兩套作文指導(dǎo)寶典

|文·曾思淇

很多中小學(xué)生及其家長都對寫作文感到為難。又要到寒假和春節(jié)了，推介兩本寶典級的作文指南，作為給孩子的禮物吧。任何時候，好知識和好方法都是好東西

寫作文是讓很多中小學(xué)學(xué)生和家長都頭痛的事情。坊間有很多關(guān)于寫應(yīng)試作文的輔導(dǎo)書，但是看完后，讓人要么仍然畏難，要么寫成千人一面的八股文。作文有那么難嗎？怎樣寫好作文？

其實人人都有寫作文的潛能。且跟兩位王老師學(xué)作文吧，他們關(guān)于寫作文的書，可說是寶典級的指南。

第一位是著名的臺灣散文家王鼎鈞，他的《作文三書》（包括《作文七巧》《作文十九問》《文學(xué)種籽》），多年來一直是臺灣最有影響的作文輔導(dǎo)書。楊傳珍此言不虛，沒有夸張：“如果我在少年時期讀了這么好的一套書，早就是一個寫作名家了。”

《作文三書》注重循序漸進引導(dǎo)學(xué)生如何去作文，而非死記硬背某些寫作格式。其中，《作文七巧》講了直敘、倒敘、抒情、描寫、歸納、演繹、綜合七種寫作技巧；大陸老師經(jīng)常把寫作分成記敘、描寫、說明、抒情、議論等五種，本書通過一些具體例子讓學(xué)生能夠輕松了解這幾種基本方式，讀來既有趣又有收獲?！蹲魑氖艈枴芳僭O(shè)一個勤學(xué)好問的學(xué)生，不斷向老師請教寫作中的疑惑，老師一邊解答，一邊啟發(fā)這個學(xué)生自己思考。這十九類問題，既有普遍性又有針對性?！段膶W(xué)種籽》是一本帶領(lǐng)你由教室到文壇、由學(xué)生向作家過渡的書，從文心、文路、文境、文運告訴青少年，如何從欣賞到創(chuàng)作，全書引述詳盡，啟發(fā)多多，確為初學(xué)文者不錯之引路。

《作文三書》行文幽默新穎，以談話式的敘述自然而然地將讀者帶入學(xué)習(xí)的情境之中，以大陸應(yīng)試教育未曾出現(xiàn)的角度、方法，講述了寫作的目的，如何寫所想、議所思、歌所志，作者列舉的范文，來自生活，生動有趣，說得很透，但毫無枯燥說教之感。

第二位是大陸著名作家王宜振，當(dāng)過中小學(xué)教師、雜志編輯，退休后到很多學(xué)校講作文課，《作文課講稿》（以下簡稱《講稿》）是他多年來對寫作的思考和認(rèn)識?！吨v稿》分為基礎(chǔ)篇、表達篇、技巧篇、應(yīng)試篇和創(chuàng)作篇五大部分，利用與學(xué)生交流的形式，娓娓動聽地向?qū)W生講述寫作方法和技巧，不但講了人物描寫、環(huán)境和景物描寫、抒情，怎樣寫記敘文、議論文、說明文，怎樣學(xué)會駕馭語言、表達真情實感、制造波瀾，在應(yīng)試時怎樣審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、開頭和結(jié)尾，怎樣修改和潤飾，怎樣寫命題作文、材料作文、話題作文，還講了怎樣創(chuàng)作散文、詩歌、小說、報告文學(xué)和雜文，都能在關(guān)鍵處點撥，在要害處支招。

作文是用來交流和表達心靈活動的。作文比口語更簡潔、集中和凝練，有助于培養(yǎng)人獨立思考的嚴(yán)密性和深刻性。學(xué)生不應(yīng)該害怕寫、沒啥寫和不知怎么寫。一般老師往往只重視不知怎么寫，忽視了害怕寫、沒啥寫，也就忽視了作文的根本?！吨v稿》引導(dǎo)讀者自己教會自己寫作，學(xué)會自我發(fā)現(xiàn)和自我表達?！吨v稿》涉及學(xué)生作文的各方面，舉例卻多是名家經(jīng)典作品，旨在引導(dǎo)學(xué)生從中體悟文字、結(jié)構(gòu)的精美、獨特之處，陶冶和感化心靈，并結(jié)合這些作品學(xué)習(xí)寫作技巧，掌握語言的運用，解決怎么寫的問題和增進人生智慧。

曹文軒說：“他（王宜振）到底是個作家，相對于那些并不以寫作為生的人談作文，他對寫作之道、之法，自然有更深切的體悟和把握。這些年，出了無數(shù)的關(guān)于寫作文的書，往往都愛貼上令人驚詫的標(biāo)簽，總愛提出一些光芒四射的理念。但看了看，總覺得其中所談的只是一些皮毛、一些教條，是一些門外的見解。那時，就期望著能有真正懂得寫作的人也能用點心思寫一些這方面的文字?，F(xiàn)在，王宜振寫了，而且寫得很認(rèn)真，很到位。”