蘇文甲

（中國人民解放軍蚌埠汽車士官學(xué)校訓(xùn)練部科研科，安徽 蚌埠233011）

“忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻(xiàn)身使命、崇尚榮譽”的當(dāng)代革命軍人核心價值觀體現(xiàn)了新世紀(jì)新階段我軍歷史使命對當(dāng)代革命軍人思想道德和價值取向的新要求，明確規(guī)定了我軍官兵的根本價值取向和行為準(zhǔn)則，是我軍戰(zhàn)斗力的重要源泉。軍校學(xué)員是我軍未來的建設(shè)者和接班人，持續(xù)培育當(dāng)代革命軍人核心價值觀的效果決定了能否履行我軍的歷史使命，因此新時期持續(xù)培育當(dāng)代革命軍人核心價值觀具有重大的現(xiàn)實意義。

1 軍校學(xué)員持續(xù)培育當(dāng)代革命軍人核心價值觀的主要挑戰(zhàn)

持續(xù)培育軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價值觀是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程和長期的戰(zhàn)略任務(wù)，也是擺在面前的一個重大而現(xiàn)實的課題。在這個過程中，我們還面臨著眾多的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

1.1 意識形態(tài)領(lǐng)域尖銳斗爭對持續(xù)培育當(dāng)代革命軍人核心價值觀提出更高要求

價值觀尤其是核心價值觀，是社會意識形態(tài)的重要組成部分。不同的價值觀，實質(zhì)上反映了不同的意識形態(tài)。近年來，西方敵對勢力一直加緊對我實施西化分化的政治戰(zhàn)略，不遺余力地推行其奉行的西方價值觀。敵對勢力竭力散布各種錯誤政治觀點，千方百計對我官兵進(jìn)行拉攏和策反，鼓吹“軍隊非黨化、非政治化”和“軍隊國家化”，對我軍的建軍原則進(jìn)行攻擊和破壞。這些都在一定程度上影響軍校學(xué)員的理想信念和道德意識，部分學(xué)員在政治信仰、價值觀念方面心存疑慮，有時會出現(xiàn)對馬克思主義的主流意識形態(tài)的認(rèn)同危機。這是一場爭奪未來軍隊接班人的沒有硝煙的激烈斗爭。

1.2 復(fù)雜的社會環(huán)境加劇了持續(xù)培育當(dāng)代革命軍人核心價值觀的難度

社會環(huán)境是指軍校以外的影響軍校學(xué)員核心價值觀形成的諸多外部因素的總和。改革開放30多年以來，我國取得了令世人矚目的發(fā)展成就，社會環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。但發(fā)展中出現(xiàn)了公平正義、收入分配、教育質(zhì)量、道德失范等復(fù)雜的社會問題。90后的軍校學(xué)員在作出某種價值判斷時，往往以自身耳濡目染的事實為依據(jù)，這樣很容易對社會主義和共產(chǎn)主義的認(rèn)識模糊、有疑慮，對社會的共同理想和主流的價值觀念的認(rèn)同存在偏差。

1.3 大眾媒體的負(fù)面影響對軍校學(xué)員潛移默化的作用不容小視

網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入學(xué)員的生活，為他們開拓了一個嶄新的、廣闊的學(xué)習(xí)空間，但也使其價值觀、人生觀受到了來自不同國家的文化傳統(tǒng)、宗教信仰，不同層面的思想觀念和生活方式等沖擊，這些傳播的信息良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)中一些不健康其至反動的思想嚴(yán)重影響著軍校學(xué)員的思想價值和文化觀念，對他們產(chǎn)生影響和誤導(dǎo)。而對正處在世界觀形成時期的青年學(xué)員來說，這種滲透破壞往往具有極大的誘惑性、欺騙性和隱蔽性。正如胡主席所說：“信息技術(shù)快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體廣泛運用，各種信息對廣大官兵思想和行為的影響不可低估”。

2 軍校學(xué)員持續(xù)培育當(dāng)代革命軍人核心價值觀的對策思考

面對現(xiàn)實問題的挑戰(zhàn)，我們必須解放思想，針對問題，提出切實可行的方案去持續(xù)培育當(dāng)代革命軍人核心價值觀。

2.1 強化理論武裝，在打牢思想根基上下功夫

習(xí)主席強調(diào)，要堅持從思想上政治上建設(shè)部隊，堅持黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)的根本原則和制度，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝官兵，持續(xù)培育當(dāng)代革命軍人核心價值觀，弘揚我軍光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，確保部隊絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。任何價值觀都是建立在一定的理論基礎(chǔ)之上的，都與特定的政治理論緊密聯(lián)系在一起。馬克思主義理論既是社會主義核心價值體系的主體內(nèi)容，也是當(dāng)代革命軍人核心價值觀最堅實的思想政治基礎(chǔ)。持續(xù)引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確掌握馬克思主義科學(xué)理論和中國特色社會主義理論體系，從根本上深刻理解當(dāng)代革命軍人核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，從政治層面上自覺堅定地和及時有效地去培育踐行。深刻揭示其他非社會主義價值觀的形成原因、理論基礎(chǔ)、影響作用，以及其固有的階級和歷史局限性，特別是教育引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)清西方軍人價值準(zhǔn)則與當(dāng)代革命軍人核心價值觀的本質(zhì)區(qū)別，劃清是非界限，明辨大是大非，增強思想政治上的鑒別力和免疫力。軍隊院校更要充分運用政治理論課這一主渠道，將學(xué)員的思想牢牢的扎根于主流思想陣地。

2.2 注重輿論引領(lǐng)，在指引正確導(dǎo)向上下功夫

習(xí)主席指出，我們正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，面臨的挑戰(zhàn)和困難前所未有，必須堅持鞏固壯大主流思想輿論，弘揚主旋律，傳播正能量，激發(fā)全社會團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強大力量。有針對性做好對社會思潮、社會熱點以及各種文化現(xiàn)象的引導(dǎo)和教育重點從中國特色社會主義的理論層面、實踐方面，辯證的解讀取得的成就和面臨的困難、出現(xiàn)的問題。此外，注重提高輿論引領(lǐng)的質(zhì)量和水平，把握好時、度、效，增強吸引力和感染力，讓廣大學(xué)員愛聽愛看、產(chǎn)生共鳴，充分發(fā)揮正面宣傳鼓舞人、激勵人的作用。在事關(guān)大是大非和政治原則問題上，必須增強主動性、掌握主動權(quán)、打好主動仗，幫助學(xué)員劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識。

2.3 重視育人環(huán)境，在營造內(nèi)部氛圍上下功夫

馬克思認(rèn)為“環(huán)境創(chuàng)造人”。先進(jìn)的校園軍事文化激發(fā)學(xué)員的情感認(rèn)同，榜樣的示范是引導(dǎo)學(xué)員成長的航燈，良好的設(shè)施是培育學(xué)員成長的沃土。堅持把培育當(dāng)代革命軍人核心價值觀與院校履行使命、完成任務(wù)、建設(shè)發(fā)展結(jié)合起來。利用軍事訓(xùn)練培育鍛造，引導(dǎo)軍校學(xué)員把核心價值觀轉(zhuǎn)化為強本領(lǐng)、增內(nèi)功的精神動力。融入大項任務(wù)熔鑄升華，引導(dǎo)軍校學(xué)員在現(xiàn)實考驗中，磨勵意志品質(zhì)、錘煉戰(zhàn)斗作風(fēng)、提升精神境界。開展儀式教育，讓學(xué)員在神圣莊嚴(yán)的氣氛中接受教育、升華情感。培養(yǎng)和宣揚先進(jìn)典型，通過先進(jìn)典型的人格化詮釋，增強當(dāng)代革命軍人核心價值觀的引導(dǎo)力感召力。弘揚“主旋律”，積極開展富有實踐特色、民族特色、時代特色和軍旅特色的軍營文化活動。環(huán)境作為一種影響人的思想和觀念的客觀外在因素，它無時無刻不沖擊著精神世界，使學(xué)員產(chǎn)生觸動、受到感染，從而深化對當(dāng)代革命軍人核心價值觀的認(rèn)同理解。

2.4 嚴(yán)格制度機制，在深化學(xué)員遵章守紀(jì)意識上下功夫

制度機制是管長遠(yuǎn)、管根本的。持續(xù)培育當(dāng)代革命軍人核心價值觀，既要靠教育的疏導(dǎo)作用，又要靠紀(jì)律的約束作用。近年來，軍隊系統(tǒng)自上而下頒布了關(guān)于軍人接觸使用網(wǎng)絡(luò)的紀(jì)律和規(guī)定，制訂了很多培育當(dāng)代革命軍人核心價值觀的長效機制。這些規(guī)定和制度機制是在一定的歷史條件下，對軍人這個特殊群體的特殊要求，有很大的現(xiàn)實性和科學(xué)依據(jù)。要通過經(jīng)常性教育和實踐磨練，進(jìn)一步深化學(xué)員遵章守紀(jì)的意識，內(nèi)化為行動自覺。嚴(yán)格落實條令條例，注重融入日常生活點滴養(yǎng)成，堅持從一言一行嚴(yán)起、一點一滴抓起、一崗一哨做起，引導(dǎo)學(xué)員立足本職、奮發(fā)有為，自覺為部隊建設(shè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。