吳迪

管理學(xué)院（經(jīng)濟(jì)學(xué)院）前身是創(chuàng)建于1997年的財(cái)經(jīng)系，2004年更名為經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，2013年更名為管理學(xué)院（經(jīng)濟(jì)學(xué)院）?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)有工商管理（含會(huì)計(jì)方向和注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向）、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理5個(gè)本科專業(yè)，在校生1600余人。現(xiàn)設(shè)有經(jīng)濟(jì)研究所、管理科學(xué)與工程研究所、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室、經(jīng)濟(jì)管理資料室等，是電子商務(wù)師、市場(chǎng)營(yíng)銷師、物流師、公關(guān)員、高級(jí)秘書等國(guó)家職業(yè)資格鑒定許昌培訓(xùn)鑒定中心。目前有專任教職工45人，其中教授、副教授11人，博士14人、碩士24人；雙師型教師18人；獲得省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)的教師2人，省廳級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人；有3名教師被鄭州大學(xué)、中原工學(xué)院等院校聘為碩士研究生導(dǎo)師。

近年來(lái)，學(xué)科建設(shè)及專業(yè)建設(shè)均取得顯著成效，2013年市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)被確定為省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)，2012年電子商務(wù)專業(yè)被批準(zhǔn)為省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)被遴選為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。

許昌學(xué)院管理學(xué)院產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)建設(shè)成效突出，依托許昌學(xué)院管理學(xué)院“企業(yè)發(fā)展中心”平臺(tái)，圍繞河南省重點(diǎn)學(xué)科“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”，通過(guò)進(jìn)一步整合研究方向，結(jié)合地方實(shí)際，集中于河南省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題等研究，注重增進(jìn)研究?jī)?nèi)涵，提升研究質(zhì)量，通過(guò)論文、著作、專利等多方面的協(xié)同發(fā)展，在企業(yè)管理和區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃方面做出了突出貢獻(xiàn)：主持“許昌市自主創(chuàng)新體系發(fā)展規(guī)劃（2009-2020）”的撰寫工作，成果在市長(zhǎng)常務(wù)會(huì)上通過(guò)；主持制定魏都區(qū)“國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃”，主持制定“西華縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展2013-2017年發(fā)展規(guī)劃”，完善建立許昌煙廠“供應(yīng)商資質(zhì)認(rèn)證評(píng)估體系”等，2013年還與北大合作完成115萬(wàn)元的橫向課題“中國(guó)健康與養(yǎng)老追蹤調(diào)查”。

就特色的專業(yè)建設(shè)而言，近年來(lái)，管理學(xué)院（經(jīng)濟(jì)學(xué)院）在轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、改革人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、大力開(kāi)展校企合作等諸多方面進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐。

學(xué)校在通過(guò)教育部本科評(píng)估后，管理學(xué)院（經(jīng)濟(jì)學(xué)院）在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，力爭(zhēng)轉(zhuǎn)型再發(fā)展，圍繞“培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？”的問(wèn)題，許昌學(xué)院管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全院教職工不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論和調(diào)研，就人才培養(yǎng)模式改革的思路已達(dá)成共識(shí)。

由上述的人才培養(yǎng)模式改革示意圖可以看出，它是一個(gè)反覆循環(huán)、不斷提升的動(dòng)態(tài)運(yùn)行圖。根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)管理人才的需求，遵循辦學(xué)規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，圍繞學(xué)校的辦學(xué)綜旨，樹(shù)立“教學(xué)神圣、崇尚學(xué)術(shù)、以人為本”的辦學(xué)理念，對(duì)學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亩ㄎ唬桓鶕?jù)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)培養(yǎng)規(guī)格；根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格制定培養(yǎng)方案；根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)方案選擇培養(yǎng)途徑并予以實(shí)施。

為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，許昌學(xué)院管理學(xué)院依據(jù)辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)本科專業(yè)培養(yǎng)方案的優(yōu)化進(jìn)行了系統(tǒng)研究和頂層設(shè)計(jì)，明確提出了整體優(yōu)化培養(yǎng)方案的基本原則：知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則；理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則；課內(nèi)教學(xué)與課外指導(dǎo)相結(jié)合的原則；充分體現(xiàn)學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)主體的原則；提供足夠的發(fā)展平臺(tái)和發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的原則。培養(yǎng)方案突出應(yīng)用型人才目標(biāo)，根據(jù)“連續(xù)性、時(shí)代性、穩(wěn)定性”的要求及時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案。主動(dòng)邀請(qǐng)北京大學(xué)晏智杰教授，河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)楊承訓(xùn)教授、仉建濤教授等省內(nèi)外高水平大學(xué)、有關(guān)部門和相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的專家參與專業(yè)設(shè)置、調(diào)整和專業(yè)建設(shè)的論證會(huì)，聽(tīng)取他們?cè)谌瞬判枨箢A(yù)測(cè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案制訂和課程體系設(shè)置等方面的意見(jiàn)和建議，特別舉辦了專業(yè)人才培養(yǎng)方案校企座談會(huì)，修訂培養(yǎng)方案。

職業(yè)資格證書與職業(yè)勞動(dòng)的具體要求密切結(jié)合，更直接、更準(zhǔn)確地反映了特定職業(yè)的實(shí)際工作標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)范，以及持證者從事該職業(yè)所達(dá)到的實(shí)際工作能力水平，目前我國(guó)實(shí)行雙證（學(xué)歷證、資格證）并重制度。因此，為了加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，把專業(yè)教育和職業(yè)教育相結(jié)合，許昌學(xué)院管理學(xué)院與許昌市人力資源和社會(huì)保障局共同成立國(guó)家職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)中心，將有關(guān)國(guó)家職業(yè)資格鑒定的課程納入培養(yǎng)方案，使大部分學(xué)生畢業(yè)既獲得學(xué)歷證書又獲得職業(yè)資格證書。經(jīng)過(guò)近十年的發(fā)展，共培訓(xùn)學(xué)生近萬(wàn)人次，愈80%以上的學(xué)生獲得營(yíng)銷師、物流師、理財(cái)規(guī)劃師、人力資源管理師、會(huì)計(jì)師等各類職業(yè)資格等級(jí)證書。

許昌學(xué)院管理學(xué)院在與上海鼎捷軟件股份有限公司聯(lián)合開(kāi)展ERP培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極籌劃建立ERP實(shí)驗(yàn)中心?！霸S昌學(xué)院—鼎捷軟件ERP實(shí)驗(yàn)中心”的建立是許昌學(xué)院管理學(xué)院擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室外沿的一種新嘗試，也是開(kāi)放辦學(xué)、校企合作的一項(xiàng)新成果，為學(xué)校與企業(yè)之間搭建了新的橋梁，開(kāi)辟了新的合作渠道，通過(guò)強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的信息工程實(shí)踐能力和管理創(chuàng)新實(shí)踐能力，為學(xué)生提供從培訓(xùn)到企業(yè)信息化項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)再到就業(yè)的通道。許昌學(xué)院管理學(xué)院以此為平臺(tái)已將ERP課程納入培養(yǎng)方案，制定教學(xué)大綱，規(guī)定學(xué)時(shí)、學(xué)分?，F(xiàn)在已經(jīng)有三批次學(xué)生接受培訓(xùn)，近100人次參加了鼎捷公司舉辦的全國(guó)性比賽。

許昌學(xué)院管理學(xué)院積極探索實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)新路徑，嘗試以項(xiàng)目帶動(dòng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，已經(jīng)與北京大學(xué)進(jìn)行“中國(guó)健康與養(yǎng)老追蹤調(diào)查項(xiàng)目”合作，先培訓(xùn)再實(shí)踐實(shí)習(xí)。使參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生開(kāi)闊了眼界，充實(shí)和完善了專業(yè)知識(shí)，提升了實(shí)際工作能力，讓學(xué)生們變得更加自信。同時(shí)，通過(guò)實(shí)地調(diào)研使學(xué)生們的合作意識(shí)、溝通手段、人際交往能力、文明處事能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等綜合職業(yè)素質(zhì)也有了很大的提高，大大地增強(qiáng)了學(xué)生們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

許昌學(xué)院管理學(xué)院持續(xù)加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，基本建設(shè)的思路是以實(shí)施“質(zhì)量工程”為契機(jī)，堅(jiān)持“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、深化改革、強(qiáng)化管理、提高質(zhì)量”的原則，以培養(yǎng)“適應(yīng)能力強(qiáng)、實(shí)干精神強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)”的人才為切入點(diǎn)，建設(shè)“校內(nèi)校外結(jié)合、多種形式結(jié)合、國(guó)企與私企結(jié)合”的實(shí)習(xí)教學(xué)基地體系?，F(xiàn)建有10個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，分別是鄭州宇通客車股份有限公司、新鄉(xiāng)新飛集團(tuán)、許繼集團(tuán)有限公司，濟(jì)源鋼鐵集團(tuán)公司、豫光金鉛有限公司（濟(jì)源市）、鄭州可口可樂(lè)公司、河南遠(yuǎn)東傳動(dòng)軸有限公司、瑞貝卡集團(tuán)有限公司、上海觀峰管理咨詢公司、河南省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，每年可接受實(shí)習(xí)生約400多人，基本上滿足實(shí)踐教學(xué)需要。

以學(xué)院為依托，聯(lián)合省內(nèi)外高校、政府部門、知名企業(yè)、知名專家共同成立許昌學(xué)院企業(yè)發(fā)展研究中心，在學(xué)校和政府、企業(yè)之間架起交流合作的平臺(tái)。一方面為地方、區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為各類企業(yè)的發(fā)展提供智力支持，另一方面為培養(yǎng)應(yīng)用型人才搭建實(shí)習(xí)、就業(yè)平臺(tái)。近幾年，先后承擔(dān)完成了《許昌市自主創(chuàng)新體系建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（2009—2020年）》、《許昌市環(huán)境優(yōu)化發(fā)展戰(zhàn)略及考評(píng)體系建設(shè)》、《許昌市魏都區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》、《西華縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展2013—2017年發(fā)展規(guī)劃綱要》，為許昌帝豪集團(tuán)制定了《供應(yīng)商資質(zhì)認(rèn)證評(píng)估體系》等產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目。

“企業(yè)家大講堂”系列講座是許昌學(xué)院管理學(xué)院按照學(xué)校要求，加大應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度，積極與企業(yè)接軌，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力的又一重大舉措，講座使學(xué)生近距離的了解企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，了解企業(yè)的需求，了解市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的真實(shí)性，既是創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)課，又是一堂生動(dòng)的人生觀、價(jià)值觀教育課，對(duì)學(xué)生衡量自身存在的差距和樹(shù)立奮斗目標(biāo)具有很重要的意義?，F(xiàn)已聘請(qǐng)了河南豪豐機(jī)械制造有限公司董事長(zhǎng)劉少林，滬江網(wǎng)副總裁常智韜，恒源發(fā)制品股份有限公司董事長(zhǎng)趙見(jiàn)栓，西繼迅達(dá)電梯股份有限公司董事長(zhǎng)劉金忠等知名企業(yè)家定期做了數(shù)場(chǎng)講座。

2013年度中，在許昌學(xué)院黨委和行政部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)管理學(xué)院（經(jīng)濟(jì)學(xué)院）全體教工的共同努力，學(xué)院科研工作整體取得了較大成效。

許昌學(xué)院管理學(xué)院積極整合跨學(xué)科資源，組織有梯度的研究團(tuán)隊(duì)，在項(xiàng)目拓展方面進(jìn)展良好。一年中許昌學(xué)院管理學(xué)院各級(jí)項(xiàng)目順利結(jié)項(xiàng)57項(xiàng)，其中2項(xiàng)省級(jí)項(xiàng)目；成功申請(qǐng)立項(xiàng)各級(jí)各類科研項(xiàng)目51項(xiàng)，其中省部級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)2項(xiàng)。橫向課題取得了重大突破，繼2013年7月為西華縣發(fā)改委修訂《西華縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展2013—2017年發(fā)展規(guī)劃綱要》后，10月與北京大學(xué)進(jìn)行“中國(guó)健康與養(yǎng)老追蹤調(diào)查項(xiàng)目”深度合作，項(xiàng)目合作總額達(dá)115萬(wàn)元。

許昌學(xué)院管理學(xué)院通過(guò)進(jìn)一步整合研究方向，結(jié)合地方實(shí)際，集中于河南省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題等研究，注重增進(jìn)研究?jī)?nèi)涵，提升研究質(zhì)量，通過(guò)會(huì)議論文、核心期刊、外文期刊等多方面的協(xié)同發(fā)展，為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”順利完成建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

一年中，許昌學(xué)院管理學(xué)院共發(fā)表論文117篇。中文期刊方面，在《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《江蘇農(nóng)業(yè)科學(xué)》、《社會(huì)科學(xué)家》等中文核心期刊上發(fā)表論文35篇。本院主編，或參與編著教材9部，《信息管理系統(tǒng)》、《服務(wù)營(yíng)銷學(xué)》等教材均已應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，均受到學(xué)生的一致認(rèn)可，積極促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。共出版專著兩部，南開(kāi)大學(xué)出版社出版《開(kāi)放條件下中國(guó)勞資關(guān)系的變化與對(duì)策分析》和經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版的《轉(zhuǎn)型中的博弈：股權(quán)分置及其改革》。

一年中許昌學(xué)院管理學(xué)院地廳級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)31項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)10項(xiàng)，河南省第二屆自然科學(xué)學(xué)術(shù)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，河南省經(jīng)濟(jì)學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)一項(xiàng)等，這些成果的取得也表明許昌學(xué)院管理學(xué)院學(xué)術(shù)水平不斷地提高。

在學(xué)科建設(shè)方面，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科被遴選為第八批河南省重點(diǎn)學(xué)科，目前已形成了三個(gè)重點(diǎn)研究方向和團(tuán)隊(duì)：以仉建濤教授為團(tuán)隊(duì)核心的“產(chǎn)業(yè)理論與產(chǎn)業(yè)政策研究”；以周穎杰教授為團(tuán)隊(duì)核心的“產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究”和以鐘和平博士為團(tuán)隊(duì)核心的“產(chǎn)業(yè)組織與企業(yè)發(fā)展研究。”三個(gè)方向始終圍繞我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，尤其是結(jié)合河南實(shí)際，以中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展為契機(jī)，針對(duì)如“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、城鄉(xiāng)一體化、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)集聚、經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新等一系列重大論題展開(kāi)，并取得了一定的科研成果，形成自己的特色優(yōu)勢(shì)與亮點(diǎn)，對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)民經(jīng)濟(jì)尤其是河南社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn)。

在學(xué)科建設(shè)中，周穎杰教授作為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科帶頭人，指導(dǎo)思想明確，建設(shè)思路清晰，目標(biāo)規(guī)劃合理，在理順學(xué)科自身與不同研究方向的結(jié)構(gòu)關(guān)系，加強(qiáng)不同研究方向之間的相互聯(lián)系與協(xié)作，對(duì)促進(jìn)學(xué)科發(fā)展等方面起到重要引領(lǐng)作用。

本學(xué)科建設(shè)在發(fā)揮學(xué)科帶頭人的凝聚作用和引領(lǐng)作用同時(shí)，利用組合優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，整合現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)5個(gè)專業(yè)方向，突出學(xué)科特色，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，積極帶動(dòng)青年教師，使本學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)及梯隊(duì)建設(shè)中隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)乃至知識(shí)結(jié)構(gòu)都更趨于合理。

許昌學(xué)院管理學(xué)院從實(shí)際情況出發(fā)，采取了培訓(xùn)現(xiàn)有教師、請(qǐng)專家或企業(yè)高管到許昌學(xué)院管理學(xué)院做兼職老師或客座教授相結(jié)合的辦法。持續(xù)加大對(duì)高層次學(xué)術(shù)帶頭人的引進(jìn)力度，聘請(qǐng)其他高校及實(shí)業(yè)界優(yōu)秀人才，國(guó)家社科基金評(píng)審專家楊承訓(xùn)教授、省內(nèi)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家仉建濤教授、西繼迅達(dá)（許昌）電梯有限公司董事長(zhǎng)劉金忠、森源集團(tuán)董事長(zhǎng)楚金甫、許昌市金融辦公室副主任李進(jìn)營(yíng)等均聘為許昌學(xué)院管理學(xué)院兼職教授，經(jīng)常到許昌學(xué)院管理學(xué)院交流指導(dǎo)，以期提高我?？蒲兴健⒓訌?qiáng)學(xué)科建設(shè)。

在研究生工作方面， 結(jié)合實(shí)際，積累申碩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

許昌學(xué)院管理學(xué)院的工商管理學(xué)科點(diǎn)結(jié)合實(shí)際，立足地方，聯(lián)合許繼電氣、遠(yuǎn)東傳動(dòng)、中原證券等，通過(guò)對(duì)校企合作培養(yǎng)人才的模式進(jìn)行研究與實(shí)踐，構(gòu)建校企人才培養(yǎng)制度的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制；加強(qiáng)與企業(yè)的溝通聯(lián)系，為高校人才培養(yǎng)營(yíng)造產(chǎn)學(xué)研用的良好的社會(huì)環(huán)境；結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，改革高校人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置，實(shí)現(xiàn)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效對(duì)接；建立校企合作的實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化教師實(shí)踐背景，構(gòu)建“雙師結(jié)構(gòu)”師資隊(duì)伍；以實(shí)施“應(yīng)用型人才”為契機(jī)和切入點(diǎn)，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的改革與人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

2013年10月28日，在中原工學(xué)院2013級(jí)學(xué)術(shù)型碩士研究生導(dǎo)師對(duì)接會(huì)上，許昌學(xué)院管理學(xué)院六名碩士生導(dǎo)師和新生認(rèn)真探討和交流，切實(shí)推進(jìn)了研究生培養(yǎng)工作。于此同時(shí)許昌學(xué)院管理學(xué)院繼續(xù)創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，進(jìn)一步加強(qiáng)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)碩士點(diǎn)申報(bào)工作的籌備。一年中分別共有聯(lián)合培養(yǎng)碩士生4人順利答辯獲得學(xué)位，也為學(xué)科建設(shè)及碩士點(diǎn)建設(shè)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，明確目標(biāo)。

許昌學(xué)院管理學(xué)院以省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科——產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)為切入點(diǎn)，結(jié)合校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科——工商管理，及近幾年招生情況和學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)良好的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，對(duì)于工商管理和經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)方向從研究?jī)?nèi)容看都有與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究?jī)?nèi)容交叉的可能，為整合學(xué)科教師力量，爭(zhēng)取在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士點(diǎn)申報(bào)中取得突破提供了很好的平臺(tái)。

此外，以經(jīng)管學(xué)院為主要依托的軟科學(xué)研究中心、經(jīng)濟(jì)研究中心等也不斷推進(jìn)發(fā)展，這些積淀為工商管理學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正是基于經(jīng)管學(xué)院學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)和河南省內(nèi)乃至全國(guó)學(xué)科點(diǎn)布局的特點(diǎn)，許昌學(xué)院管理學(xué)院經(jīng)研究決定在下輪次碩士點(diǎn)申報(bào)中，集中全部力量，積極申報(bào)專業(yè)碩士工商管理碩士點(diǎn)。

堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，通過(guò)對(duì)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)引領(lǐng)，全面服務(wù)學(xué)生成人成才。大力支持共青團(tuán)的工作，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和青年學(xué)生的需求指導(dǎo)開(kāi)展課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、素質(zhì)拓展等活動(dòng)，營(yíng)造了良好的學(xué)風(fēng)院風(fēng)。

一是定期舉辦勵(lì)志成才報(bào)告會(huì)，開(kāi)展形式多樣的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)、專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，努力引導(dǎo)學(xué)生成為高素質(zhì)的青年。如，舉辦企業(yè)家大講堂，邀請(qǐng)恒源發(fā)制品董事長(zhǎng)趙見(jiàn)栓、滬江網(wǎng)副總裁常智濤、許昌胖東來(lái)集團(tuán)董事長(zhǎng)于東來(lái)等為同學(xué)們做勵(lì)志、專業(yè)方面的報(bào)告，2013至2014學(xué)年共舉辦6次；開(kāi)展第十六屆宿舍文化創(chuàng)建活動(dòng)、第九屆模擬實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷大賽，第九屆贏在大學(xué)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、首屆會(huì)計(jì)技能大賽、英語(yǔ)演講比賽、論辯賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽等豐富多彩的團(tuán)學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生把主要精力投入到自身素質(zhì)的提高中來(lái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，許昌學(xué)院管理學(xué)院大部分同學(xué)參加了以上賽事的一項(xiàng)或者多項(xiàng)賽事，有些比賽如模擬與實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷大賽還吸引了學(xué)生的多次參加以及外系學(xué)生的積極參加。

二是利用身邊的典型，教育引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)、做人、做事。在學(xué)校評(píng)選“十大學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的同時(shí)，許昌學(xué)院管理學(xué)院評(píng)選了經(jīng)管學(xué)院“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，召開(kāi)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者及學(xué)習(xí)標(biāo)兵獲得者表彰大會(huì)，召開(kāi)在各種文體活動(dòng)中及各種實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的人員的表彰大會(huì)，大張旗鼓地宣傳和表彰在學(xué)習(xí)及其他方面取得突出成績(jī)的學(xué)生，努力使具有各種才能的學(xué)生都得到充分肯定，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，2014年，許昌學(xué)院管理學(xué)院學(xué)生楊逢春被評(píng)為許昌學(xué)院“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”并被學(xué)校推薦為“焦裕祿式的好黨員”，黨總支安排楊逢春同學(xué)為低年級(jí)學(xué)生做報(bào)告，以學(xué)長(zhǎng)的身份教導(dǎo)學(xué)生如何度過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，起到了良好的效果。

三是把解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)了思想政治工作的實(shí)際效果。確立了開(kāi)展思想政治工作要以解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)的指導(dǎo)思想，努力解決好學(xué)生在學(xué)習(xí)、交友、戀愛(ài)、擇業(yè)、心理健康等方面出現(xiàn)的問(wèn)題，做學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)樹(shù)立正確的人生觀。定期召開(kāi)輔導(dǎo)員班主任工作座談會(huì)，及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生的狀況，及時(shí)研究新情況，解決新問(wèn)題。針對(duì)幾類特殊學(xué)生，如組織紀(jì)律差、學(xué)習(xí)成績(jī)差、家庭貧困、心理素質(zhì)欠佳等學(xué)生的實(shí)際狀況，指定專人開(kāi)展談心、幫教活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，克服困難，如許昌學(xué)院管理學(xué)院藏族學(xué)生萬(wàn)瑪扎西，由于基礎(chǔ)差，從09級(jí)留級(jí)到10級(jí)，再留級(jí)到11級(jí)，許昌學(xué)院管理學(xué)院多位輔導(dǎo)員不愿放棄，無(wú)數(shù)次找該同學(xué)談心，激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增加其學(xué)習(xí)的勇氣，安排黨員同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一幫扶，目前該同學(xué)正逐步完成以往落下的課程，其家長(zhǎng)多次來(lái)到學(xué)校，對(duì)許昌學(xué)院管理學(xué)院為其提供的幫助感謝不已。同時(shí)，許昌學(xué)院管理學(xué)院也多方努力為學(xué)生解決其它實(shí)際問(wèn)題，如為貧困學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，建立貧困學(xué)生助學(xué)基金，提供有償社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作等，解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的緊密結(jié)合取得了很好效果，有力提升了思想政治工作的魅力。

四是不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。建立了兼職就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，邀請(qǐng)社會(huì)成功人和往屆的優(yōu)秀畢業(yè)生到校做創(chuàng)業(yè)報(bào)告，引導(dǎo)學(xué)生積極參加國(guó)家職業(yè)資格鑒定等等，為畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升。通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，我院學(xué)生良好的班風(fēng)、院風(fēng)已初步形成。