張 涵，石寶堂，唐 艷，熊祥玲

（昆明醫(yī)科大學海源學院，云南 昆明 650106）

0 引言

2010年7月國務院總理溫家寶在全國教育工作會議上強調(diào)：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。”一個民族的振興在于教育，教育的振興在于教師。高校作為社會的一部分，承擔著培養(yǎng)社會主義接班人的重要使命，教師更是這個重要使命的執(zhí)行者。隨著高校的擴招，高校對教師的需求量逐年上升，教師隊伍也逐漸呈現(xiàn)年輕化的趨勢。當前，青年教師已經(jīng)成為教師隊伍的重要部分。與中老年教師相比，青年教師有其自身的特點，他（她）們面臨各方面的壓力：現(xiàn)代社會科技帶來的沖擊，擇偶、婚姻、家庭等；青年教師與高校學生年齡差距小，更能溝通在一起；教師思想政治的變化會很快在學生中蔓延；基于上述種種原因，今天，對青年教師的思想政治教育的重要性也逐漸顯現(xiàn)出來。

近年來，隨著高校教育水平的不斷提高，對高校青年教師思想政治工作研究得到了進一步發(fā)展，這些理論研究在指導高校青年教師思想政治工作中起到了非常大的作用。但在對這些研究成果進行閱讀、整理時發(fā)現(xiàn)，研究側(cè)重點不同，分析問題的角度也不同，重復的內(nèi)容很常見，因此本綜述針對國內(nèi)學者對高校青年教師思想政治工作的研究做一簡要梳理。

1 高校青年教師思想政治工作的重要性研究

隨著高等教育的普及，高校青年教師隊伍的不斷壯大，對于高校青年教師的培養(yǎng)也變得尤為重要，在楊成偉的《高校教師隊伍建設是實施人才強校戰(zhàn)略的核心》一文中，作者觀點明確地說到一個學校想要有較高的育人水平，較強的競爭實力，首先要培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍，而不能僅僅靠引進人才來解決這樣的問題[1]。在對高校青年教師的培養(yǎng)上，思想政治教育是基礎和根本，只有思想政治的教育工作加強了，才能進一步對青年教師進行更深入的培養(yǎng)。例如齊紅的《北京高校青年教師思想問題及對策研究》一文中寫到高校青年教師是很重要的科技力量，但教育事業(yè)的中堅力量不能僅僅是優(yōu)秀的科技人員，還要堅持辯證唯物主義，堅定建設有中國特色社會主義的信念和理想。深入、細致的做好青年教師的思想政治工作，是當前高校思想政治建設的緊迫任務，也是堅持有中國特色社會主義信念不動搖的必然要求。[2]趙曙光在《新形勢下加強高校青年教師思想政治工作對策研究》中強調(diào)，青年教師作為高校教師中的一個重要群體，加強其思想政治工作是高校堅持正確的社會主義辦學方向和全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進大學生思想政治教育的前提條件。[3]

2 高校青年教師思想教育工作中所存在的問題研究

在眾多的對于高校青年教師思想政治工作的研究中，其中所存在的問題的研究是較為多且深入的，取得的成果也較多。問題的存在主要是2 個方面，一方面產(chǎn)生問題的主要為校方。汪曉村在《高校教師思想政治工作存在的問題及對策》中寫道：“激勵和制約都是促進事物發(fā)展的基本手段，從管理學意義上來講，只有采取激勵和制約相結(jié)合的方法，才能實現(xiàn)管理的最大效益。”思想政治工作彈性較大，往往政策方向是對的，好的，但是基層在落實政策時往往工作不到位。[4]張燕《陜西高校青年教師政治教育問題研究》中對問題的產(chǎn)生也進行了詳細闡述，如高校對青年教師思想政治教育形式較單一，較傳統(tǒng)，形式上做到了，但實質(zhì)上并沒有成效；對受教育者也沒有針對不同的特點進行思想政治教育，因為高校青年教師的工作種類也是有一定區(qū)別的，而且每個青年教師對于思想政治問題的理解程度也是不同的。如果高校在對青年教師進行思想政治教育時不加以注意上述問題，也會產(chǎn)生事倍功半的效果。[5]另一方面，對于問題的產(chǎn)生主要負責方為青年教師本身。張燕《對高校青年教師思想政治教育的幾點思考》中分析到：青年教師由于社會閱歷短，沒有經(jīng)歷過去的艱苦年代，缺乏艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神，意志不堅強，在市場經(jīng)濟沖擊下，有的沒有處理好個人和集體的關(guān)系，片面追求個人利益，思想不穩(wěn)定，不能安心工作，更別提思想政治認識的提高。趙曙光在《新形勢下加強高校青年教師思想政治工作對策研究》中也分析到，不少青年教師缺乏崇高的思想政治，對黨的認識模糊，要求進步的積極性不高。[3]周濤《高校青年教師思想政治工作的現(xiàn)狀及對策研究》中提到受傳統(tǒng)教育模式影響，青年教師對思想政治教育重視不夠，甚至有些人產(chǎn)生抵觸情緒。[7]

3 高校青年教師思想政治工作對策

鑒于對青年教師思想政治教育的重要性及在工作開展中所產(chǎn)生的問題，不少學者提出了相應的措施。周濤《高校青年教師思想政治工作的現(xiàn)狀及對策研究》中提出，思想政治工作要與時俱進，不但要把握青年教師思想政治工作的規(guī)律，更要有所創(chuàng)新，形式多樣，具有針對性，并且將理論與實際相結(jié)合。[7]沈艷霞《多元文化背景下高校青年教師思想政治教育創(chuàng)新研究》中提出對于青年教師思想政治教育可以多元化，如充分運用網(wǎng)絡及多媒體，使得思想政治教育工作更生動、靈活；以人為本，加強對青年教師的人文關(guān)懷，將對青年教師的思想政治教育工作深入到業(yè)務和生活中；加強基層黨建工作，提高青年教師的政治熱情；增加思想政治實踐活動，使青年教師在實踐中學習和提高思想政治水平。[8]林群《獨立學院青年教師思想政治教育研究》中也重復提到要優(yōu)化青年教師的成長環(huán)境，豐富青年教師思想政治教育的教育內(nèi)容。[9]

[1]楊成偉.高校教師隊伍建設是實施人才強校戰(zhàn)略的核心[J]遼寧師范大學學報.2007.5.30（3）.

[2]齊紅.北京高校青年教師思想問題及對策研究[D].2000.6.

[3]趙曙光.新形勢下加強高校青年教師思想政治工作對策研究[J].中國電力教育.2011.29.

[4]江曉村.高校教師思想政治工作存在的問題及對策[J].杭州電子工作學院學報.2001.10.21（5）.

[5]張燕.山西高校青年教師政治教育問題研究[D].2013.5

[6]韋毅.對高校青年教師思想政治教育的幾點思考[J].右江民族醫(yī)學院學報.2007.6.29（3）.

[7] 周濤.高校青年教師思想政治工作的現(xiàn)狀及對策研究[D].2012.5.

[8]沈艷霞.多元文化背景下高校青年教師思想政治教育創(chuàng)新研究[D].2014.5.

[9]林群.獨立學院青年教師思想政治教育研究[D].2012.5