牟艷艷 李晨光

(大連民族學(xué)院，遼寧 大連 116650)

學(xué)風(fēng)能夠創(chuàng)造出一種巨大的精神力量，可以轉(zhuǎn)化成有力的育人資源。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，是大學(xué)改革與發(fā)展的重要內(nèi)容，是大學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的永恒主題。為此，為貫徹落實(shí)大連民族學(xué)院“大學(xué)風(fēng)”建設(shè)系統(tǒng)工程，本次學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，將主題定為“拂塵染墨，薪火國(guó)商”學(xué)風(fēng)建設(shè)精品活動(dòng)。根據(jù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置，以及學(xué)生自身特點(diǎn)，本次學(xué)風(fēng)建設(shè)月分別以表達(dá)能力、知識(shí)儲(chǔ)備、邏輯思維、綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)開展活動(dòng)，除此之外，在學(xué)風(fēng)建設(shè)月中，學(xué)院還開展了學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律與安全紀(jì)律教育與專項(xiàng)整治活動(dòng)。具體實(shí)施思路是，各班級(jí)、寢室制訂學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，召開動(dòng)員大會(huì)，開展學(xué)生紀(jì)律作風(fēng)主題教育、自查與整改活動(dòng)；學(xué)生會(huì)專門成立專項(xiàng)檢查組，開展查操、查課、查寢“三查”學(xué)風(fēng)檢查活動(dòng)。

1 民族高校開展多樣化的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

1.1 演說(shuō)達(dá)人秀

演說(shuō)達(dá)人秀演講比賽主要面向大一、大二學(xué)生，由各專業(yè)班級(jí)學(xué)生自由報(bào)名。活動(dòng)前期學(xué)院舉辦演說(shuō)交流會(huì)講解演講技巧，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍報(bào)名。演講會(huì)取得良好的效果，學(xué)生報(bào)名踴躍。比賽包括初賽和決賽兩部分。在初賽中，要求選手做一分鐘自我介紹，并說(shuō)明演講題目進(jìn)行演講，演講主題由每位選手自己選擇，演講內(nèi)容要求健康向上，貼近校園生活，演講時(shí)間為3-5 分鐘。最終由學(xué)生導(dǎo)師選擇自己的隊(duì)員，產(chǎn)生兩支隊(duì)伍，十二名選手晉級(jí)決賽。決賽前期選手需要進(jìn)行抽簽選題制作PPT 等演講準(zhǔn)備，決賽當(dāng)日進(jìn)行準(zhǔn)備演講和即興演講，選出冠亞季軍及各類單項(xiàng)獎(jiǎng)，并對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)進(jìn)行表彰。

1.2 優(yōu)秀筆記展示

優(yōu)秀筆展示作為優(yōu)秀課堂筆記評(píng)比活動(dòng)，面向國(guó)際商學(xué)院大一大二大三全體學(xué)生，以引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、勤做筆記的良好習(xí)慣，保持我系優(yōu)良學(xué)風(fēng)為主要目標(biāo)，按照“班級(jí)推選→系部評(píng)比→優(yōu)秀筆記展示→學(xué)習(xí)與反思”四個(gè)階段進(jìn)行，由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部全程監(jiān)督負(fù)責(zé)，以請(qǐng)老師推薦或自薦優(yōu)秀筆記的方式，被推薦同學(xué)自己對(duì)筆記進(jìn)行拍照并上交，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審核，遴選出優(yōu)秀筆記在國(guó)商展示板上展覽為期一個(gè)月，供同學(xué)們觀看和學(xué)習(xí)。

1.3 金牌KC(Knowledge Contest)知識(shí)競(jìng)賽

“金牌Knowledge Contest”面向國(guó)際商學(xué)院大一，大二的學(xué)生，旨在讓學(xué)生更加積極的學(xué)習(xí)、掌握某類知識(shí)，懸起社會(huì)的學(xué)習(xí)熱潮，取得較好的社會(huì)效益。內(nèi)容涵蓋專業(yè)知識(shí)（30%）、英語(yǔ)（30%）、數(shù)學(xué)（10%）、生活常識(shí)（30%）等?；顒?dòng)分為初賽和決賽兩部分，初賽由大一、大二兩個(gè)年級(jí)共300 余名學(xué)生參與，通過(guò)筆試的方式，選拔出18 名選手晉級(jí)總決賽。總決賽采取答辯形式，經(jīng)過(guò)初試鋒芒必答題、誰(shuí)與爭(zhēng)鋒必答題、所向披靡選答題、嫁禍題和風(fēng)險(xiǎn)題等五輪比賽，通過(guò)層層篩選，激烈角逐出總決賽的冠、亞、季軍。

1.4 強(qiáng)英賽

“強(qiáng)英賽”是針對(duì)大一學(xué)年的英語(yǔ)辯論賽。此辯論賽旨在考查辯手包括英語(yǔ)聽說(shuō)能力、論辯技巧及團(tuán)隊(duì)合作精神等在內(nèi)在綜合素質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力和興趣，為優(yōu)秀學(xué)生提供了展示才華、學(xué)習(xí)交流的舞臺(tái)。比賽共分為兩個(gè)階段，初賽：由學(xué)生會(huì)監(jiān)督每班的英語(yǔ)舉行的班級(jí)英語(yǔ)辯論賽，通過(guò)自薦和他薦的方式，選出優(yōu)秀辯手，每班至少選一人，并對(duì)選出的優(yōu)秀辯手進(jìn)行為期一周的系統(tǒng)培訓(xùn)。決賽：由初賽選出的優(yōu)秀選手進(jìn)行組隊(duì)，分為四支隊(duì)伍，抽簽進(jìn)行兩兩角逐，最后兩支獲勝的隊(duì)伍分別爭(zhēng)奪冠亞軍，失敗的隊(duì)伍爭(zhēng)奪季軍。

2 民族高校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)取得初步成果

學(xué)風(fēng)建設(shè)月的四項(xiàng)活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期目的，成功地鍛煉了學(xué)生們的綜合素質(zhì)，達(dá)到了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的，就成效而言可以歸為以下幾點(diǎn)：

2.1 提高了學(xué)生的思想道德修養(yǎng)

大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)反映出的是學(xué)生群體的世界觀、價(jià)值觀和人生觀取向，對(duì)學(xué)風(fēng)而言，思想道德修養(yǎng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，而學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程也是大學(xué)生思想素質(zhì)提升的漸進(jìn)過(guò)程。對(duì)大學(xué)生的思想道德教育不僅僅要停留在課堂，更重要的是透過(guò)大學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行親力親為的踐行教育。強(qiáng)英辯、演說(shuō)達(dá)人秀、金牌Knowledge Contest 這些比賽，使學(xué)生在競(jìng)賽的環(huán)境下，立足專業(yè)學(xué)科前沿，從個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的高度思考和學(xué)習(xí)，確立目標(biāo)和理想。通過(guò)比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、緊迫感、提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

2.2 提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

所謂綜合素質(zhì)具體反映在三個(gè)方面，即思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化知識(shí)素質(zhì)和能力素質(zhì)。通過(guò)學(xué)院開展的四個(gè)活動(dòng)，在演說(shuō)達(dá)人秀中鍛煉了大學(xué)生上臺(tái)講話的勇氣，提高了個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)水平，幫助學(xué)生初步掌握了演講的基本技巧；在強(qiáng)英辯中提升了學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，對(duì)學(xué)生的論辯邏輯思維提出了更高的要求，鍛煉了學(xué)生的應(yīng)變能力與知識(shí)水平，讓學(xué)生們分享知識(shí)的奧妙與樂(lè)趣；在金牌Knowledge Contest 中考察學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量，鞏固了專業(yè)知識(shí)，開拓了視野。這些活動(dòng)的開展，加強(qiáng)了大學(xué)生實(shí)踐能力的訓(xùn)練，將專業(yè)知識(shí)與人文知識(shí)融合起來(lái)，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)院學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

2.3 促進(jìn)了師生的和諧互動(dòng)

“在教學(xué)活動(dòng)中沒(méi)有師生間的交流，教育關(guān)系便不能成立”。同樣，學(xué)生活動(dòng)的開展，師生間的交流與互動(dòng)可以帶來(lái)雙向受益，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。學(xué)院組織的強(qiáng)英辯與金牌Knowledge Contest 比賽中，評(píng)委老師給予學(xué)生精彩的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，不但使學(xué)生在比賽中更有收獲，而且加強(qiáng)了師生間的交流，增加了師生情誼。為課堂教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)，也更加有利于形成良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境。

2.4 優(yōu)化了校園文化建設(shè)

學(xué)生活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，對(duì)金石灘校區(qū)整體校園文化建設(shè)有著舉足輕重的地位。“學(xué)風(fēng)建設(shè)月系列活動(dòng)”的開展豐富了學(xué)生的專業(yè)視野，拓寬學(xué)生知識(shí)面，對(duì)形成良好的校園文化起到推動(dòng)作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開展有益于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，豐富了學(xué)生的課余生活。利用學(xué)生的課余時(shí)間開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，以交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進(jìn)友誼，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，營(yíng)造良好校園文化。

3 民族高校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)工作的重要作用

通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)月的一系列活動(dòng)，啟迪了學(xué)生們的思想，鍛煉了學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力、拓寬了學(xué)生們的知識(shí)水平、養(yǎng)成了學(xué)生做好筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升了學(xué)生們的綜合素質(zhì)，從整體上有效推動(dòng)了學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課外文化生活，增進(jìn)了師生的交流，有效提高了教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。