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      淺談加強(qiáng)我校教師思想政治理論學(xué)習(xí)

      2014-08-30 02:38:22
      科技視界 2014年23期
      關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)院校高校教師理論

      林 芝

      (四川中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校,四川 綿陽(yáng)621000)

      蔡元培先生早有“欲看明日之社會(huì),先看今日之校園的”論斷,先生覺得校園尤其是高校是一個(gè)社會(huì)新思想、新意識(shí)、新理念、新觀點(diǎn)的聚集地。可見校園對(duì)于人才培養(yǎng)的重要性,隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,我們?cè)?jīng)經(jīng)歷的那些有著高智商高情商但是低思想政治水平“有才無德之士”為我們社會(huì)帶來的倒退的社會(huì)影響與變遷,讓我們意識(shí)到,思想政治水平對(duì)于一個(gè)大學(xué)生的重要性已經(jīng)超越了知識(shí)。

      因此,在高校教育中我們?cè)絹碓綇?qiáng)調(diào)大學(xué)生的思想政治教育。 在這樣一個(gè)背景下,我們把探討高校思想政治教育的重點(diǎn)放在了思想政治教育工作本身上, 而忽視了思想政治教育學(xué)的中心范疇之教育者。這一忽視所導(dǎo)致的結(jié)果便是教師群體職業(yè)道德觀念的淡薄,教育功利性成分加重,進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降影響高校學(xué)生的培養(yǎng)。 尤其作為醫(yī)學(xué)院校,我們?yōu)樯鐣?huì)培養(yǎng)的是醫(yī)生護(hù)士等醫(yī)學(xué)人才,醫(yī)學(xué)從業(yè)者們的思想政治水平對(duì)整個(gè)醫(yī)療行業(yè)都有很重要的影響。如果我們的教師職業(yè)道德觀念淡薄,教學(xué)功利性凸顯,學(xué)生在教師的言傳身教中就會(huì)受到很大程度的影響,直接作用于自己的人生觀、價(jià)值觀。

      對(duì)教師政治理論學(xué)習(xí)的制度早在19 世紀(jì)50 年代就有了,在那一時(shí)期所倡導(dǎo)的教師的思想政治學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)目的很簡(jiǎn)單,在于改造建立新中國(guó)之后教師的思想,希望用更強(qiáng)大的馬列主義知識(shí)來武裝教育者的頭腦,并且要提高教師為人民服務(wù)的思想覺悟。 高校教師政治理論學(xué)習(xí)的相關(guān)制度應(yīng)運(yùn)而生。

      我校最為醫(yī)學(xué)院校,和其他很多高校一樣,學(xué)校的工作中心基本放在了教學(xué)工作和科研工作上,對(duì)我校教師的思想政治學(xué)習(xí)沒有規(guī)定性的要求。醫(yī)學(xué)逐漸發(fā)達(dá)的今天,對(duì)“醫(yī)術(shù)精湛,醫(yī)德高尚”的實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才的需求愈發(fā)凸顯。 因此在醫(yī)學(xué)院校的課程設(shè)置中,思想政治教育應(yīng)該有更重要的位置,教師思想政教育也應(yīng)該有更多的改進(jìn)。 然而現(xiàn)實(shí)的情況卻是傳統(tǒng)意義上的高校教師政治理論學(xué)習(xí)的模式方法已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在教育的發(fā)展,也不能滿足廣大高校教師在思想政治領(lǐng)域的求知欲望,教師在高校倡導(dǎo)的工作中心的影響下愈發(fā)忽視自身的思想政治水平的提升。此外,由于學(xué)校大環(huán)境對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的忽視,很多政治理論學(xué)習(xí)都流于形式,內(nèi)容單調(diào)、形式枯燥乏味,理論與實(shí)際嚴(yán)重脫軌,完全不考慮學(xué)習(xí)者的情緒和工作需求,因此政治理論學(xué)習(xí)也只能做做表面文章, 對(duì)教師自身想提升思想政治水平也有一定的影響。

      在科技和社會(huì)都在飛速發(fā)展的今天,社會(huì)實(shí)踐也在不斷地注入新的內(nèi)容,我們?cè)谒枷胝卫碚摲矫娴膶W(xué)習(xí)也應(yīng)該隨著科技和時(shí)代的進(jìn)步不斷創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)。針對(duì)我校在思想政治理論學(xué)習(xí)中存在的問題,找出解決的方法。

      首先,高度重視我校教師的思想政治理論水平在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的作用,只有從上至下的引起重視,才能在工作中有所體現(xiàn),才能發(fā)揮思想政治理論學(xué)期的教育功能,推動(dòng)學(xué)校黨組織和學(xué)校教學(xué)科研工作的進(jìn)一步發(fā)展。

      其次,開展學(xué)校內(nèi)部宣傳和校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式,提高教師自身對(duì)思想政治理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),以提升教師們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。此外,最重要的還是要讓教師們切實(shí)地感受到思想政治理論學(xué)習(xí)能給自己帶來的改變,比如能提升自己的政治思想和業(yè)務(wù)水平。

      第三,要摒棄傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中思想政治學(xué)習(xí)的刻板印象,豐富其內(nèi)容,只有內(nèi)容豐富了,才能充分調(diào)動(dòng)高校教師學(xué)習(xí)的積極性。此外,必須摒棄為開會(huì)兒開會(huì)的思想政治理論學(xué)習(xí)目的,以提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性為政治理論學(xué)習(xí)的最終目的。

      最后,要把政治理論學(xué)習(xí)與具體的工作實(shí)踐相結(jié)合,摒棄照本宣科,呆板無味的學(xué)習(xí)模式,可以融入多種類的教學(xué)模式、教學(xué)器材來提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸引性,要對(duì)具體的工作給出指導(dǎo)建議。 值得注意的是要把握好思想政治理論學(xué)習(xí)的“度”,既要防止脫節(jié)現(xiàn)象,有要防止把這種理論學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的過高,影響日常的教學(xué)工作。在高校中,應(yīng)該把政治理論學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研以及日常的管理工作作為同等重要的部分來對(duì)待,使其相互促進(jìn)。

      [1]張國(guó)啟,王忠橋.新時(shí)期思想政治教育方法創(chuàng)新的理路分析[J].學(xué)校黨建與思想教育,2010,03.

      [2]中共中央國(guó)務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[Z].

      [3]李石.淺談中國(guó)大學(xué)生的德育教育[J].中國(guó)校外教育,2013,01.

      [4]饒雨泰.利用網(wǎng)絡(luò)資源開創(chuàng)遠(yuǎn)程思想政治教育新局面[M]//現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論與實(shí)踐探索.浙江大學(xué)出版社,2003.

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