楊日晨，劉井飛，聞海燕

(鹽城師范學院，江蘇鹽城 224002)

《教育部、共青團中央關(guān)于加強和改進大學生社團工作的意見》指出:“伴隨著社會的成長和發(fā)展、科技的進步和教育改革的不斷深入，高校學生社團在發(fā)展過程中呈現(xiàn)出了新情況和新趨勢，比如網(wǎng)絡社團增多、跨?；顒釉龆?、社會聯(lián)系增多等。”作為校園文化展示窗口的高校社團必須堅持與時俱進，加強自我管理，健全工作機制，為校園文化的積極健康發(fā)展發(fā)揮應有的作用。

一、高校學生社團在校園文化建設中的作用

(一)高校學生社團接觸面廣，有利于豐富校園文化生活

《教育部、共青團中央關(guān)于加強和改進大學生社團工作的意見》指出:“大學生社團是由高校學生中興趣愛好相同的同學自愿組成，并按照有關(guān)章程，獨立自主地開展相關(guān)活動的學生組織?！睂W生社團覆蓋面廣，參與人數(shù)眾多。例如鹽城師范學院，目前有72個校級社團，會員總?cè)藬?shù)近萬人，超過全校學生總數(shù)的60%，九成以上學生參與過學生社團組織的活動，二成以上同學參與過社團建設;社團種類也是多種多樣，有文學類、藝術(shù)類、志愿服務類、學術(shù)研究類、體育健身類、科技創(chuàng)新類、綜合類等。觸及多個領(lǐng)域且內(nèi)容廣泛的社團活動大大豐富了學生的文化生活，陶冶了學生的高尚情操和審美情趣。為高校校園帶來了朝氣與活力，推動了高校校園文化向更深層次發(fā)展。

(二)高校學生社團能夠增強師生凝聚力，促進校園文化和諧發(fā)展

高校學生社團一般由理事會、普通會員與指導老師共同構(gòu)成，社團的組織管理、宣傳建設、特色活動的舉辦等，需要理事會成員的出謀劃策，會員的積極參與，老師的科學指導來共同完成。高校學生社團活動在無形之中，密切了學生與老師之間的聯(lián)系，增強了凝聚力，加強了學生對校園文化建設的理解與認同，從而人心齊，勁兒往一處使，促進高校校園文化建設和諧發(fā)展。

(三)高校學生社團可以在會員更替的同時傳承校園文化

高校學生社團每年都會進行招新，更新?lián)Q代速度很快，在社團核心骨干與新鮮血液交接的過程中，社團精神會一并被傳揚下去。社團建設獨特的文化氛圍、共同的理想目標、積極的價值取向會潛移默化地影響著每一個成員，社團成員在良好的氛圍中見賢思齊，彌補自身不足，為校園文化建設的蓬勃發(fā)展提供了有力的人員、智力保障。

二、高校學生社團在校園文化建設發(fā)展過程中存在的問題

現(xiàn)今，高校里的社團五花八門，是大學生展示自我與相互聯(lián)系的便捷樞紐，社團風氣較為開放，給校園文化注入了積極向上的生機與活力。但也存在著一些問題，如社團活動形式創(chuàng)新不足，社團建設深度不夠，活動經(jīng)費與場地得不到保障與落實，社團管理體制尚不健全等。不同社團的發(fā)展出現(xiàn)不均衡現(xiàn)象，有些社團因為缺少活動經(jīng)驗的積累和延續(xù)，出現(xiàn)了“大一熱，大二冷，大三無人問津”的局面，影響了學生的積極性［1］。

(一)社團建設深度尚淺，校園文化建設層次有待提高

高校學生社團是由有相似興趣和一致志向的大學生自發(fā)組成的學生團體，定期或不定期舉辦與社團性質(zhì)相關(guān)的活動以展示社團特色，進行社員交流。通過實地考察，我們發(fā)現(xiàn)，不同社團活動質(zhì)量參差不齊，一些社團將活動與學術(shù)研究、社會實踐相結(jié)合，為社團注入了新的發(fā)展內(nèi)涵;另有部分高校社團對其擔負的校園文化繁榮和發(fā)展的責任認識不足，將社團活動等同于簡單的文體活動，注重形式，內(nèi)容空洞，不能起到引領(lǐng)學生精神追求的作用，更別提弘揚校園文化了。

各大院校的學生社團基本都是掛靠在校團委組織，校團委老師負責社團的總體管理工作，一些硬件條件較好的學校，會請專業(yè)指導老師或有關(guān)專家來做指導工作，但從總體來看，效果不盡如人意，原因有二:(1)各學校環(huán)境不同，校外專家容易“水土不服”;(2)高校社團活動的主體是學生，而學生無論是從管理經(jīng)驗上還是理論水平上與專家相比有較大差距，專家的很多建設性意見難以得到充分的貫徹和實施。另有一些硬性條件不夠的院校更是心有余而力不足，對學生社團缺乏應有的管理和指導。

(二)社團活動受場地和經(jīng)費的局限，校園文化難以得到充分展示

高校一般都有學生活動的專用場地，但隨著學生社團數(shù)量的急劇增加，一些院校的活動場地就顯得“捉襟見肘”了，有時幾個社團同時舉辦活動就無法安排，只好讓一些活動改期，如遇到特殊情況不能改期的，就只好找一間教室“湊合”。這一現(xiàn)象在一些院校的老校區(qū)表現(xiàn)得尤為明顯。這就導致一些社團由于缺乏必要的活動場地和設施而無法舉辦特色活動，比如，羽毛球協(xié)會沒有專門的羽毛球場地，棋牌協(xié)會沒有棋牌活動室，幾次活動下來，學生對社團活動的熱情就會大減。

除活動場地不足的問題以外，活動經(jīng)費的匱乏也讓高校學生社團的一些活動處于紙上談兵的尷尬境地。學生社團的經(jīng)費主要來源于3個方面:一是學校團委撥款，每年撥款數(shù)額一定，但粥少僧多，分到每個社團頭上的經(jīng)費有限，有些學校著重建設和扶持一些大型社團，經(jīng)費主要被大型社團分得，一些小型社團所得無幾;二是在會員加入社團時收取會費，由于會員是學生，會費收取有一定額度，一個社團每年收取的會費基本都是幾百元，不夠支撐社團的正常運轉(zhuǎn);三是社團自身向社會商家以提供宣傳為條件尋求贊助，這往往與社團的性質(zhì)、活動情況有直接關(guān)系，大學生藝術(shù)團、話劇社、健康美食協(xié)會等校園熱門社團可能得到的贊助比較可觀，而一些不受商家親睞的文學類的社團卻很難得到支持。經(jīng)費籌措不易，而開支卻省不了，以江蘇某高校展示青春風采為宗旨的社團為例，如果要舉辦一場青春風采大賽，服裝費、化妝費、租借音響費用、后勤服務費用等至少要花費1 000元，這等于是將社團的一大半經(jīng)費消耗掉，舉辦完這場比賽后，該社團又要重新節(jié)源開流。這種情況在一些中小型社團尤為常見，所以往往導師、學生制定好了活動方案，卻因為經(jīng)費不足而只好將活動規(guī)模減小、要求降低。

(三)社團管理體制不夠完善，校園文化精髓難以傳承

當下大部分社團的準入門檻都很低，學生只要交納會費，不需接受資格考核，就可以順利成為會員。社團活動的參與者多數(shù)為理事會成員，有時一個活動舉辦下來，只有少部分同學知道，參與者更是寥寥無幾，社團影響力逐步下降。這也造成一部分學生對社團失望，隨即單方面退出，即使一些學生沒有退出，也成為“游離會員”。頻繁隨意的人員流動對社團組織的沖擊力不容小覷，社團活動開展、計劃執(zhí)行不能保持連貫，社團文化難以傳承下去。

新進的社員通過競聘可加入社團理事會，成為日后社團管理的骨干分子、社團活動的籌劃與組織者、社團文化的傳承者。但是，隨著社團機構(gòu)的擴大，人浮于事的現(xiàn)象開始顯現(xiàn)，一些理事會成員的積極性不能全面釋放出來。另外，一些社團成員會有很好的活動創(chuàng)意和想法，然而由于社團管理機制運行不暢，又缺乏專業(yè)教師的規(guī)范指導，經(jīng)費與場地也得不到充分保障，導致其活動創(chuàng)意和想法無法實現(xiàn)。

(四)社團發(fā)展不均衡，難以形成校園文化百花爭艷的局面

近年來各高校相繼成立了很多社團，但各個社團之間的發(fā)展呈現(xiàn)不平衡的態(tài)勢。一些延續(xù)了幾年甚至十幾年的大型社團已經(jīng)形成了自己的品牌，好的傳統(tǒng)與機制也一并被繼承下去，每年吸取新鮮“血液”，不斷創(chuàng)新，成為弘揚優(yōu)秀校園文化的亮麗風景線，但也有一些社團干事品牌意識淡薄，缺乏競爭意識，將社團活動當做自娛自樂的節(jié)目，同時由于高校學生社團的人員更新快、周期短，有時容易出現(xiàn)重復建設的現(xiàn)象，難見社團發(fā)展百花爭艷的局面。

三、高校學生社團建設的改進措施

(一)明確高校學生社團的建設方向，加強專業(yè)指導，全面繁榮校園文化

高校學生社團在建立之初就應明確建團目標方向，堅持合作探究、培養(yǎng)能力、積極向上、豐富文化生活的社團宗旨，努力發(fā)揮社團弘揚大學精神、繁榮校園文化的作用。同時學校需要給學生社團一定的智力支持，配備社團活動和管理的指導教師，并出臺相應制度和政策，充分調(diào)動指導教師積極性，加強對社團的科學指導與建設。

新生在剛加入社團時，總是帶著濃厚興趣的，而后來有些人又沒有興趣了，之所以這樣，主要是因為社團活動質(zhì)量不高、效果不顯著。所以，社團活動一定要把握主旋律，努力提高層次，從學生感興趣的方面著手，努力吸引更多學生加入其中，提高社團影響力，進一步繁榮和發(fā)展校園文化。

(二)完善經(jīng)費管理體制，實現(xiàn)社團間資源共享，建設合作型校園文化

社團經(jīng)費有一部分來源于學校撥款，學?？蓪ι鐖F經(jīng)費的管理納入社團管理項目之中，建立行之有效的經(jīng)費管理辦法。首先是撥款審查制度，撥款時嚴格把關(guān)，將經(jīng)費撥給意義重大的社團活動項目，然后對撥款項目進行監(jiān)督，確保經(jīng)費使用的有效性，避免資源浪費，最后對經(jīng)費使用情況進行審核并整理成詳細賬單，同時加大對能夠展現(xiàn)優(yōu)秀校園文化的社團項目的扶持力度。各高校的硬件設施在短期內(nèi)提高還有難度，面對這一難題，各社團之間可進行資源共享。比如，高校新校區(qū)的硬件條件較好，老校區(qū)文化底蘊濃厚，新老校區(qū)的社團之間可以進行資源互補，共同發(fā)展，建設合作型校園文化。

(三)完善人才管理體制，充分調(diào)動學生干部建設校園文化的積極性

《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確提出:“要引導和支持當代大學生積極開展各項活動，并進一步加強對高校學生社團的指導和管理。”社團的人才管理需要將導師指導與學生自主管理相結(jié)合，一方面，學校加強對社團活動的正面引導，選派有經(jīng)驗的老師對社團的管理進行指導;另一方面，積極發(fā)揮學生干部的自主管理的能動性，在選拔有想法、有能力的學生擔當社團干部的基礎上，不定期地對社團干部進行考核、培訓，幫助他們提高業(yè)務管理水平，提升社團整體實力。老師對社團進行指導但不干涉社團的具體活動，鼓勵學生用創(chuàng)新的方式展現(xiàn)社團魅力，將社團精神貫穿到校園生活的方方面面。對優(yōu)秀社團學生干部及時進行表揚獎勵，并在日常工作中給予其更多的鍛煉和學習機會。

(四)減少社團重復建設，打造特色化社團，形成服務型校園文化

完善社團聯(lián)合會組織機構(gòu)，對社團進行規(guī)范化管理，對每一個新成立的社團都要嚴格審核，避免因重復建設而導致資源浪費。同時引入競爭激勵機制，建立社團管理、活動考察評比制度，公平公正地選拔規(guī)章完備、管理到位、活動積極、影響力大的社團并給予表彰，對其進行重點扶持。打造精英社團，同時加大對小型社團、特色社團的扶持力度，營造百花爭艷的局面。

例如鹽城師范學院，為了進一步加強對學生社團的管理和指導，使學生社團得到長足的發(fā)展，該校團委先后制定了《鹽城師范學生社團管理條例》《鹽城師范學生社團活動管理規(guī)定》《鹽城師范學院學生社團財務管理暫行規(guī)定》以及《鹽城師范學院“優(yōu)秀學生社團”評選實施方法》等一系列規(guī)章制度，這一系列規(guī)章制度從總體把握，到具體管理，責任明確、內(nèi)容具體、操作性強，能有效調(diào)控學生社團活動的開展，科學落實檢查和評估工作，促進社團組織的可持續(xù)發(fā)展，有利于學生社團更好地發(fā)揮為校園文化建設服務的作用。

社團不僅是學校文藝節(jié)目的輸送地，更應成為社會實踐的承擔者，社團應利用社會這個大舞臺，汲取營養(yǎng)，提高自身內(nèi)涵，然后達到走向社會、服務社會的目的，提高校園文化建設的高度［2］。在此過程當中，高校應給予學生適當?shù)恼吲c經(jīng)費支持，確保大學生的社團活動落在實處。例如，鹽城師范學院以倡導綠色生活、開展環(huán)保志愿服務為宗旨的“綠色先鋒環(huán)保志愿者協(xié)會”于2011年在學院黨總支的領(lǐng)導下走向社會，走進社區(qū)和自然保護區(qū)開展“愛鳥周”和“野生動物保護月”宣傳活動;2012年社團組織到鹽城國際環(huán)保產(chǎn)業(yè)博覽會現(xiàn)場，開展以“深入環(huán)保產(chǎn)業(yè)理念，體驗未來綠色生活”為主題的教育實踐活動;社團每年在3月份的最后一個星期六舉行“熄燈一小時”活動，這些活動得到了社會各界的廣泛好評。

高校校園文化建設是社會主義文化建設的重要組成部分，學生社團是高校校園文化建設的重要載體之一，是高校學生第二課堂的重要組成部分，加強學生社團的建設和管理，對強化學生思想政治教育，推進素質(zhì)教育和豐富校園文化生活有著十分重要的作用。我們應正確看待學生社團發(fā)展過程中的優(yōu)點與不足，采取有效措施和方法促進高校學生社團的健康發(fā)展，使其成為繁榮校園文化的一道獨特風景線。

［1］ 關(guān)呈?。髮W生社團建設現(xiàn)狀及對策探究［J］．長春理工大學學報，2011(2)．

［2］ 周艷華．高校學生社團存在的問題、原因及對策分析［J］．教育與職業(yè)，2010(12)．