，根據(jù)中樞神經(jīng)興奮誘導(dǎo)的原理，這個(gè)適度興奮的中樞，會(huì)把原來大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)的興奮中樞的興奮性誘導(dǎo)過來，從而，降低原來興奮性過高的中樞的興奮水平[7]。大學(xué)生通過習(xí)練太極拳，使大腦皮層形成一個(gè)相對(duì)的興奮中樞，會(huì)隨誘導(dǎo)的作用而降低興奮水平。從神經(jīng)中樞的層面，緩解了憤怒、抑郁、慌亂、緊張和疲勞等消極情緒[7]。我們的測(cè)量數(shù)據(jù)也反映了：習(xí)練太極拳后，有67%的學(xué)生感到緊張、焦慮、急躁感減輕，有20%的學(xué)生感到緊張沒有變化，有13%的學(xué)生感到緊張。

4 結(jié)語

太極拳是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，在中國(guó)歷史悠久，有深厚的文化積淀。其非凡的健身、健心功效風(fēng)靡全球，長(zhǎng)盛不衰。一直以來很受到人們的喜歡，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，是目前國(guó)內(nèi)體育健身項(xiàng)目中練習(xí)人數(shù)最多的一種。國(guó)外一些研究機(jī)構(gòu)也認(rèn)為，中國(guó)太極拳是目前一種較好的能通過形體運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)不良心境狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)形式[8]。近年來，有關(guān)大學(xué)生的心境健康問題方面，研究者作了大量的分析研究。結(jié)果都表明：當(dāng)代大學(xué)生心境健康水平偏低，心理障礙問題較為突出。然而從以上的調(diào)查結(jié)果來看，經(jīng)常習(xí)練太極拳的大學(xué)生，不但能夠增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)心理健康，改變個(gè)人的焦慮、急躁、易怒的脾性；同時(shí)，還能調(diào)節(jié)抑郁、疲勞、驚慌、憤怒和緊張等消極的心境狀態(tài)。從而，使大學(xué)生變得豁達(dá)、沉靜、隨和、樂觀、健康的精神狀態(tài)。

[1]季 瀏．體育心理學(xué)[M]．北京：高等教育出版社，2006.

[2]中國(guó)青年報(bào)[N]．2006-11-27.

[3]劉曉晨．太極拳對(duì)女大學(xué)生心理健康影響研究[J]．中州體育·少林與太極，2013（8）.

[4]練太極拳為什么能使人精神飽滿 [EB/OL]．http：//www.taijimiao.com/show.asp?id=1490.

[5]吳衛(wèi)軍．普通高校太極拳選修課理論文化探析[J]．中華武術(shù)·研究，2014（3）.

[6]崔黎明，李 斌．太極拳的現(xiàn)代價(jià)值詮釋[J]．搏擊·武術(shù)科學(xué)，2010（5）．

[7]李 寧，董業(yè)平．太極拳：現(xiàn)代人緊張情緒的動(dòng)態(tài)緩沖劑[J]．武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（11）40：48-50．

[8]張均予，徐美琴．太極拳運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生身心健康的影響[J]．江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2009（5）：622.