王奕麗

（綏化學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院 黑龍江綏化 152061）

一、教學(xué)內(nèi)容及方法方面存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)內(nèi)容

1.教材部分內(nèi)容太過(guò)陳舊，未能及時(shí)更新，部分內(nèi)容與現(xiàn)今英語(yǔ)國(guó)家審計(jì)狀況有一定的出入，所以教材內(nèi)容不能反映英語(yǔ)國(guó)家的時(shí)代特征。信息時(shí)代為學(xué)生提供了多方面獲取信息的渠道，如果教材內(nèi)容不能及時(shí)更新，學(xué)生從其他途徑獲得的信息與教材內(nèi)容不一致，學(xué)生就會(huì)對(duì)教材內(nèi)容產(chǎn)生質(zhì)疑，懷疑其真實(shí)性。

2.課程中部分內(nèi)容學(xué)生比較陌生，加上全英教材內(nèi)容包含的大量新詞，給學(xué)生學(xué)習(xí)《英美概況》帶來(lái)很多困難。教材中有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)和宗教等方面的內(nèi)容，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中缺乏對(duì)上述內(nèi)容的關(guān)注及相關(guān)的文化背景知識(shí)的了解，所以對(duì)他們而言理解教材內(nèi)容比較困難，從整體上把握“英美概況”的知識(shí)體系更難。全英教材中有大量復(fù)雜的新詞和專(zhuān)業(yè)詞匯，對(duì)于普通高校的大二學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)消化這些詞匯有很大難度。學(xué)生本來(lái)就對(duì)課程內(nèi)容比較陌生，大量生詞又給不熟悉的教學(xué)內(nèi)容增添了更大的難度。

（二）教學(xué)方法

1.傳統(tǒng)的教學(xué)方法無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)要求。一支粉筆、一本教科書(shū)的傳統(tǒng)教學(xué)方法，不能滿(mǎn)足學(xué)生想學(xué)習(xí)的積極性。目前在我國(guó)高校，“英美概況”課程的教學(xué)現(xiàn)狀主要是教師講解教材為主，學(xué)生課下閱讀為輔。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法缺少趣味性和實(shí)用性，過(guò)于單一和枯燥，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，因而，教學(xué)效果不理想。

2.教師在課堂教學(xué)中對(duì)教學(xué)內(nèi)容過(guò)于注重，從而忽略了課堂任務(wù)的實(shí)踐性和交際性。語(yǔ)言的目的是交際，教師在任務(wù)設(shè)計(jì)上既要體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容體系的連貫性，又要注重課堂任務(wù)的交際性。這給教師在任務(wù)設(shè)計(jì)上帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。

二、教學(xué)改革探析

（一）教學(xué)內(nèi)容改革探析

教學(xué)不僅要依托教材內(nèi)容，更要通過(guò)其他的參考資料和網(wǎng)絡(luò)等信息資源獲取信息。每節(jié)課上課前老師應(yīng)該給出于下節(jié)課相關(guān)的主要背景知識(shí)，根據(jù)背景知識(shí)的內(nèi)容設(shè)置相關(guān)的問(wèn)題，以作業(yè)的形式布置給學(xué)生。學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中不僅學(xué)到了知識(shí)，也培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力。而老師布置的問(wèn)題應(yīng)該與教材的內(nèi)容密切相關(guān)，既與緊扣教材內(nèi)容，又包含最新的信息。這樣在學(xué)生完成教師作業(yè)的過(guò)程中不僅熟悉了教材內(nèi)容，而且也緩沖了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的壓力。

（二）教學(xué)方法改革探析

1.采用多維度互動(dòng)教學(xué)方法

教師提綱挈領(lǐng)地講授每章的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極思考和解答問(wèn)題，為學(xué)生提供發(fā)表他們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化現(xiàn)象和文化思潮獨(dú)立的見(jiàn)解和看法的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于表達(dá)的能力。

把學(xué)生分組，以小組為單位就相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論，討論過(guò)程中小組成員之間相互交流形成小組討論結(jié)果。各小組派代表闡述討論結(jié)果，并把討論結(jié)果在班級(jí)與其他小組共享。個(gè)小組之間可以相互借鑒討論結(jié)果。學(xué)生間的這種互動(dòng)既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又可以培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，更能培養(yǎng)他們集體協(xié)作的能力。

2.采用文化對(duì)比的教學(xué)法

早在十八九世紀(jì)人類(lèi)學(xué)和文化學(xué)產(chǎn)生的初期，文化比較的方法就得到了廣泛的應(yīng)用?！翱茖W(xué)比較”至今認(rèn)識(shí)文化觀(guān)察和文化研究的主要方法。在“英美概況”教學(xué)中，我們可以運(yùn)用文化比較的方法，把中、英兩種文化進(jìn)行比較，還可以把英國(guó)文化與美國(guó)文化中不同的文化現(xiàn)象進(jìn)行比較。通過(guò)這種文化對(duì)比的方法，幫助學(xué)生建立橫向、縱向聯(lián)系。對(duì)比中西兩種文化中的知識(shí)信息，既可以活躍學(xué)生思維，又可以幫他們構(gòu)建知識(shí)橋梁。

3.采用專(zhuān)題講座教學(xué)法

目前《英美概況》教材有很多版本，每本教材都有自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也有一些缺憾。教師在備課過(guò)程中，應(yīng)該在目前出版的眾多教材中進(jìn)行篩選，從其他書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)中獲取補(bǔ)充材料，把得到的信息進(jìn)行重新組合，以專(zhuān)題的形式進(jìn)行講座。這樣就可以豐富每個(gè)專(zhuān)題講座的內(nèi)容。這種專(zhuān)題講座的形式既可以“英美概況”任課教師一個(gè)人做，也可以邀請(qǐng)熟悉某個(gè)專(zhuān)題的專(zhuān)家和教師做，多個(gè)教師參與的專(zhuān)題講座內(nèi)容更新穎，更能吸引學(xué)生的注意力，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.采用多媒體教學(xué)法

多媒體技術(shù)由于其具有的多維化、集成化及交互化特征，使其具有豐富的表現(xiàn)力。在語(yǔ)言教學(xué)中，有利于信息的教工處理和語(yǔ)言的習(xí)得，能夠縮短教師的教學(xué)時(shí)間和學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，與此同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性差異、思維能力和創(chuàng)造能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以靜態(tài)的板書(shū)教學(xué)為主，不能充分滿(mǎn)足“英美概況”課程的需要，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的引進(jìn)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足。多媒體教學(xué)方法把圖片、音頻和視頻等手段整合起來(lái)，充分發(fā)揮電子資源的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，是“英美概況”教學(xué)過(guò)程中能夠使用的很好的教學(xué)手段。

多媒體教學(xué)方法在“英美概況”教學(xué)中的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在教學(xué)中多媒體課件的應(yīng)用。文本、圖片、音頻和視頻是多媒體課件的四要素。

文本即文字。文本是多媒體課件中最基本的要素，傳遞重要信息。在多媒體課件設(shè)計(jì)時(shí)，可以利用文字的顏色和大小來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

圖片是多媒體課件的一大亮點(diǎn)，課件中圖片的使用給文字注入了強(qiáng)大的活力。在“英美概況”教學(xué)中，多媒體課件可以充分發(fā)揮圖片優(yōu)勢(shì)。圖片的使用不僅可以克服時(shí)間和空間上的差異，而且還可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更直觀(guān)的感受，可以加深他們的記憶。另外，國(guó)內(nèi)《英美概況》教材中，圖片的大量使用，也提攢了在英語(yǔ)教學(xué)中圖片的重要地位和作用。

音頻在“英美概況”多媒體課件中發(fā)揮著重要作用。音頻的使用可以使學(xué)生在在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有一種身歷其境的感覺(jué)。

視頻承載著更多的信息量，視頻是圖像和音頻的結(jié)合體。通常意義所說(shuō)得視頻包括動(dòng)畫(huà)和電影兩個(gè)方面?！坝⒚栏艣r”教學(xué)過(guò)程中，視頻功能的應(yīng)用可以刺激學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高記憶效率。在英美概況課件中適當(dāng)?shù)恼{(diào)價(jià)視頻材料，能夠起到事半功倍的效果。可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程的積極性，更好地理解和記憶課程內(nèi)容，取得良好的課堂效果。

三、結(jié)語(yǔ)

《英美概況》是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生了解英美等過(guò)社會(huì)文化課程，對(duì)其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革是本學(xué)科教學(xué)的客觀(guān)需要。“英美概況”教學(xué)改革不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和吸收，而且能夠進(jìn)一步增強(qiáng)“英美概況”課堂教學(xué)的效果，從而提高教學(xué)效率。通過(guò)改革可以提高學(xué)生對(duì)文化差異的敏感度，尊重文化多樣性，進(jìn)而提高他們的跨文化交際能力。

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