衛(wèi) 薇

(山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西太原 030006)

改革開放以來，隨著全球經(jīng)濟(jì)和大眾傳媒方式的迅速發(fā)展，人們有了更多的機(jī)會與世界各國人民進(jìn)行交流并了解他們的文化。在這個(gè)過程中英語外來詞大量涌入漢語詞匯中，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，極大地豐富了漢語詞匯庫。人們可以清楚地感到英語外來詞對漢語語言文化的沖擊。與此同時(shí)，對漢語語言文化的保護(hù)也應(yīng)當(dāng)引起人們足夠的重視。

1 對英語外來詞的研究

1.1 定義

外來詞，通俗地說是指從別種語言中吸收過來的詞語。外來詞也叫“外來語”或是“借詞”，是各民族間互通往來時(shí)引起語言的接觸所產(chǎn)生的［1］。

1.2 漢語外來詞的歷史

漢語吸收外來詞主要有兩個(gè)階段:第一個(gè)階段是從鴉片戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動;第二個(gè)階段是在中國改革開放之后。漢語在吸收外來詞的過程中最顯著的特點(diǎn)就是漢化，即大部分外來詞都要根據(jù)漢語的語言特點(diǎn)，經(jīng)過各種變化和改造才能成為符合漢語規(guī)范的詞語，最終成為漢語的一部分。漢語吸收的外來詞包括英文原詞、中英混合式即英文漢字夾用的形式、純音譯、純意譯、音意兼譯詞等形式。

2 英語外來詞出現(xiàn)的原因

2.1 語言交流

眾所周知，只要有人類的地方就有交流。在這個(gè)世界上，幾乎沒有一門語言能夠完全孤立于其他語言而存在。隨著社會的發(fā)展，一門語言必然會與其他語言發(fā)生接觸。當(dāng)擁有不同語言的人們彼此交流時(shí)，語言接觸便不可避免地發(fā)生了。語言接觸是指兩種語言的相互作用和相互影響，而隨著時(shí)間的推移這種影響又會作用在每一種語言的音系學(xué)、形態(tài)學(xué)、語法學(xué)和語義學(xué)上［2］。

2.2 語言－文化的融合

2.2.1 語言和文化之間的關(guān)系 語言和文化彼此緊密相連，因?yàn)檎Z言是文化現(xiàn)實(shí)的展現(xiàn)。一個(gè)社會的語言可以反映其文化的一個(gè)側(cè)面并通過它去了解關(guān)于外界的大量信息。語言也反映了其文化的特點(diǎn)，因?yàn)樗趥鬟f文化的過程中扮演著重要的角色，所以它是文化最重要的部分之一。另一方面，語言不僅是文化的象征，而且文化也會作用于語言。語言是被文化所影響和塑造的，也就是說，語言是文化不可或缺的載體。

如果說語言是文化的一部分，那么很自然地，外來詞也是文化的一部分。隨著英語外來詞的不斷增多，西方文化進(jìn)入中國文化，當(dāng)然也會影響到中國語言文化。

2.2.2 文化的融合 隨著越來越多的文化交流，不同的文化彼此交融。語言在文化融合的過程中起著重要的作用。根據(jù)語言與文化的關(guān)系，文化影響著語言，“外來詞”成為文化融合的產(chǎn)物。

在長期的文化融合過程中，很多的外來詞涌入中國，漢語言文化不可避免地被這些外來詞所影響。在經(jīng)過了很多的語音或結(jié)構(gòu)變化之后，英語外來詞逐漸漢化成為漢語的一部分，充實(shí)到漢語詞匯當(dāng)中。另一方面，通過英語外來詞，人們能夠?qū)ν鈬奈幕?、生活和思維方式有更好的了解。英語外來詞不僅有利于交流，還可以促進(jìn)中國語言文化的發(fā)展。

2.2.3 語言帝國主義的強(qiáng)勢文化 自工業(yè)革命以來，英國建立的龐大的殖民體系幾乎遍及世界的任何角落，英語被迅速普及。特別是第二次世界大戰(zhàn)后，英語已成為一種國際語言。許多國家把英語作為第二語言，甚至一些國家還把它作為官方語言，如印度，印度尼西亞，泰國和菲律賓。在中國，英語已成為最重要外國語。特別是加入世貿(mào)組織和申奧成功，激發(fā)了全民學(xué)習(xí)英語的熱情。

1949～1978年，漢語共增加3 600個(gè)新詞，這其中有27個(gè)詞是外來詞;1978～1988年，加入漢語的1 700個(gè)新詞當(dāng)中就有58個(gè)是外來詞［3］。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)新詞中外來詞的比例占到18%［4］。在城市，人們隨處可見“可口可樂”(Coca-Cola)，“肯德基(KFC)”和“耐克”(Nike)，他們是美國文化的標(biāo)志，這就是“強(qiáng)勢文化”的象征。

3 英語外來詞對漢語語言文化的影響

3.1 漢語的現(xiàn)狀

有學(xué)者提出，外來詞的引入可以豐富漢語的詞匯，但反對音譯借用語和漢語字母詞?！叭绻@一趨勢繼續(xù)下去，幾十年后，漢語已不再是“漢語”，將成為漢語和英語的混合語”。如果不能采取必要的措施，漢語將被英語所統(tǒng)治。

3.2 正確看待英語外來詞對漢語語言文化的影響

3.2.1 英語外來詞帶來的弊端 外來詞影響了語言的交流，甚至出現(xiàn)了“語言代溝”。我們常聽到這樣的抱怨，老師已經(jīng)讀不懂孩子們的作文，家長已經(jīng)聽不懂孩子們的交談，因?yàn)檫@些“新新人類”滿口都是英文字母詞，甚至是“土洋結(jié)合”的奇怪話。如:本人在貴公司的烘陪雞(homepage主頁)上蕩(download下載)了一個(gè)軟件不能用，想必是貴公司貓 (modem調(diào)制解調(diào)器)的問題，現(xiàn)特發(fā)上一張?zhí)痈嬷?，雖然是小case(事情)，也請貴公司予以重視。

外來詞影響了漢語的純潔性，改變了漢語的體系。英語外來詞在漢語中愈來愈多的引用，使?jié)h語面目全非，改變了漢語的語法結(jié)構(gòu)，如不加以限制，漢語將會失去其本來面目，造成漢語的異化。

3.2.2 英語外來詞帶來的益處 外來詞豐富了漢語語言，使?jié)h語更加的簡潔、活潑，具有異域風(fēng)情和時(shí)尚氣息。外來詞加速了信息的傳播速度，加速了知識的更新［5］。此外，英 法 德語中有許多科技詞匯和專業(yè)詞匯都是采用同一個(gè)詞源構(gòu)成的詞匯。這是生活節(jié)奏加快、信息流通量增大的必然要求。同時(shí)外來詞的增加也帶來了更多的信息和知識。外來語對漢語的影響就表現(xiàn)在語言的融合上。

4 對漢語語言文化的保護(hù)

4.1 政府與政策發(fā)揮作用

政府教育部門在漢語和英語教育上應(yīng)有更為科學(xué)有效的管理措施，以加強(qiáng)對漢語語言文化的保護(hù)與傳承。宏觀上制定并嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)完善的法律法規(guī)，樹立漢語語言文化的核心地位，從根本上支持、鼓勵并促進(jìn)漢語語言文化的研究、保護(hù)與傳承。微觀上政府教育部門應(yīng)制訂出具體的在兩種語言文化學(xué)習(xí)上支持與限制的措施。例如:2014年高考英語試題的改革和熱播的電視節(jié)目《漢字英雄》，在一定程度上喚起人們對于母語的重視，既提高了母語的地位又傳播了語言文化。

4.2 英語教學(xué)與英語學(xué)習(xí)中應(yīng)融入漢語語言與文化內(nèi)容

語言學(xué)習(xí)教材與學(xué)習(xí)資料的編寫既應(yīng)體現(xiàn)漢語語言文化又體現(xiàn)英語語言文化。目前普通高校通用的英語教材主要有4套，分別是外語教學(xué)與研究出版社的《新視野大學(xué)英語讀寫教程》、浙江大學(xué)主編的《新編大學(xué)英語》、翟象俊等主編的《大學(xué)英語精讀》和李蔭華等主編的《大學(xué)英語綜合教程》。4套普通高校大學(xué)英語教材共選錄文章240篇，其中涉及中國語言與文化內(nèi)容的文章只有5篇，占2.08%。

4.3 語言學(xué)習(xí)者的姿態(tài)

作為普通的語言學(xué)習(xí)者，一方面要意識到傳承漢語語言文化的歷史使命，還要意識到在金融一體化的大環(huán)境下樹立寬容自信的多元文化認(rèn)同理念的重要性。只有樹立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)者的姿態(tài)，才可以兼收并蓄，共存共榮，保護(hù)世界語言文化的獨(dú)特性與多樣性。

在全球化的背景下，英語在一些領(lǐng)域起著至關(guān)重要的作用，特別是先進(jìn)的科學(xué)和技術(shù)，將自己的語言孤立而不被英語及其文化所影響是不現(xiàn)實(shí)的。在承認(rèn)外來詞的積極意義的同時(shí)，意識到傳承漢語語言文化的歷史使命，才能保持和保護(hù)自己的文化，使中國語言文化更強(qiáng)大。

［1］《辭?！房s印本［M］.上海:上海辭書出版社，2009.

［2］胡兆云.語言接觸與英漢借詞研究［M］.濟(jì)南:山東大學(xué)出版社，2001.

［3］林 蔚.像保護(hù)生命一樣保護(hù)漢語［J］.瞭望，2007(17):6.

［4］高永偉.英語新詞和詞典之研究［M］.上海:復(fù)旦大學(xué)出版社，2012.

［5］趙濱寧.英語外來詞對漢語言發(fā)展的影響［J］.哈爾濱學(xué)報(bào)，2008，29(3):110-114.