雷杰能

2011年底，東鄉(xiāng)縣委、縣人民政府主辦，東鄉(xiāng)縣教育局承辦的“千人書法筆會”在縣城隆重舉行?？h委書記吳信根在書法長卷上開筆后，40多位東鄉(xiāng)籍書法名流揮毫潑墨在書法長卷上筆走龍蛇，或行或草，或舒或楷，一幅風格多樣的長卷呈現(xiàn)在眾人面前。隨后，由孝崗一小、孝崗二小、實驗小學、北港小學、東鄉(xiāng)二中、東鄉(xiāng)三中、東鄉(xiāng)實驗中學等學校1000名學生組成的書法大陣在北港小學操場上演繹了一幕大劇，把書法進課堂活動推向了高潮。

東鄉(xiāng)縣，浙贛線上一顆璀璨的明珠，一片榮膺“中國書法之鄉(xiāng)”稱號的文化沃土。陽春三月，記者穿行在東鄉(xiāng)縣的校園里，發(fā)現(xiàn)無論是城鎮(zhèn)學校，還是偏遠的鄉(xiāng)村學校，美觀大氣的“舒體字”隨處可見，成為一道獨特的風景。近年來，東鄉(xiāng)縣不斷加大工作力度，扎實推進書法進課堂工作，書法教育如“一枝紅杏出墻來”，正在形成一個新的教育品牌。

書法教育全覆蓋

漫步東鄉(xiāng)縣城街頭，記者發(fā)現(xiàn)從事書法培訓的社會機構(gòu)很多，彰顯書法之鄉(xiāng)的鮮明特色。東鄉(xiāng)縣舒同博物館的陳館長告訴記者：“周邊兄弟縣市的社會培訓機構(gòu)辦的大多是電腦培訓班、美術班等，而我們東鄉(xiāng)縣辦的則是很多書法培訓班，林林總總的有近30家，而且參加書法培訓的多為中小學生?！庇纱丝梢酝敢暢鰱|鄉(xiāng)縣形成了濃厚的書法學習大環(huán)境，推進書法進課堂具有堅實的群眾基礎。在東鄉(xiāng)縣校園的上上下下，時時可以品味到濃濃的墨香。如今在學生的書包里都放有筆墨紙硯，一個個書法傳人正在成長。

在東鄉(xiāng)縣教育局，記者看到早在2007年東鄉(xiāng)縣教育局就下發(fā)的《關于加強中小學寫字教學的通知》，要求全縣各中小學開齊、開足、開好書法課程，做到有教師、有計劃、有教材、有教案、有作業(yè)、有評價，把書法教學列為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

縣教育局教育股李股長介紹說，素有“贛東門戶”之稱的東鄉(xiāng)縣，秉承臨川之文脈，鐘靈毓秀，是當代書法大師舒同的故里，也是“舒體字”的發(fā)源地，書法之風源遠流長，2012年被中國書法協(xié)會命名為“中國書法之鄉(xiāng)”。早在1987年東鄉(xiāng)縣就成立了“舒同書法院”，1997年更名為“舒同博物館”。舒同博物館成了全縣人民乃至全國書法家及書法愛好者敬仰的地方，成了東鄉(xiāng)縣革命傳統(tǒng)教育、中小學德育基地，成了聞名縣內(nèi)外的書法培訓基地和習書作畫的神圣殿堂。

國家教育部下發(fā)《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》之后，東鄉(xiāng)縣充分依托舒同書法藝術的資源優(yōu)勢，打造書法教育特色，推動書法教育進課堂活動向縱深發(fā)展。全縣小學一至六年級的書法課列為必修課程，每周兩課時，一課時結(jié)合語文學科教學進行，另一課時為專門書法訓練活動；初中每周一課時，另外每周安排一次短課式的書法訓練活動；高中將書法學習模塊列為美術必修課，每周一課時。系列化使全縣實現(xiàn)了中小學書法教育的全覆蓋。

在當今網(wǎng)絡時代，學生對電腦打字的依賴性很強，許多學生疏遠了練字，加之應試教育的擠壓，學生的課業(yè)負擔普遍很重。讓學生騰出時間來練書法，尚有很大的難度。東鄉(xiāng)縣教育局多措并舉，強力推進書法進課堂，為素質(zhì)教育開辟了一條新路子。

東鄉(xiāng)縣第三中學是一所擁有3800多名學生的大學校，學校確立了“打造四個校園”（信息校園、綠色校園、素質(zhì)校園、書香校園）的辦學目標，以書法教育特色為重要內(nèi)容。學校花錢培訓教師，安排了5名專職書法教師，強化了對書法教學的考核，書法教學成績十分突出。2012年在全縣中小學迎六一書法競賽中，該校張舜旺老師指導的參賽學生，10人獲一等獎，18人獲二等獎，21人獲三等獎。這一驕人成績頓時在全縣產(chǎn)生了強大的沖擊波。

偏僻的農(nóng)村學校小璜小學，辦學經(jīng)費十分緊張，但每年投入3萬元資金用于書法教學。學校在抓好學生練字的同時，大力抓好教師的書法培訓，以老師帶動學生。每當中心小學舉辦教師書法培訓時，各村小的教師，特別是青年教師在下午放學之后趕到中心小學參加培訓，培訓活動結(jié)束后，又要走夜路回村小。現(xiàn)在書法教育覆蓋了全鄉(xiāng)所有的學?！獜闹行男W到村小教學點，墨香滿園關不住。

寫好中國字，做好中國人，東鄉(xiāng)縣書法進課堂工作不斷向廣度和深度發(fā)展。

凝聚合力的系統(tǒng)工程

在東鄉(xiāng)縣的各中小學校，都有專用的書法教室、書法陳列室。在東鄉(xiāng)三中，記者饒有興趣地參觀了該校設在教學大樓三樓的書法教室和書法陳列室。教學大樓走廊兩邊，掛滿了中國古典書法家的畫像和簡介，營造了濃厚的書法氛圍。寬敞明亮的書法教室里，張舜旺老師正在為學生授課，一排排的桌子上設置了筆架、筆洗等，文房四寶齊全。在書法陳列室，四面墻壁上掛滿了書法作品，桌子上也擺放了很多書法作品。這里陳列的書法作品，有的出自社會上的書法高手，更多的是學校師生的優(yōu)秀作品。

推進書法進課堂，需要搞好硬件建設，除了裝備書法教室外，還需要投入筆墨紙硯及師資培訓的費用。除了投入財力，更需要人力、物力。東鄉(xiāng)縣教育局成立了書法教育教學工作指導小組，以及全縣中小學書法教學指導委員會，加強對各學校書法教學的督查與指導，并召開動員會、調(diào)度會等多個專門會議，研究部署書法教育工作。各學校也都成立了書法教學工作指導小組，安排專人推進本學校的書法教學工作。

全面推進書法進課堂，首先必須編寫出一套適合書法教學的教材。東鄉(xiāng)縣啟動了書法教材編寫工程，結(jié)合舒同書法特點，組織有書法特長的教師編寫書法系列教材，在出版中小學生通用的《書法基礎教材》的基礎上，并先后編輯出版了《翰墨舒同》《舒同的故事》《舒同書法教程》等書法專著。

全面推進書法進課堂之后，書法教師短缺成為一個突出的問題。縣教育局決定把縣教師進修學校作為培訓書法教師的主陣地，為各學校培訓書法教師骨干，讓他們學成回到學校之后，成為引領書法教學的排頭兵。各學校也開展形式多樣的培訓活動，把有一定書法基礎的教師培養(yǎng)成書法教學骨干?，F(xiàn)在，每個學校都配備了書法專業(yè)教師，引領全縣的書法教學。如今，東鄉(xiāng)縣教師業(yè)余時間練書法蔚然成風，一支書藝精湛、教學有力的書法教師隊伍活躍在教學一線。在全縣40多名省書法協(xié)會會員中，中小學教師就占了30多個，而且長年活躍在東鄉(xiāng)縣書壇。endprint

東鄉(xiāng)縣三中青年教師陳志斌，開始對書法培訓不感興趣。參加縣教師進修學校書法培訓班之后，他的思想徹底改變了?！耙郧拔铱傉J為書法進課堂會加重學生的學習負擔，影響學生的學習成績。經(jīng)過書法培訓班學習后，我徹底改變了觀念，積極投身到書法教學中去。”陳志斌說。在教學中，陳志斌發(fā)現(xiàn)有的二年級學生連筆順都不懂，他從最基礎的地方教起，義務輔導學生練字。他刻苦鉆研書法教學方法。比如在學生練字時，增加幾道動作，讓學生練字時經(jīng)常做深呼吸等，讓學生找到一條高效的練習書法之路。

東鄉(xiāng)縣教育局還強化了對各學校書法教育的考核和督查，通過考評這根杠桿，有效地推動了工作開展?？h教育局將書法教學納入學校教學常規(guī)管理考評體系，成立考評督查小組，分片深入到全縣各學校去督查，要求各學校必須有書法教室、書法陳列室、書法興趣小組，全縣統(tǒng)一發(fā)送書法練習本，定期抽查學生的書法作業(yè)。縣教育局還將書法教學納入教學比武、論文評選及學科質(zhì)檢科目，建立了一整套激勵機制，獎勵先進，鞭策后進，以先進帶后進，全縣的書法進課堂工作紅紅火火。

“寫字好的無差生”

書法教育有著育德、啟智、審美、健體的綜合功能。熊秉明先生說：“中國文化的核心是哲學，書法是中國文化核心之核心。西方有雕刻繪畫，中國有書法。書法是處在哲學和造型藝術之間的一環(huán)，比起哲學來它更具體、更有生活氣息，比起繪畫雕刻來，它更抽象，更靈空。”

書法課進了學校的課表，東鄉(xiāng)縣書法教育的普及率達到了100%。該縣各學校努力挖掘書法的育人功能，把書法教育與德育結(jié)合起來，把書法教育與環(huán)境建設結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德?？h教育局教育股李股長說，書法進課堂實施后，學生的整體書寫水平有一個大的提高，促進了學生的全面發(fā)展，這是大家的共識。崗上積小學是一所農(nóng)村學校，原來的教學質(zhì)量排位靠后。實施書法進課堂后，學校從抓學生練字開始，提升學生的學習能力，進而促進了教學質(zhì)量的整體提升。

但是僅有普及率是不夠的，還必須把普及與培優(yōu)培尖結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有前途的書法新苗。東鄉(xiāng)縣實驗中學是由東鄉(xiāng)師范學校改制而創(chuàng)辦的，書法教育具有師資優(yōu)勢。書法進課堂后，該校著力把書法教育做大做強，“人人寫得一手好字”的辦學目標現(xiàn)已初步實現(xiàn)。在此基礎上，學校把有書法天賦的學生重點培養(yǎng)，一批“小書法家”活躍在縣內(nèi)外的書壇上。

東鄉(xiāng)三中以社團為載體，培養(yǎng)書法尖子。校長黃文龍說：“為了發(fā)展學生的特長，學校成立了多個學生社團，音樂、體育、美術……應有盡有，讓學生根據(jù)愛好選擇，培養(yǎng)學生的一技之長，促進學生的個性化發(fā)展。學校大社團，班級小社團，讓每個學生都能夠找到自己的位置。學校成立的墨藝書法社，聚集了全校的書法愛好者，這是書法教育的升級版。學校安排專業(yè)教師指導，一批批書法特長生在這里得到鍛煉，一批批書法新苗脫穎而出?！?/p>

張舜旺老師善于激勵學生的書法熱情?！白质侨说牡诙埬槪蠹乙鹿Ψ蚓毢米?。只要把心態(tài)調(diào)整好了，每個人都是書法天才?！彼３＿@樣對學生說。他還經(jīng)常把學生中通過練書法而獲得成功的典型講給學生聽，因而他的學生對書法情有獨鐘。學生饒靖杰原隨父母在外地學習，初進東鄉(xiāng)三中時，學習成績中等。但他上課有點散漫，不守紀律，晚上常常溜出去上網(wǎng)。為改變他的不良習慣，張舜旺勸說他進書法興趣小組學習書法。進入書法興趣小組后，他慢慢地愛上了書法，網(wǎng)癮自然戒掉了，成為書法方面的佼佼者。他還被選為學校學生會副主席，他的書法作品在省市縣的幾次書畫比賽中都獲得了比較好的名次。

天高云淡，惠風和暢，100多名師生齊聚一堂，各顯身手。行、楷、草、隸妍美流暢，顏筋柳骨氣韻俱佳，莘莘學子揮毫潑墨，現(xiàn)場展演書法創(chuàng)作，展示自己的才華。一幅幅飄著墨香的作品從學生的筆下橫空而出，讓在場的師生感受到書法的線條美、墨色美、形體美、氣韻美和意境美，迎來了一陣陣喝彩聲。這是地處偏遠鄉(xiāng)村的小璜小學“百人書法展演”的一個畫面。

和小璜小學一樣，東鄉(xiāng)縣各學校都會舉辦豐富多彩的書法活動。近年來，該縣教育局每年舉辦一屆青少年書法大賽，檢閱書法教學成果，發(fā)現(xiàn)書法新苗。全縣性的賽事還有 “廉潔書法比賽”“書法交流展覽”等等。

易彥瑤同學初進東鄉(xiāng)三中時成績中等，是學校書法興趣班的第一批學生。她參加了墨藝書法社后，書法水平提高很快。在2010年撫州市中小學生廉政書法大賽中獲得一等獎，在2011年全省中小學生國防杯硬筆書法大賽中獲得中學組二等獎，在2012年全省才藝大賽書法類初中組三等獎。其本人也被學校評為書法之星，作品在學校的櫥窗和墻壁上多有懸掛。更可喜的是，學習成績也同書法水平一樣提高很快，畢業(yè)時以優(yōu)異成績考入縣重點高中。樂美玲同學在書法學習方面，也有著易彥瑤同學類似的經(jīng)歷和成績。

立字立人，特色強校，東鄉(xiāng)縣通過全面推進書法進課堂的工作，深化了書法教育的內(nèi)涵，彰顯了學校的辦學特色，提升了學校的辦學水平。書法教育已經(jīng)成為東鄉(xiāng)縣教育的一張新名片。endprint