王美玲+郭慶勇+姚剛+彭斌+巴音查汗

摘要：標本室是農業(yè)類大學辦學水平和科研實力的重要標志，是國家物種資源建設體系的有機組成部分。面對信息網絡化的強大沖擊，標本室改革發(fā)展的態(tài)勢越來越迫切。因此，筆者在借鑒國內外相關院校合作開發(fā)網絡教學平臺經驗的同時結合西北共享型專業(yè)教學資源庫建設任務，對新疆農業(yè)大學現有標本存在的問題進行了分析，從寄生蟲標本資源庫系統(tǒng)建設的視角提出了標本數據化管理，促使西北農業(yè)高校標本室管理邁上了新的臺階。

關鍵詞：西北高校；寄生蟲標本資源；數據化管理

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）39-0138-02

一直以來，農業(yè)高校標本室在我國高等教育由精英化到大眾化乃至區(qū)域性的普及化過程中都做出了巨大貢獻。然而隨著網絡技術的發(fā)展，使得當前西北地區(qū)寄生蟲標本室的主要矛盾集中體現在實驗室教學已經不能滿足大家的需要，寄生蟲標本數據化成了十分緊迫的現實問題。

1 國內外高校寄生蟲標本室的發(fā)展現狀

全球經濟一體化進程和世界知識經濟的發(fā)展使得世界各國都十分重視對寄生蟲資源標本收集并設置了相關保藏機構，同時利用網絡平臺進行與各個國家進行資源共享。我國許多農業(yè)高校和研究所也爭先踏入這個行列，如有代表性的中國農業(yè)大學、南京農業(yè)大學和上海獸醫(yī)研究所等。

2 西北農林高校寄生蟲標本室的現狀及趨勢

隨著國家對西北地區(qū)畜牧業(yè)的日益關注，該區(qū)各大農業(yè)高校在實驗室的管理上都小有成績。就新疆農業(yè)大學而言，自1952年建校，動物寄生蟲標本室迄今為止共收藏陳列標本1000余件、玻片標本5380件、病理標本200件、干制標本100余件、掛圖80件以及其他標本759件。但是，隨著學校辦學規(guī)模的迅速增大以及網絡信息化的飛速發(fā)展，標本室工作已出現嚴重滯后。

2.1 標本室自身問題頻出

2.1.1 標本資源總量在減少，啃老程度加大。首先，隨著寄生蟲驅蟲工作的開展，能采集到的典型寄生蟲蟲體標本越來越少；其次，幾年來開設寄生蟲實驗的班級人數在不斷地增加，標本的損壞也隨之增大，尤其是玻片標本。如圖1所示，是新農大寄生蟲實驗室近十年來玻片標本和陳列標本的減少趨勢。

2.1.2 標本老化、陳舊及磨損。一些寄生蟲陳列標本經過長期的保存，在形態(tài)、顏色等方面都發(fā)生了不同程度的變化；有些玻片標本漸漸磨損，詳見圖2所示，是新農大寄生蟲標本長時間保存出現的問題之一。

2.1.3 珍罕標本的丟失。新疆草原家養(yǎng)家畜及野生動物的寄生蟲標本資源較豐富，有些標本在內地其他高校幾乎是沒有的。然而隨著標本室管理不善，很多標本逐年減少，部分珍貴標本也出現丟失現象。

2.1.4 管理制度不健全。沒有制定專門針對動物寄生蟲標本陳列室管理的制度，在標本外借或增減方面沒任何記錄；在標本日常維護上，無法做到規(guī)范化管理，遇到事故，無章可循。

2.2 西北農林高校間缺乏合作，無法實現資源共享

由于缺乏整體規(guī)劃，各院校寄生蟲標本資源庫建設仍處于各自分散、自建自用、庫與庫之間自成體系狀態(tài)，在信息技術、標本資源組織與開發(fā)方面，缺乏聯合協作的意識，許多先進的管理理念、管理模式和管理方法也未被充分利用。

3 標本數據庫系統(tǒng)的建立

3.1 統(tǒng)計、修復、新增

增加采樣次數，對現有陳列標本和新增陳列標本按蟲體的生物學分類進行統(tǒng)計，并做好記錄。對標本液變黃、揮發(fā)、標簽脫落等狀況，采取保存液的全量更換或添加、原標本瓶的清洗或更換等修復措施。

3.2 數據化信息的采集及錄入

3.2.1 圖像信息的采集。通過尼康數碼相機（Nikon CoolPix 5700）把寄生蟲標本的各種特征數字化并利用Adobe Photoshop等計算機圖像編輯處理軟件和多媒體以及存儲技術，對原始的寄生蟲標本圖像進行處理，如圖片的正射糾正與部分截?。ɡ?、旋轉、剪切）、圖片質量的改善（調整圖片的顏色、亮度、對比度）、圖片格式的轉化、圖片大小的調整等。如圖3為處理過的圖像信息。

3.2.2 文字信息的采集。根據《獸醫(yī)寄生蟲學》一書的分類標準，結合相關網站與資料查詢對我校寄生蟲標本室的標本進行了系統(tǒng)的文字整理并制作成寄生蟲標本目錄，包括中文名、拉丁文名、門、綱、目、科、屬、種、蟲體特征、寄生部位、生活史等基本信息，以此作為寄生蟲標本數據化的原始文字。

3.2.3 信息的錄入。利用JAVA編程語言，在后臺按照檢索條件（如：門、綱、目、科、屬、種）將寄生蟲目錄文字信息依次輸入，再在對應的界面插入相關圖片，同時文檔處標注寄生蟲蟲體的中文、拉丁文名稱、宿主及寄生部位和簡單的蟲體特征，保存后生成文件。

3.2.4 生成數據，實現網絡共享。建設一個統(tǒng)一、規(guī)范的寄生蟲標本數據庫，是實現標本資源共享的基礎。各農業(yè)高校只有采用先進的集成管理系統(tǒng)，建立標準化數據庫，才能達到數據統(tǒng)一與規(guī)范，實現數據的互換與共享；才能發(fā)揮標本室整體優(yōu)勢，使信息資源無限擴大，服務能力不斷增加。當前西北農業(yè)高校標本室要服務于西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施，更需要一個組織機制進行組織協調，為西部現代化畜牧業(yè)發(fā)展提供高效、超時空的信息共享服務。

3.3 標本室的管理

標本室是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一個重要的載體，在今天這個日新月異的社會必須結合信息網絡的強勢沖擊，制定一系列更加完善的管理辦法。

3.3.1 意識是基礎，制度是保障。將標本室的安全建設與以人為本的理念結合到一起，加強學生對標本的保護意識，同時標本的借用一定要做好登記管理，設備、儀器的使用與維護也要有章可循。

3.3.2 做好日常保養(yǎng)和維護建設工作。首先，是做好防火防盜工作，消除各種隱患。其次，陳列標本作為實驗教學標本使用頻繁，要保證其正常使用壽命就要做好日常管理工作，如：浸漬標本要定期檢查浸漬液及標本的情況，定期更換浸漬液，干標本則要做到防蟲、防水、防鼠等；此外，標本還要開展及時修復、更換和補充等工作以及適時調節(jié)標本室的通風和光線。

3.3.3 專人負責。選取既掌握一定專業(yè)知識又有一定網絡基礎的人員進行標本室管理，標本一旦出現缺失、損壞將責任到人。

4 結語

西北農林高校寄生蟲標本室聯合實現數字化能充分利用畜牧業(yè)科技信息，整合優(yōu)勢、實現資源共享，突破時空和區(qū)域的限制，將高度獨立的學校系統(tǒng)、教育系統(tǒng)與社會系統(tǒng)融合，使彼此獨立的子系統(tǒng)或更小的系統(tǒng)開放、互動地聯系起來，最合理、最有效地共同享用教育資源的行為方式和運作過程。如此一來有利于緩解資源供給不足、調節(jié)資源需求過度的問題及解決資源效益低下的問題，是寄生蟲標本室現代化發(fā)展的必然趨勢。

參考文獻：

[1]王文龍，呼和巴特爾，楊曉野.獸醫(yī)寄生蟲標本資源庫建設及其在教學中的應用[J].現代農業(yè)科技，2013，（6）：336.

[2]王靜，張洪峰，封托，等.陜西省動物研究所館藏標本現狀及分析[J].野生動物，2010，31（3）：150-153.

[3]張倫，林昌虎，陳翔.貴州省數字化生物標本館的研究與建設[J].西南農業(yè)學報，2007，20（5）：948.

[4]陳海寧.用計算機多媒體技術建立人體寄生蟲標本數據素材庫[J].中國寄生蟲病防治雜志，2004，17（5）：313.

[5]廖琳，王雅靜，劉佩娜，等.建立計算機寄生蟲標本圖片庫，提高實驗教學質量[J].基礎醫(yī)學教育，2002，2（3）.

基金項目：自治區(qū)科技基礎條件平臺建設項目（項目編號：PT1208）。

*通訊作者：巴音查汗，女，教授，博士生導師，從事預防獸醫(yī)學。E-mail：bynch@hotmail.com。endprint

摘要：標本室是農業(yè)類大學辦學水平和科研實力的重要標志，是國家物種資源建設體系的有機組成部分。面對信息網絡化的強大沖擊，標本室改革發(fā)展的態(tài)勢越來越迫切。因此，筆者在借鑒國內外相關院校合作開發(fā)網絡教學平臺經驗的同時結合西北共享型專業(yè)教學資源庫建設任務，對新疆農業(yè)大學現有標本存在的問題進行了分析，從寄生蟲標本資源庫系統(tǒng)建設的視角提出了標本數據化管理，促使西北農業(yè)高校標本室管理邁上了新的臺階。

關鍵詞：西北高校；寄生蟲標本資源；數據化管理

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）39-0138-02

一直以來，農業(yè)高校標本室在我國高等教育由精英化到大眾化乃至區(qū)域性的普及化過程中都做出了巨大貢獻。然而隨著網絡技術的發(fā)展，使得當前西北地區(qū)寄生蟲標本室的主要矛盾集中體現在實驗室教學已經不能滿足大家的需要，寄生蟲標本數據化成了十分緊迫的現實問題。

1 國內外高校寄生蟲標本室的發(fā)展現狀

全球經濟一體化進程和世界知識經濟的發(fā)展使得世界各國都十分重視對寄生蟲資源標本收集并設置了相關保藏機構，同時利用網絡平臺進行與各個國家進行資源共享。我國許多農業(yè)高校和研究所也爭先踏入這個行列，如有代表性的中國農業(yè)大學、南京農業(yè)大學和上海獸醫(yī)研究所等。

2 西北農林高校寄生蟲標本室的現狀及趨勢

隨著國家對西北地區(qū)畜牧業(yè)的日益關注，該區(qū)各大農業(yè)高校在實驗室的管理上都小有成績。就新疆農業(yè)大學而言，自1952年建校，動物寄生蟲標本室迄今為止共收藏陳列標本1000余件、玻片標本5380件、病理標本200件、干制標本100余件、掛圖80件以及其他標本759件。但是，隨著學校辦學規(guī)模的迅速增大以及網絡信息化的飛速發(fā)展，標本室工作已出現嚴重滯后。

2.1 標本室自身問題頻出

2.1.1 標本資源總量在減少，啃老程度加大。首先，隨著寄生蟲驅蟲工作的開展，能采集到的典型寄生蟲蟲體標本越來越少；其次，幾年來開設寄生蟲實驗的班級人數在不斷地增加，標本的損壞也隨之增大，尤其是玻片標本。如圖1所示，是新農大寄生蟲實驗室近十年來玻片標本和陳列標本的減少趨勢。

2.1.2 標本老化、陳舊及磨損。一些寄生蟲陳列標本經過長期的保存，在形態(tài)、顏色等方面都發(fā)生了不同程度的變化；有些玻片標本漸漸磨損，詳見圖2所示，是新農大寄生蟲標本長時間保存出現的問題之一。

2.1.3 珍罕標本的丟失。新疆草原家養(yǎng)家畜及野生動物的寄生蟲標本資源較豐富，有些標本在內地其他高校幾乎是沒有的。然而隨著標本室管理不善，很多標本逐年減少，部分珍貴標本也出現丟失現象。

2.1.4 管理制度不健全。沒有制定專門針對動物寄生蟲標本陳列室管理的制度，在標本外借或增減方面沒任何記錄；在標本日常維護上，無法做到規(guī)范化管理，遇到事故，無章可循。

2.2 西北農林高校間缺乏合作，無法實現資源共享

由于缺乏整體規(guī)劃，各院校寄生蟲標本資源庫建設仍處于各自分散、自建自用、庫與庫之間自成體系狀態(tài)，在信息技術、標本資源組織與開發(fā)方面，缺乏聯合協作的意識，許多先進的管理理念、管理模式和管理方法也未被充分利用。

3 標本數據庫系統(tǒng)的建立

3.1 統(tǒng)計、修復、新增

增加采樣次數，對現有陳列標本和新增陳列標本按蟲體的生物學分類進行統(tǒng)計，并做好記錄。對標本液變黃、揮發(fā)、標簽脫落等狀況，采取保存液的全量更換或添加、原標本瓶的清洗或更換等修復措施。

3.2 數據化信息的采集及錄入

3.2.1 圖像信息的采集。通過尼康數碼相機（Nikon CoolPix 5700）把寄生蟲標本的各種特征數字化并利用Adobe Photoshop等計算機圖像編輯處理軟件和多媒體以及存儲技術，對原始的寄生蟲標本圖像進行處理，如圖片的正射糾正與部分截取（拉伸、旋轉、剪切）、圖片質量的改善（調整圖片的顏色、亮度、對比度）、圖片格式的轉化、圖片大小的調整等。如圖3為處理過的圖像信息。

3.2.2 文字信息的采集。根據《獸醫(yī)寄生蟲學》一書的分類標準，結合相關網站與資料查詢對我校寄生蟲標本室的標本進行了系統(tǒng)的文字整理并制作成寄生蟲標本目錄，包括中文名、拉丁文名、門、綱、目、科、屬、種、蟲體特征、寄生部位、生活史等基本信息，以此作為寄生蟲標本數據化的原始文字。

3.2.3 信息的錄入。利用JAVA編程語言，在后臺按照檢索條件（如：門、綱、目、科、屬、種）將寄生蟲目錄文字信息依次輸入，再在對應的界面插入相關圖片，同時文檔處標注寄生蟲蟲體的中文、拉丁文名稱、宿主及寄生部位和簡單的蟲體特征，保存后生成文件。

3.2.4 生成數據，實現網絡共享。建設一個統(tǒng)一、規(guī)范的寄生蟲標本數據庫，是實現標本資源共享的基礎。各農業(yè)高校只有采用先進的集成管理系統(tǒng)，建立標準化數據庫，才能達到數據統(tǒng)一與規(guī)范，實現數據的互換與共享；才能發(fā)揮標本室整體優(yōu)勢，使信息資源無限擴大，服務能力不斷增加。當前西北農業(yè)高校標本室要服務于西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施，更需要一個組織機制進行組織協調，為西部現代化畜牧業(yè)發(fā)展提供高效、超時空的信息共享服務。

3.3 標本室的管理

標本室是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一個重要的載體，在今天這個日新月異的社會必須結合信息網絡的強勢沖擊，制定一系列更加完善的管理辦法。

3.3.1 意識是基礎，制度是保障。將標本室的安全建設與以人為本的理念結合到一起，加強學生對標本的保護意識，同時標本的借用一定要做好登記管理，設備、儀器的使用與維護也要有章可循。

3.3.2 做好日常保養(yǎng)和維護建設工作。首先，是做好防火防盜工作，消除各種隱患。其次，陳列標本作為實驗教學標本使用頻繁，要保證其正常使用壽命就要做好日常管理工作，如：浸漬標本要定期檢查浸漬液及標本的情況，定期更換浸漬液，干標本則要做到防蟲、防水、防鼠等；此外，標本還要開展及時修復、更換和補充等工作以及適時調節(jié)標本室的通風和光線。

3.3.3 專人負責。選取既掌握一定專業(yè)知識又有一定網絡基礎的人員進行標本室管理，標本一旦出現缺失、損壞將責任到人。

4 結語

西北農林高校寄生蟲標本室聯合實現數字化能充分利用畜牧業(yè)科技信息，整合優(yōu)勢、實現資源共享，突破時空和區(qū)域的限制，將高度獨立的學校系統(tǒng)、教育系統(tǒng)與社會系統(tǒng)融合，使彼此獨立的子系統(tǒng)或更小的系統(tǒng)開放、互動地聯系起來，最合理、最有效地共同享用教育資源的行為方式和運作過程。如此一來有利于緩解資源供給不足、調節(jié)資源需求過度的問題及解決資源效益低下的問題，是寄生蟲標本室現代化發(fā)展的必然趨勢。

參考文獻：

[1]王文龍，呼和巴特爾，楊曉野.獸醫(yī)寄生蟲標本資源庫建設及其在教學中的應用[J].現代農業(yè)科技，2013，（6）：336.

[2]王靜，張洪峰，封托，等.陜西省動物研究所館藏標本現狀及分析[J].野生動物，2010，31（3）：150-153.

[3]張倫，林昌虎，陳翔.貴州省數字化生物標本館的研究與建設[J].西南農業(yè)學報，2007，20（5）：948.

[4]陳海寧.用計算機多媒體技術建立人體寄生蟲標本數據素材庫[J].中國寄生蟲病防治雜志，2004，17（5）：313.

[5]廖琳，王雅靜，劉佩娜，等.建立計算機寄生蟲標本圖片庫，提高實驗教學質量[J].基礎醫(yī)學教育，2002，2（3）.

基金項目：自治區(qū)科技基礎條件平臺建設項目（項目編號：PT1208）。

*通訊作者：巴音查汗，女，教授，博士生導師，從事預防獸醫(yī)學。E-mail：bynch@hotmail.com。endprint

摘要：標本室是農業(yè)類大學辦學水平和科研實力的重要標志，是國家物種資源建設體系的有機組成部分。面對信息網絡化的強大沖擊，標本室改革發(fā)展的態(tài)勢越來越迫切。因此，筆者在借鑒國內外相關院校合作開發(fā)網絡教學平臺經驗的同時結合西北共享型專業(yè)教學資源庫建設任務，對新疆農業(yè)大學現有標本存在的問題進行了分析，從寄生蟲標本資源庫系統(tǒng)建設的視角提出了標本數據化管理，促使西北農業(yè)高校標本室管理邁上了新的臺階。

關鍵詞：西北高校；寄生蟲標本資源；數據化管理

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）39-0138-02

一直以來，農業(yè)高校標本室在我國高等教育由精英化到大眾化乃至區(qū)域性的普及化過程中都做出了巨大貢獻。然而隨著網絡技術的發(fā)展，使得當前西北地區(qū)寄生蟲標本室的主要矛盾集中體現在實驗室教學已經不能滿足大家的需要，寄生蟲標本數據化成了十分緊迫的現實問題。

1 國內外高校寄生蟲標本室的發(fā)展現狀

全球經濟一體化進程和世界知識經濟的發(fā)展使得世界各國都十分重視對寄生蟲資源標本收集并設置了相關保藏機構，同時利用網絡平臺進行與各個國家進行資源共享。我國許多農業(yè)高校和研究所也爭先踏入這個行列，如有代表性的中國農業(yè)大學、南京農業(yè)大學和上海獸醫(yī)研究所等。

2 西北農林高校寄生蟲標本室的現狀及趨勢

隨著國家對西北地區(qū)畜牧業(yè)的日益關注，該區(qū)各大農業(yè)高校在實驗室的管理上都小有成績。就新疆農業(yè)大學而言，自1952年建校，動物寄生蟲標本室迄今為止共收藏陳列標本1000余件、玻片標本5380件、病理標本200件、干制標本100余件、掛圖80件以及其他標本759件。但是，隨著學校辦學規(guī)模的迅速增大以及網絡信息化的飛速發(fā)展，標本室工作已出現嚴重滯后。

2.1 標本室自身問題頻出

2.1.1 標本資源總量在減少，啃老程度加大。首先，隨著寄生蟲驅蟲工作的開展，能采集到的典型寄生蟲蟲體標本越來越少；其次，幾年來開設寄生蟲實驗的班級人數在不斷地增加，標本的損壞也隨之增大，尤其是玻片標本。如圖1所示，是新農大寄生蟲實驗室近十年來玻片標本和陳列標本的減少趨勢。

2.1.2 標本老化、陳舊及磨損。一些寄生蟲陳列標本經過長期的保存，在形態(tài)、顏色等方面都發(fā)生了不同程度的變化；有些玻片標本漸漸磨損，詳見圖2所示，是新農大寄生蟲標本長時間保存出現的問題之一。

2.1.3 珍罕標本的丟失。新疆草原家養(yǎng)家畜及野生動物的寄生蟲標本資源較豐富，有些標本在內地其他高校幾乎是沒有的。然而隨著標本室管理不善，很多標本逐年減少，部分珍貴標本也出現丟失現象。

2.1.4 管理制度不健全。沒有制定專門針對動物寄生蟲標本陳列室管理的制度，在標本外借或增減方面沒任何記錄；在標本日常維護上，無法做到規(guī)范化管理，遇到事故，無章可循。

2.2 西北農林高校間缺乏合作，無法實現資源共享

由于缺乏整體規(guī)劃，各院校寄生蟲標本資源庫建設仍處于各自分散、自建自用、庫與庫之間自成體系狀態(tài)，在信息技術、標本資源組織與開發(fā)方面，缺乏聯合協作的意識，許多先進的管理理念、管理模式和管理方法也未被充分利用。

3 標本數據庫系統(tǒng)的建立

3.1 統(tǒng)計、修復、新增

增加采樣次數，對現有陳列標本和新增陳列標本按蟲體的生物學分類進行統(tǒng)計，并做好記錄。對標本液變黃、揮發(fā)、標簽脫落等狀況，采取保存液的全量更換或添加、原標本瓶的清洗或更換等修復措施。

3.2 數據化信息的采集及錄入

3.2.1 圖像信息的采集。通過尼康數碼相機（Nikon CoolPix 5700）把寄生蟲標本的各種特征數字化并利用Adobe Photoshop等計算機圖像編輯處理軟件和多媒體以及存儲技術，對原始的寄生蟲標本圖像進行處理，如圖片的正射糾正與部分截?。ɡ?、旋轉、剪切）、圖片質量的改善（調整圖片的顏色、亮度、對比度）、圖片格式的轉化、圖片大小的調整等。如圖3為處理過的圖像信息。

3.2.2 文字信息的采集。根據《獸醫(yī)寄生蟲學》一書的分類標準，結合相關網站與資料查詢對我校寄生蟲標本室的標本進行了系統(tǒng)的文字整理并制作成寄生蟲標本目錄，包括中文名、拉丁文名、門、綱、目、科、屬、種、蟲體特征、寄生部位、生活史等基本信息，以此作為寄生蟲標本數據化的原始文字。

3.2.3 信息的錄入。利用JAVA編程語言，在后臺按照檢索條件（如：門、綱、目、科、屬、種）將寄生蟲目錄文字信息依次輸入，再在對應的界面插入相關圖片，同時文檔處標注寄生蟲蟲體的中文、拉丁文名稱、宿主及寄生部位和簡單的蟲體特征，保存后生成文件。

3.2.4 生成數據，實現網絡共享。建設一個統(tǒng)一、規(guī)范的寄生蟲標本數據庫，是實現標本資源共享的基礎。各農業(yè)高校只有采用先進的集成管理系統(tǒng)，建立標準化數據庫，才能達到數據統(tǒng)一與規(guī)范，實現數據的互換與共享；才能發(fā)揮標本室整體優(yōu)勢，使信息資源無限擴大，服務能力不斷增加。當前西北農業(yè)高校標本室要服務于西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施，更需要一個組織機制進行組織協調，為西部現代化畜牧業(yè)發(fā)展提供高效、超時空的信息共享服務。

3.3 標本室的管理

標本室是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一個重要的載體，在今天這個日新月異的社會必須結合信息網絡的強勢沖擊，制定一系列更加完善的管理辦法。

3.3.1 意識是基礎，制度是保障。將標本室的安全建設與以人為本的理念結合到一起，加強學生對標本的保護意識，同時標本的借用一定要做好登記管理，設備、儀器的使用與維護也要有章可循。

3.3.2 做好日常保養(yǎng)和維護建設工作。首先，是做好防火防盜工作，消除各種隱患。其次，陳列標本作為實驗教學標本使用頻繁，要保證其正常使用壽命就要做好日常管理工作，如：浸漬標本要定期檢查浸漬液及標本的情況，定期更換浸漬液，干標本則要做到防蟲、防水、防鼠等；此外，標本還要開展及時修復、更換和補充等工作以及適時調節(jié)標本室的通風和光線。

3.3.3 專人負責。選取既掌握一定專業(yè)知識又有一定網絡基礎的人員進行標本室管理，標本一旦出現缺失、損壞將責任到人。

4 結語

西北農林高校寄生蟲標本室聯合實現數字化能充分利用畜牧業(yè)科技信息，整合優(yōu)勢、實現資源共享，突破時空和區(qū)域的限制，將高度獨立的學校系統(tǒng)、教育系統(tǒng)與社會系統(tǒng)融合，使彼此獨立的子系統(tǒng)或更小的系統(tǒng)開放、互動地聯系起來，最合理、最有效地共同享用教育資源的行為方式和運作過程。如此一來有利于緩解資源供給不足、調節(jié)資源需求過度的問題及解決資源效益低下的問題，是寄生蟲標本室現代化發(fā)展的必然趨勢。

參考文獻：

[1]王文龍，呼和巴特爾，楊曉野.獸醫(yī)寄生蟲標本資源庫建設及其在教學中的應用[J].現代農業(yè)科技，2013，（6）：336.

[2]王靜，張洪峰，封托，等.陜西省動物研究所館藏標本現狀及分析[J].野生動物，2010，31（3）：150-153.

[3]張倫，林昌虎，陳翔.貴州省數字化生物標本館的研究與建設[J].西南農業(yè)學報，2007，20（5）：948.

[4]陳海寧.用計算機多媒體技術建立人體寄生蟲標本數據素材庫[J].中國寄生蟲病防治雜志，2004，17（5）：313.

[5]廖琳，王雅靜，劉佩娜，等.建立計算機寄生蟲標本圖片庫，提高實驗教學質量[J].基礎醫(yī)學教育，2002，2（3）.

基金項目：自治區(qū)科技基礎條件平臺建設項目（項目編號：PT1208）。

*通訊作者：巴音查汗，女，教授，博士生導師，從事預防獸醫(yī)學。E-mail：bynch@hotmail.com。endprint