王詩(shī)語(yǔ)

綠從遙遠(yuǎn)的天際，攜著她那獨(dú)有的靈動(dòng)與芬芳，和著散發(fā)著泥土清香的風(fēng)兒輕歌曼舞而來(lái)……

嚶嚀的歌聲從遠(yuǎn)方響起，那空靈的綠被自然的琴師架起，爾后便是一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)的盛宴！那根根晶亮的雨絲被風(fēng)兒撥弄著，流瀉出清脆悅耳的妙音。隆隆的鼓點(diǎn)節(jié)奏分明，宛轉(zhuǎn)的笛聲給人一種朦朧而又輕松的感覺(jué)。串串音符打著旋兒從空中落下。雷聲、雨聲連成一片，暈染了神州大地。

綠的衣衫在草原上搖曳，她把沉睡的土地喚醒，又撒下希望的種子。成百上千的綠揮舞著手臂搖晃著腦袋在地面鋪展開(kāi)來(lái)，如星火燎原之勢(shì)絢爛了整片草原！成群的牛羊哄搶著，繞著綠茵狂奔著，歸來(lái)的燕兒也忍不住停下前行的腳步，想一親芳澤了。

綠在河面上輕舞，她用足尖踏破層層冰霜，淘氣的魚(yú)兒從水下躍起，在空中劃出一道迷人的弧線，水面上頓時(shí)泛起圈圈漣漪。成片的浮萍又重新聚在一起，為那隱秘的水下世界作了遮蔽。水草們纏成一圈草環(huán)，那是綠的桂冠，她們笑著舞著，迎接春的到來(lái)。

綠在樹(shù)林里奔跑，用她充滿靈氣的手撫摸著光禿禿的樹(shù)干，葉爭(zhēng)先恐后地從枝杈中抽出身來(lái)，親吻著綠的手背，想與闊別一年的摯友好生絮叨一番。風(fēng)情萬(wàn)種的楊柳在風(fēng)中搖曳，熱情地向綠傾訴著自己的思念。

綠在花園里吟唱，招得花朵們露出了醉人的笑顏。一時(shí)間，百花齊放，芳香四溢，引來(lái)蝶舞翩翩、鶯啼陣陣。蜜蜂也傾巢而出，歌唱著去釀造屬于它們的甜蜜。

綠揮揮衣袖告別美麗的大自然，翩然來(lái)到了人間，她想為人們帶去希望，將幸福的光芒傳播開(kāi)來(lái)。

可是，她都看到了些什么?。恳欢讯牙l(fā)著惡臭，一輛輛汽車(chē)拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾氣，一棟棟高樓鱗次櫛比，一座座煙囪冒著滾滾的濃煙，一根根水管不斷噴涌著污水……人們步履匆匆只顧埋頭趕路，這里似乎很難容下她的存在，她不知道該在哪里棲身。綠不禁黯然神傷，默默地流下了眼淚，這還是當(dāng)初那個(gè)美麗的人間嗎？

綠不解，究竟是什么原因讓世界擁有她，卻唯獨(dú)讓人類失去了她呢？綠多么希望人們可以張開(kāi)雙臂，幸福地?fù)肀?，讓她可以永遠(yuǎn)留下來(lái)，扎根在世界的每一個(gè)角落！

‖湖北省荊州市公安縣玉湖初級(jí)中學(xué)‖指導(dǎo)教師：劉正艷

吉吉工作室

綠是希望的色彩。當(dāng)“綠”化身為人，“輕歌曼舞”而來(lái)時(shí)，展現(xiàn)的是大自然最和諧的一幅美景。綠在“搖曳、輕舞、奔跑”，映到讀者眼中，就是生命與希望聯(lián)袂出場(chǎng)了。于是小作者不惜筆墨地描繪著“綠”的身影，句句修辭，多層次多角度地著筆，用墨雖多，卻因比喻新穎巧妙，一點(diǎn)沒(méi)有枯燥雷同之感。

文末，波瀾陡起。步入人間，一路歡快雀躍的“綠”卻流淚了，這個(gè)令人思索的結(jié)尾，讓文章隱藏在花團(tuán)錦簇里的主題躍然而出，震撼人心！

【適用文題】正在消逝的“綠”、自然與人、讓“綠”留下……（小風(fēng)）