云南 晏庭將

“安全高于一切、責(zé)任重于泰山”，校園安全是學(xué)校的生命線。中等職業(yè)教育以培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線，具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的技能型人才為目標(biāo)，其畢業(yè)生將直接進(jìn)入生產(chǎn)、經(jīng)營、管理與服務(wù)第一線工作。這就要求中等職業(yè)學(xué)校必須加強(qiáng)職業(yè)健康與安全教育，提高學(xué)生的安全意識，普及安全知識，增強(qiáng)學(xué)生安全防范能力。近年來，雖然校園不安全因素激增，但校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校學(xué)生安全教育，學(xué)生安全事故發(fā)生率幾乎為零。同時(shí)，為全面深入推動(dòng)校安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織學(xué)生科、保衛(wèi)科、學(xué)生會等有關(guān)部門，制定符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生安全教育方案，并在全校師生中有計(jì)劃、有目標(biāo)、規(guī)范化地深入開展落實(shí)學(xué)生安全教育，形成具有普洱衛(wèi)校特色的以“樹立觀念、強(qiáng)化意識；制定方案、宣傳到位；心理健康、科學(xué)預(yù)防；加強(qiáng)監(jiān)管、責(zé)任到人；和諧校園、共創(chuàng)平安”為方針，以“十位一體”（學(xué)前教育+主題班會+板報(bào)宣傳+廣播宣傳+影視宣傳+課堂教育+警示教育+法制講座+專項(xiàng)演練+總結(jié)表彰）為載體的安全教育模式。具體做法為：

一、樹立觀念，強(qiáng)化意識

安全教育,是針對遇到群體性事件、突發(fā)性事件、災(zāi)難事故時(shí)的應(yīng)急、應(yīng)變、逃生能力,避免生命財(cái)產(chǎn)受到侵害的安全防范能力,遇到人身傷害時(shí)的自我保護(hù)、防衛(wèi)能力,以及法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力的教育。為進(jìn)一步強(qiáng)化“安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識,切實(shí)做到學(xué)校安全“警鐘長鳴，長抓不懈”。學(xué)校要求全體教職工增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任心，牢固樹立“學(xué)校安全無小事”的意識，身體力行，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供良好的保障，為創(chuàng)建“平安和諧校園”做出貢獻(xiàn)。

同時(shí)，學(xué)校還以國家法律、法規(guī)策等為依據(jù)，以促進(jìn)學(xué)生的人身安全與心理健康、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為教育目標(biāo)，以安全責(zé)任、安全知識和安全技能為主要教育內(nèi)容，在認(rèn)真思考的同時(shí)，不斷吸取總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了堅(jiān)持以“樹立觀念、強(qiáng)化意識；制定方案、宣傳到位；心理健康、科學(xué)預(yù)防；加強(qiáng)監(jiān)管、責(zé)任到人；和諧校園、共創(chuàng)平安”的方針，以“十位一體”為載體的安全教育模式。強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，使學(xué)生樹立安全責(zé)任觀，強(qiáng)化并全面掌握安全知識與技能、提高安全防范意識。

二、制定方案，宣傳到位

學(xué)生安全教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)化、長期化的工程，要確保其效果，就必須做到建立健全制度，確保運(yùn)行機(jī)制長期有效。首先，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定并完善了《普洱衛(wèi)校學(xué)生安全教育方案》、《普洱衛(wèi)校學(xué)校治安管理制度》、《普洱衛(wèi)校安全防火制度》、《普洱衛(wèi)校安全防盜制度》、《普洱衛(wèi)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《普洱衛(wèi)校災(zāi)難事故應(yīng)急演練方案》等相關(guān)制度。同時(shí)，學(xué)校還成立了以校長為第一責(zé)任人且親自抓的學(xué)校安全穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)小組及組織機(jī)構(gòu)。形成了黨總支領(lǐng)導(dǎo)、保衛(wèi)科、學(xué)生科、教務(wù)科、總務(wù)科、學(xué)生會具體負(fù)責(zé)的齊抓共管工作機(jī)制，落實(shí)責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任，把安全責(zé)任落實(shí)到部門及個(gè)人。再次，學(xué)校為確保安全教育深入人心，機(jī)制運(yùn)行有效、規(guī)范，使安全教育工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化，讓每個(gè)部門、每個(gè)師生都來關(guān)心安全問題。

學(xué)校借助現(xiàn)有資源，開設(shè)安全教育三生教育課程，將安全教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)課時(shí)，同時(shí)學(xué)校還充分利用學(xué)前教育大會、主題班會、周一朝會、校園廣播、黑板報(bào)、展板、主題電影、參觀監(jiān)獄看守所、法院等活動(dòng)進(jìn)行警示教育、法制講座、火災(zāi)地震等專項(xiàng)演練，以“十位一體”為載體的安全教育模式進(jìn)行學(xué)生安全教育，真正做到安全教育“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)分”的要求。通過廣泛、全方位的宣傳教育，使學(xué)生扎實(shí)掌握安全知識和防范技能，提高安全素質(zhì)。

三、心理健康，科學(xué)預(yù)防

在日常安全教育管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)未雨綢繆，狠抓落實(shí)，科學(xué)預(yù)防、積極預(yù)防。要求各部門在做好學(xué)生安全教育與管理的同時(shí)，不僅關(guān)注學(xué)生的行為是否遵紀(jì)守法，還積極對學(xué)生的心理安全加以干預(yù)，以培養(yǎng)學(xué)生安全意識、提高其心理安全適應(yīng)能力及安全素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生的心理健康教育,為將學(xué)生的心理健康教育課與心理健康咨詢輔導(dǎo)相結(jié)合起來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次組織有關(guān)部門協(xié)商后，設(shè)立心理健康咨詢室、心理健康實(shí)驗(yàn)室，并且配備專業(yè)的心理咨詢師，通過心理咨詢的技術(shù)與方法，為那些心理上有問題的學(xué)生解決心理上的困惑、排憂解難。同時(shí)由學(xué)生科成立“學(xué)生權(quán)益保護(hù)中心”、“重點(diǎn)學(xué)生干預(yù)監(jiān)督中心”，對那些屢次違紀(jì)、單親家庭、貧困家庭、孤兒等存在心理危機(jī)傾向與處于心理危機(jī)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，降低危機(jī)事件對學(xué)生本人及周圍同學(xué)的傷害。

四、加強(qiáng)監(jiān)管，狠抓落實(shí)

為了避免出現(xiàn)上級安排了組織抓一抓，上級不強(qiáng)調(diào)，就擱置一邊；上級進(jìn)行檢查時(shí)，就集中力量應(yīng)付，檢查過后，就萬事大吉；發(fā)生重大案件和災(zāi)害事故時(shí)就急抓，事情過后就放松不管等現(xiàn)象。學(xué)校實(shí)行：每學(xué)期各科室與學(xué)校、班主任與學(xué)生科、學(xué)校和家長簽訂安全責(zé)任書，要求將安全落到實(shí)處；每周三下午均組織學(xué)生科、保衛(wèi)科、學(xué)生會、總務(wù)科、班主任進(jìn)行校舍安全排查，學(xué)生會每天進(jìn)行宿舍安全檢查，各實(shí)驗(yàn)室每天上課前進(jìn)行安全檢查，若發(fā)現(xiàn)安全隱患，要求責(zé)任部門及時(shí)、限時(shí)整改，確保無安全隱患。星期天晚自習(xí)各班級自行組織交通安全宣傳教育、消防安全宣傳教育、人身財(cái)物安全（游泳、防盜、防搶、防騙）宣傳教育、食品衛(wèi)生安全宣傳教育、禁毒宣傳教育、防災(zāi)減災(zāi)（指自然災(zāi)害如：地震、洪水等）宣傳教育、預(yù)防校園暴力宣傳教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、法制宣傳教育等主題教育班會并于學(xué)期結(jié)束將活動(dòng)資料報(bào)學(xué)生科匯總歸檔；不定期組織全校學(xué)生觀看消防安全、地震逃生技能演練等安全教育影片并寫出觀后感等，以上措施的實(shí)施，確保了學(xué)校安全管理機(jī)制的有效和規(guī)范。

五、和諧校園，共創(chuàng)平安

為促使學(xué)生“全面發(fā)展”，多年來，學(xué)校堅(jiān)持以“樹立觀念、強(qiáng)化意識；制定方案、宣傳到位；心理健康、科學(xué)預(yù)防；加強(qiáng)監(jiān)管、責(zé)任到人；和諧校園、共創(chuàng)平安”為方針，以“十位一體”為載體的安全教育模式進(jìn)行安全教育，通過全體師生員工的共同努力，我校無一起火災(zāi)，無一起中毒事件，無一例溺水及其它重大事故，且多次被有關(guān)部門評為“文明學(xué)?！?、“平安學(xué)?！?。

正如云南省教育廳鄒平副廳長所說的一樣：“生命不保，何談教育；安全不保，何談學(xué)?！?，我校將不斷總結(jié)完善學(xué)生安全教育，為創(chuàng)建平安校園、和諧校園、美麗校園打下堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)，為邊疆的穩(wěn)定、繁榮、發(fā)展、和諧貢獻(xiàn)一份力量。

[1]教育部.2006年全國中小學(xué)安全事故總體形勢分析報(bào)告.

[2]張名源，鄭曉江.生命教育公民讀本.人民出版社，2010-5-1.