李曉曉 李 麗

山東電力高等專科學(xué)校 山東 濟(jì)南 250002

0 引言

改革開放以來，我們黨堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。各高校加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量，人才培養(yǎng)水平和科技創(chuàng)新能力都有了很大提高，高等教育實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越式發(fā)展。思想政治教育在高校學(xué)生素質(zhì)教育中處于主導(dǎo)地位，良好的思想政治教育對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展起到了推動(dòng)作用。高校作為高等教育機(jī)構(gòu)，不僅僅是為了傳授科學(xué)文化知識(shí)、傳教生存技術(shù)手段，更應(yīng)該強(qiáng)化在校生的思想政治教育，全面加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育工作。在教育部《關(guān)于加強(qiáng)普通高等教育大學(xué)生心理健康教育工作的意見》中，明確指出各大高校應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，以促進(jìn)大學(xué)生的心理健康發(fā)展，讓每一個(gè)大學(xué)生能夠理智地辯證地看待問題、思考問題，樹立健全的人格，成為一個(gè)有益于社會(huì)的公民。

隨著我國改革開放的穩(wěn)步前進(jìn)，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)制度不斷健全、完善，隨之而來的是社會(huì)發(fā)展趨勢也日益多元化，隨著時(shí)代背景日趨復(fù)雜和信息化社會(huì)的到來，部分大學(xué)生出現(xiàn)性格多樣化、思想復(fù)雜化甚至行為異常化，這些因素使得對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作難度加大，這要求高校的思想政治教育工作者要與時(shí)俱進(jìn)，不斷找尋新規(guī)律、探索新方法。因此，如何正確認(rèn)識(shí)高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)，更好地教育學(xué)生能夠適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求，這是值得每個(gè)高校的思想政治教育者研究的課題。

1 當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)

隨著國際間的聯(lián)系日益密切、經(jīng)濟(jì)全球化以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的信息技術(shù)的空前發(fā)展，我們的一些傳統(tǒng)文化、價(jià)值觀念正在受到西方文化思潮的沖擊，導(dǎo)致現(xiàn)在的大學(xué)生出現(xiàn)了多種價(jià)值觀、道德觀和思想狀態(tài)的并存與碰撞。當(dāng)代大學(xué)生生于改革開放后，成長環(huán)境較之以前大大地改善，另外，他們之中大部分是家庭的獨(dú)生子女，家庭對(duì)他們的養(yǎng)育教育方式也有了很大的改變，所以當(dāng)代大學(xué)生的思想行為呈現(xiàn)出了許多新的特點(diǎn)。

1.1 時(shí)代感增強(qiáng)，渴望民主，但是對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)全面

在對(duì)大學(xué)生的思想狀況調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生的政治信仰比較堅(jiān)定，能夠樹立正確的政治方向，他們關(guān)心黨和國家的建設(shè)，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的政策和措施，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興充滿信心。當(dāng)代大學(xué)生追求自由，民主觀念很強(qiáng)，支持民主選舉、民主管理。但是，存在的一個(gè)普遍不足在于，他們對(duì)馬克思主義及黨的理論等政治知識(shí)學(xué)習(xí)興趣不大，知識(shí)較欠缺。另外，因?yàn)樗麄兩鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)太少，所以在分析一些事情時(shí)難免有些偏頗，不夠全面和客觀。

1.2 觀念趨向現(xiàn)實(shí)，帶有功利性，集體意識(shí)淡薄

我國實(shí)行的是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，在這種體制下，優(yōu)勝劣汰的競爭原則體現(xiàn)地很明顯。這種競爭環(huán)境，很好地激發(fā)了大學(xué)生的奮斗欲，也使得他們的創(chuàng)造性得到了最大程度地發(fā)揮。但美中不足的是，效益觀念誘導(dǎo)了相當(dāng)一部分學(xué)生過于追求利益化。他們只關(guān)注個(gè)人的發(fā)展，認(rèn)為上大學(xué)就是為了找到一份待遇好的工作，能夠過地比較富足，在這些人的價(jià)值觀里個(gè)人的利益高于國家和民族的利益，價(jià)值取向也與振興國家、民族復(fù)興無關(guān)，他們?nèi)狈ι鐣?huì)責(zé)任感，個(gè)人主義極為膨脹，所以他們?nèi)狈Ψ瞰I(xiàn)精神，行為舉動(dòng)帶有明顯的功利色彩。

1.3 思想活躍，接受新事物快，個(gè)性張揚(yáng)，反對(duì)說教

“90后”大學(xué)生從小成長在改革開放的新時(shí)代中，生活條件有了很大改善，擁有更多的獲取知識(shí)和信息的機(jī)會(huì)，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新思想、新潮流反應(yīng)迅速，思維非?；钴S，不喜歡空洞的說教，喜歡積極的思考和探索，表現(xiàn)出極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、思維能力、創(chuàng)新能力。他們視野開闊，心智發(fā)展超前，個(gè)性張揚(yáng)，藐視權(quán)威，由于心理并沒有完全的成熟，所以不容易接受別人的觀點(diǎn)和想法，具有強(qiáng)烈的自我意識(shí)。

1.4 有積極的人生態(tài)度，進(jìn)取心強(qiáng)，但意志力弱，抗挫折能力差

當(dāng)代大學(xué)生成長于改革開放后的黃金時(shí)代，在他們的成長過程中，國家的經(jīng)濟(jì)、文化等各方面取得了飛躍式的發(fā)展，國際地位越來越高。所以當(dāng)代大學(xué)生熱愛生活、有理想抱負(fù)、人生態(tài)度較為積極。同時(shí)，他們是家里的獨(dú)生子女，難免受到父母的溺愛，這種溺愛又容易導(dǎo)致他們的抗壓能力差，不能很好地理解人生挫折，面對(duì)困難時(shí)顯的不夠勇敢，不夠從容，不能很好地適應(yīng)逆境。

2 當(dāng)前思想政治教育工作存在的問題及面臨的挑戰(zhàn)

2.1 教育方式方法略顯陳舊，教育效果有待提高

通過調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的說教方式在當(dāng)前的思想政治教育過程中采用地仍然很多，這種教育方式對(duì)“90后”大學(xué)生的心理特征和性格特征考慮較少，缺乏人性化，很難做到與時(shí)俱進(jìn)。多數(shù)教師把大部分時(shí)間都用到對(duì)學(xué)生的管制上，很少能從學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)他們進(jìn)行思想的引導(dǎo)和教育。有些教師只是簡單地用開會(huì)的形勢對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體教育，這種方式主次不分，針對(duì)性不強(qiáng)，所以效果不夠顯著，缺少實(shí)效性。因此，有些陳舊的教育方法已經(jīng)不適合當(dāng)代的思想政治教育工作了，我們必須根據(jù)大學(xué)生的一些新的特點(diǎn)去改進(jìn)、創(chuàng)新教育方式方法。

2.2 生存、工作壓力帶來的挑戰(zhàn)使得部分學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)扭曲，很難進(jìn)行說服教育

近幾年，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)日趨完善，社會(huì)競爭日益激烈。大學(xué)生面臨著自己學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等各方面的壓力，近幾年來由此而引發(fā)的心理問題明顯增多。部分學(xué)生目光短淺，追逐享樂主義、拜金主義和個(gè)人主義，失去了追求知識(shí)、追求理想的信念，形成了錯(cuò)誤的人生觀和價(jià)值觀。

2.3 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展要求思想政治教育隨之相應(yīng)變化

當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)迅猛發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)的普及，使得網(wǎng)絡(luò)成為了大學(xué)生獲取知識(shí)和信息的主要途徑，影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，信息資源豐富，傳播途徑開放迅速、交流便捷，在校園中，網(wǎng)絡(luò)早已成為彼此的交流工具，網(wǎng)絡(luò)文化十分盛行。大學(xué)生正處于生理、心理趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期，心智并沒有完全成熟，他們易于接受新事物，所以他們的認(rèn)知很容易被網(wǎng)絡(luò)上的不良思潮所左右。這就要求高校的思想政治教育也要跟上步伐，正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生思想政治工作的影響，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作。

3 做好當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的措施

3.1 堅(jiān)持以人為本的思想政治教育工作理念

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)和核心，也是和諧社會(huì)的主旋律，新時(shí)期的高校思想政治教育迫切需要人本思想的融入。以人為本是當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育科學(xué)理念的核心，也是做好思想政治教育工作的關(guān)鍵所在。首先，大學(xué)生的心理已經(jīng)成熟，有自己的思維，因此在教育過程中，要改變傳統(tǒng)的單向的我教你學(xué)的方式，不要單純地注重知識(shí)的灌輸，把大學(xué)生當(dāng)作承載知識(shí)的容器，要讓大學(xué)生樂于接受教育、享受教育。其次，教師要關(guān)心學(xué)生在生活中遇到的問題。教師的思想品德、個(gè)人素質(zhì)、人生觀價(jià)值觀都會(huì)給學(xué)生帶來一定的影響。在教育過程中，要充分利用親情化的柔性管理，積極了解學(xué)生的心理，深入到學(xué)生內(nèi)心深處，在學(xué)習(xí)生活中關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生在生活中遇到的問題進(jìn)行分析研究，幫助學(xué)生解決遇到的困難。最關(guān)鍵的，思想政治教育者要認(rèn)識(shí)到高等教育的對(duì)象是有獨(dú)立思想、創(chuàng)新精神的生命個(gè)體，主要任務(wù)是要促進(jìn)人的全面發(fā)展。因此，高校要堅(jiān)持以人為本，做到以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，有針對(duì)性地做工作，堅(jiān)持管理與服務(wù)相結(jié)合，重感染，少訓(xùn)責(zé)，杜絕不切實(shí)際的說教。要充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)和自我教育的作用，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.2 加強(qiáng)思想政治教育制度建設(shè)，健全思想政治教育有效機(jī)制，整合思想政治教育資源

高校的思想教育工作要成為一種長效的教育機(jī)制，既能夠立足當(dāng)前、有效解決當(dāng)下存在的問題和不足，又可以放眼未來、保證工作可以不斷適應(yīng)新環(huán)境、新問題。要形成這種長續(xù)、健康的發(fā)展機(jī)制，需要完善開放的制度和政策，適時(shí)及時(shí)地開創(chuàng)條件、整合資源。思想政治教育工作需要課堂主導(dǎo)，但是社會(huì)實(shí)踐才是工作落地，取得實(shí)效的必要途徑，另外豐富多彩的校園文化活動(dòng)也是思想政治工作的重要載體。整個(gè)學(xué)校要從下到下、全員參與思想政治教育工作，要帶到校園的每個(gè)角落，落實(shí)到每個(gè)人的言行之中，這樣工作才能開展地扎實(shí)有效。

3.3 加強(qiáng)思想政治教育教師隊(duì)伍的建設(shè)，全面提高教師的思想道德素質(zhì)和工作水平

教師的一言一行，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。因此，加強(qiáng)思想政治教育教師隊(duì)伍的建設(shè)，是做好思想政治教育工作的基礎(chǔ)，這直接關(guān)系到思想政治教育的成敗。思想道德素質(zhì)要做為選拔思政教師的首要因素，思政教師不僅要具備扎實(shí)的思想政治教育理論知識(shí)，更要掌握全面的思想政治教育方法和技能。高校要注重思想政治教育工作者的職業(yè)技能培訓(xùn)，通過各種途徑提高思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)和工作水平。

3.4 積極開展校園活動(dòng)，創(chuàng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和校園環(huán)境

和諧的校園文化環(huán)境和豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)對(duì)提高高校思想政治教育工作的有效性有著重要的作用。高校應(yīng)當(dāng)盡可能地創(chuàng)造條件多開展一些有意義的校園文化活動(dòng)，給學(xué)生搭建一個(gè)充滿正能量、能有效抵制消極思想和腐朽生活的平臺(tái)，這樣學(xué)生的課余生活得到了很好、很健康的充實(shí)，通過這些校園文化活動(dòng)，學(xué)生的思想政治素質(zhì)可以在潛移默化中得到提升。此外，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校的思想教育工作也要很好地利用起這種新式武器，我們要挖掘校園網(wǎng)的作用，不斷創(chuàng)新校園網(wǎng)的形勢和內(nèi)容，做到與時(shí)俱進(jìn)，能真正貼近大學(xué)生。在校園網(wǎng)的使用中，對(duì)信息的監(jiān)控、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管、及時(shí)適時(shí)地做好輿情工作，這是最關(guān)鍵的工作內(nèi)容，高校需要建立相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，完善規(guī)則和制度，要不折不扣地執(zhí)行。

3.5 要高度重視學(xué)生的心理健康，將心理健康教育作為大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容

合格的社會(huì)主義建設(shè)者不僅需要健康的體魄，同樣需要健康的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)要有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，較強(qiáng)的抗壓能力，較好地自我調(diào)整能力。面對(duì)高校這個(gè)陌生、較之以前復(fù)雜的環(huán)境，學(xué)生容易出現(xiàn)焦慮、自卑、強(qiáng)迫、抑郁等情緒不穩(wěn)定的心理問題，這些問題已日益引起高校教育者的重視。高校應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的理念，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性做好思想政治工作；入學(xué)之初，就要對(duì)大一新生進(jìn)行心理健康調(diào)查，做到心理問題早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早解決，以防患于未然；心理健康教育要做為必修課來開設(shè)，要完善并充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用，在各項(xiàng)主題活動(dòng)中，要注意將思想道德教育工作理念貫穿其中，在潛移默化中幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，自我適應(yīng)，促進(jìn)大學(xué)生健康成才。

4 結(jié)束語

只有具備全面的素質(zhì)才能當(dāng)好中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者，當(dāng)今社會(huì)，國際國內(nèi)的環(huán)境日趨復(fù)雜，這就要求我們高校的思想政治教育工作者要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，時(shí)刻牢記將思想政治教育放在首位，要與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新思想政治教育的思路和方法，提出有效的、切實(shí)可行的措施來改進(jìn)當(dāng)前思想政治教育中存在的問題和不足，改變現(xiàn)在大學(xué)生不重視思想政治教育的現(xiàn)象，逐步提高思想政治教育工作的實(shí)效性，為中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

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［3］張萬玉.芻議構(gòu)建以人為本的思想政治教育［J］.佳木斯教育學(xué)院學(xué)，2011，（2）.

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［7］謝中清．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生思想政治教育工作探究［J］.中國電化教育，2009，（2）.

［8］張民堂．增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性［J］．中國黨政干部論壇，2008，（1）.

［9］萬光俠．論思想政治教育人本研究范式［J］．學(xué)校黨建與思想教育，2012，（5）.

［10］羅清平．做好思想政治工作必須堅(jiān)持以人為本［J］．新聞天地，2010，（5）.