李晶凝

(天津職業(yè)技術(shù)師范大學，中國 天津300222)

出版、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)絡是當今影視范圍較廣的四大傳播媒體。人類帶著現(xiàn)代信息技術(shù)革命的輝煌成果邁進了21世紀。

信息時代的到來，對學校教育工作的沖擊是空前的，正確認識信息網(wǎng)絡對職業(yè)學校德育教學工作的影響，積極思考對策，適應信息時代的特點，是我們教育工作者面臨的重大問題。

1 網(wǎng)絡文化對學生的主動發(fā)展提供支持

1.1 開闊視野

因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，自由度強，它的出現(xiàn)縮小了空間的距離。學生坐在電腦前，輕移鼠標就可以在網(wǎng)上隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞、科技動態(tài)，這極大地開闊了學生的視野。

1.2 對外交流

網(wǎng)絡創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員都是平等的。學生在網(wǎng)上的表現(xiàn)是放松沒有壓力的，這避免了學生直面交流時的摩擦與傷害，從而為學生情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。

1.3 促進學業(yè)

因特網(wǎng)上有豐富的資源。當學生在學習上有困難的時候，只要在網(wǎng)上一搜索，就會有大量的資料滾滾而來，既方便又豐富。同時，有許多教育網(wǎng)站開發(fā)了遠程教育，只要打開電腦，就可以聆聽名師授課，實現(xiàn)了教育資源的最大共享。

2 網(wǎng)絡對中職學校教育工作的負面影響

網(wǎng)絡給學生提供了有效的學習途徑，同時，一些不良的思想觀念、不健康的信息內(nèi)容、以至令人著迷的各種游戲也以網(wǎng)絡為載體，利用網(wǎng)絡信息傳播速度快、覆蓋范圍廣、難以控制的特點，腐蝕青少年學生的思想，嚴重影響著學生的身心健康。尤其是對中職生來說，這個年齡段的學生正處于思維活躍、精力充沛、接受能力強的階段，由于職業(yè)學校的特點，他們不會再被繁重的學習壓力所束縛，由于他們原有文化知識基礎(chǔ)不扎實，對文化知識的學習失去興趣，學習目的性欠明確，學習主動性較差，學習壓力不大，自我要求不高，個人理想目標淡漠等原因，所以中職生上網(wǎng)現(xiàn)象就更多，有的已到了癡迷的程度，網(wǎng)絡對他們的負面影響就顯得更為突出。

（1）網(wǎng)絡生活使學校對學生的道德失去了有效的管理。就目前情況而言，網(wǎng)絡生活尚無從制約，難以規(guī)范。學生在無人監(jiān)管下進行的網(wǎng)絡生活，其思想和行為不受外界干擾，其潛在陋習易在上網(wǎng)時迸發(fā)。長期處于這樣的虛擬環(huán)境下易造成學生道德出格，甚至網(wǎng)絡犯罪。

（2）網(wǎng)絡生活的虛擬性、交互性，易使人遠離真實與自然。由于學生的學識水平、社會閱歷、生活經(jīng)驗和解決問題的能力的極限性，很難做好現(xiàn)實生活與網(wǎng)絡生活的角色轉(zhuǎn)換和行為協(xié)調(diào)。長此以往，就會失去對現(xiàn)實生活的樂趣，導致網(wǎng)絡孤獨癥、癡迷癥等形式的心理障礙。從而對現(xiàn)實生活和學習活動也失去了參與的激情，也淡化了人際關(guān)系。

（3）學校傳統(tǒng)德育受到?jīng)_擊。①中職生正處于人生觀、世界觀、價值觀基本形成和初步定型期，有較強的可塑性，極易受到外界影響，長期接觸不良思想觀念不健康的生活方式等，易使原本缺乏辨別能力的職高生深受其害。②學生盲目崇拜網(wǎng)絡“黑客”，將學到的網(wǎng)絡知識與技能進行嘗試，效仿其行為與方式進行網(wǎng)絡犯罪。③任意瀏覽傳播色情信息，引發(fā)校園早戀現(xiàn)象的發(fā)生。④各種令人著迷的游戲，使學生難以自拔而上網(wǎng)成癮，荒廢學業(yè)。⑤有的學生根本不顧及家庭經(jīng)濟狀況，通宵達旦的泡在網(wǎng)吧，把時間和金錢浪費在網(wǎng)吧上，容易引發(fā)偷竊、敲詐、打架斗毆等違法違紀事件的產(chǎn)生。

3 教育者應采取的對策

做為一名教育者，筆者認為發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負面影響，這就要求我們：一方面要加強建設，努力使互聯(lián)網(wǎng)成為青少年獲取知識和信息的一個新窗口；另一方面要加強管理，趨利避害，積極防范互聯(lián)網(wǎng)給青少年帶來的負面影響。應該做好以下工作：

3.1 加強網(wǎng)絡道德規(guī)范學習，培養(yǎng)學生的道德自律能力

網(wǎng)絡的教育對德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡教育的根本在于日常的道德教育，網(wǎng)絡道德教育不應僅僅作為針對網(wǎng)絡行為的應時之舉，而應成為學校道德教育的乃至社會道德教育的一個重要組成部分，我們在學生中提倡“不進網(wǎng)吧，慎交網(wǎng)友，不與網(wǎng)友見面”，同時，學校、教師和家長也要為學生和孩子提供指導和幫助。

3.2 加強網(wǎng)絡知識和技能的教育培訓，引導學生科學理性地使用網(wǎng)絡

加強青少年網(wǎng)外生活、社會實踐與輔導，引導青少年積極參加社會實踐和社會交往活動，避免網(wǎng)絡沉迷獲將虛擬的網(wǎng)絡空間和簡單人機交流模式及思維習慣帶入真實、活生生的現(xiàn)實社會，代替復雜的社會關(guān)系。

中學職?？梢酝ㄟ^計算機專業(yè)課教學、計算機興趣小組活動、技能大賽、舉辦網(wǎng)頁設計等各類計算機技能競賽活動加強學生的技能培訓，讓學生全面地了解網(wǎng)絡知識，掌握網(wǎng)絡技術(shù)。使其懂得利用網(wǎng)絡去認識社會、接觸社會、服務社會；懂得利用網(wǎng)絡去獲取知識、搜索信息、促進創(chuàng)新。

3.3 積極創(chuàng)設豐富多彩的校園文化活動，營造文明理性的“用網(wǎng)”氛圍

學校應重視校園精神文化建設，開展豐富多彩的校園文化活動，讓學生在活動中展示自己的能力和特長，使學生在活動中個性得到充分的張揚，感情得到了宣泄和放松，享受到成功的喜悅。通過活動鼓勵“網(wǎng)迷”學生多與同學、老師進行交流，多結(jié)交有益的朋友，減少對網(wǎng)絡群體的依賴。

學校還應積極創(chuàng)設以計算機網(wǎng)絡為主題的的校園文化活動。利用計算機專業(yè)課時間組織學生開展內(nèi)容不同的計算機操作、網(wǎng)頁制作等創(chuàng)造設計的活動，讓大多數(shù)學生從豐富多彩的活動中領(lǐng)略使用計算機互聯(lián)網(wǎng)學習和創(chuàng)造的樂趣，滿足部分計算機高手顯示才能的需要，增強學生對計算機網(wǎng)絡的興趣，使他們由單純的玩耍娛樂、自我炫耀向提高學習能力和創(chuàng)新能力的層次升華，形成文明、理性、高效用網(wǎng)的良好風氣。

3.4 提高教育者的相關(guān)素質(zhì)

要提高青少年學生的網(wǎng)絡信息素質(zhì)，首先必須建立一支高素質(zhì)的德育網(wǎng)絡教師隊伍刻不容緩，從思想上引導學生，從方法上指導學生，幫助學生確立正確的網(wǎng)絡道德意識，這樣才能真正有效地為社會培養(yǎng)合格的網(wǎng)絡青少年。教師把自己的課堂教學內(nèi)容與網(wǎng)絡教學結(jié)合起來，通過網(wǎng)絡輔助教學，指導學生有選擇地上一些學習網(wǎng)站，以作為課堂教學的補充，逐步樹立學生的網(wǎng)絡學習意識，提高學習興趣，把網(wǎng)絡作為一種學習工具。

3.5 構(gòu)建“三位一體”的教育新模式，實現(xiàn)全方位的教育格局

學校在發(fā)揮信息網(wǎng)絡教育主陣地作用的同時，還應落實家庭、社區(qū)的教育責任，形成教育合力，方能加強德育的實效性，形成“三位一體”的網(wǎng)絡道德教育格局，實現(xiàn)全方位的教育模式。我們把加強校家聯(lián)系作為構(gòu)建教育模式的重點，通過家長學校、家校聯(lián)系信等方式，幫助家長認識網(wǎng)絡的多面性和不良誘惑，要求家長對孩子上網(wǎng)時間和地點做出一定的限制和監(jiān)管，鼓勵家長掌握一些網(wǎng)絡知識，與孩子一起上網(wǎng)，查找信息、評價是非，指導并監(jiān)督孩子正確處理好上網(wǎng)娛樂與上網(wǎng)學習的關(guān)系，增強父母與孩子之間的溝通。

網(wǎng)絡，是一件新生事物，是信息時代發(fā)展的產(chǎn)物與必然，我們要充分利用網(wǎng)絡這一德育工作的新平臺，使其真正能成為青少年思想教育的有力武器。