鄧飛瓊

摘要：公司財務(wù)管理涵蓋了財務(wù)報表分析、現(xiàn)金流股值、資本預(yù)算和資本成本及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，是一門實踐性很強的基礎(chǔ)課程。本文從課程設(shè)計思路、實踐教學(xué)方法和課程考核方式方面進(jìn)行課程教學(xué)的探討，以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

關(guān)鍵詞：公司財務(wù)管理；課程設(shè)計；實踐教學(xué)

中圖分類號：G642.0？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）13-0073-02

公司財務(wù)管理（Corporate Finance），也稱作財務(wù)管理、公司融資或公司理財學(xué)，一直是所有經(jīng)濟(jì)類、商科類專業(yè)的必修課程。公司財務(wù)管理作為金融學(xué)中一個領(lǐng)域，著重于研究公司管理資金的活動與財務(wù)決策，包括如何做投資決策，從而選擇能為公司創(chuàng)造價值的投資項目，以及如何確定最優(yōu)的融資結(jié)構(gòu)等。公司財務(wù)管理課程體現(xiàn)了會計學(xué)、投資學(xué)、金融市場與機構(gòu)等知識的綜合運用，也是一門實踐性很強的課程。筆者在多年從事該課程的雙語教學(xué)實踐中總結(jié)出一些經(jīng)驗，希望通過本文與其他學(xué)者交流。

一、課程設(shè)計思路

1.教材的選用。教材的選用對于課程的教學(xué)是非常重要的，基于筆者所教授的學(xué)生大都為國際合作課程的學(xué)生，大部分學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)兩年后會到國外學(xué)習(xí)，所以筆者選用的教材為國外編著的教材。筆者選用的是斯蒂芬·A·羅斯（Stephen A. Ross）等編著的《公司理財精要雙語教學(xué)版》[1]。羅斯的公司財務(wù)管理教材認(rèn)可度教高的教材。首先，教材的章節(jié)設(shè)計合理，基本上每兩章為一個主題，比如財務(wù)報表分析這個主題下包括財務(wù)報表的應(yīng)用和現(xiàn)金流的計算，以及財務(wù)比率的計算與分析。這樣的結(jié)構(gòu)設(shè)置對于針對性的學(xué)習(xí)與練習(xí)也更有好處。其次，教材內(nèi)含有相應(yīng)金融計算器和excel的在財務(wù)管理上的使用教導(dǎo)，這樣也能提高計算的效率。許多國際認(rèn)可的資格考試，如CFA（注冊金融分析師）涉及到公司財務(wù)管理方面的內(nèi)容也是要求使用金融計算器的，學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就使用工具計算，對學(xué)生將來參加相應(yīng)的考試或是工作會有所幫助。

2.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計。由于所選用的教材覆蓋的內(nèi)容廣泛，在一個學(xué)期（每周3學(xué)時，共54學(xué)時）是無法全部完成的，所以根據(jù)本科教育的要求對教學(xué)范圍進(jìn)行選擇和刪減。按照不同的財務(wù)管理的主題，筆者在教學(xué)內(nèi)容上做了以下設(shè)計。主題1：理解財務(wù)報表和現(xiàn)金流量。這部分包括資產(chǎn)負(fù)債表和損益表的分析，對企業(yè)現(xiàn)金流的計算及分析，各種財務(wù)比率的計算及分析，杜邦財務(wù)分析法的應(yīng)用。主題2：現(xiàn)金流的價值確定。這部分包括貨幣的時間價值和折現(xiàn)現(xiàn)金流的價值評估。這個主題是公司財務(wù)管理核心概念“估值”的入門，是其后內(nèi)容的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這部分的學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握計算一筆和多筆現(xiàn)金流的在某個時間點的終值或折現(xiàn)到某個時間點的現(xiàn)值。主題3：股票和債券股值。這部分包括最常見的兩種金融產(chǎn)品——債券和股票的價格確定。其中包括債券和股票市值的計算方法、回報率的計算方法和分析。主題4：資本預(yù)算。這部分學(xué)習(xí)投資決策的標(biāo)準(zhǔn)如NPV（凈現(xiàn)值）、IRR（內(nèi)部收益率）、投資回收期等，通過這個主題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握資本預(yù)算的方法和步驟。主題5：風(fēng)險與收益。這部分學(xué)生會了解到投資學(xué)中的基本概念和原理，包括風(fēng)險的衡量方法，系統(tǒng)風(fēng)險和非系統(tǒng)風(fēng)險的分析。主題6：融資方法。內(nèi)容包括計算資本成本、財務(wù)杠桿的作用和風(fēng)險，通過這個主題的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠掌握計算公司價值的方法及融資結(jié)構(gòu)的設(shè)置。

3.教學(xué)方法的設(shè)計。筆者對本課程的教學(xué)，是在雙語教學(xué)的基礎(chǔ)上結(jié)合案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，在平時課堂教學(xué)中采用中、英文雙語授課，并使用英文課件等多媒體教學(xué)材料，作業(yè)、練習(xí)及考試均以英語形式布置。注重教學(xué)互動，體現(xiàn)在理論教學(xué)與案例解析相結(jié)合，通過案例教學(xué)這種啟發(fā)式和討論式的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與提高學(xué)生的課堂參與度。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面主要體現(xiàn)在課后學(xué)生可以通過課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間的討論互動，學(xué)生可以通過課程的網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行提問、討論以及在線練習(xí)。

二、實踐教學(xué)方法

公司財務(wù)管理是一門實踐性很強的課程，很多學(xué)者對如何增強實踐教學(xué)進(jìn)行了探討，如張純一（2010）[2]提出加大實踐教學(xué)課時比例，充分發(fā)揮案例教學(xué)作用和運用計算機輔助教學(xué)手段。為了讓學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的知識，筆者在教學(xué)過程中也注重實踐教學(xué)。

1.計算工具的使用。課程內(nèi)容的每個章節(jié)都有涉及相應(yīng)的計算，摒棄傳統(tǒng)煩瑣的計算公式，筆者注重的是計算工具的使用，主要是教授金融計算器和Excel在公司財務(wù)管理上的使用，這樣有助于提高計算的效率。本課程選用的金融計算器是美國德州儀器的金融計算器（TI BAII PLUS），課堂上配備相應(yīng)的演示工具，在課堂上可以通過電腦投影，清楚形象地演示給學(xué)生如何進(jìn)行每步的操作。Excel在財務(wù)管理中的應(yīng)用也是相當(dāng)重要，包括財務(wù)數(shù)據(jù)的整理、匯編和計算，通過利用教室的電腦和投影，可以直接給學(xué)生演示Excel在財務(wù)管理的應(yīng)用。

2.案例教學(xué)。在教學(xué)中強調(diào)案例教學(xué)，讓學(xué)生感到財務(wù)管理理論不是空中樓閣，它源于現(xiàn)實生活，能分析解決具體的實際問題。按照教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的主題，每完成一個主題的學(xué)習(xí)后，會使用有關(guān)的實際案例進(jìn)行講解、分析和討論。在課堂教學(xué)過程中，改變了“滿堂灌”的教學(xué)方法而采用了啟發(fā)式、開放的討論式教學(xué)方法，盡量讓學(xué)生表達(dá)自己的想法和提問，從而激發(fā)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)的熱情。除了課堂上的案例討論外，也可以利用網(wǎng)絡(luò)在課后進(jìn)行討論。筆者會按照不同的主題，將多個實際案例內(nèi)容傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上，并針對案例提出相關(guān)的問題，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)回答及討論。

三、考核方式

對學(xué)生的考核方式由三個部分組成：考勤（10%）、作業(yè)（40%）和期末考試（50%）。這樣的考核方式和比例的設(shè)置體現(xiàn)了對學(xué)生平時學(xué)習(xí)積累的重視，而不僅僅是期末考試的成績。在作業(yè)形式上進(jìn)行了改革，以往作業(yè)以教材的練習(xí)為主，學(xué)生的視野也局限于教材，為了提高學(xué)生的實踐能力，作業(yè)改為以小組形式，以學(xué)習(xí)報告的形式上交。作業(yè)的內(nèi)容圍繞學(xué)習(xí)的主題進(jìn)行應(yīng)用與分析，如用所學(xué)的財務(wù)報表分析方法分析一家上市企業(yè)的財務(wù)狀況，并進(jìn)行趨勢分析和對比分析，最后以英語學(xué)習(xí)報告形式提交，并在課堂上進(jìn)行英語演示報告，這樣可以提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。期末考試用英語出題并涵蓋所學(xué)的知識，通過多種題型如選擇題、概念闡述和案例分析等全面考核學(xué)生獨立解決問題和計算能力。

綜上所述，從過去幾年的教學(xué)經(jīng)驗來看，教材的選用、注重實踐的教學(xué)方法及考核的方式，受到了學(xué)生的普遍歡迎，達(dá)到了比較理想的效果。目前本課程已經(jīng)形成比較完善的包括多媒體教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)課件等多種利用現(xiàn)代化技術(shù)的教學(xué)手段，并隨著科技水平的不斷進(jìn)步，這些教學(xué)手段在應(yīng)用的實踐中得到了不斷的修改與完善，其質(zhì)量也不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]Stephen A.Ross，Randolph W.Westerfield & Bradford D.Jor-dan.公司理財精要雙語教學(xué)通用版[M].第6版.北京：人民郵電出版社，2012.

[2]張純一.財務(wù)管理課程改革的實踐探索[J].中國商界，2010，（206）.