徐曉玲+袁雪琴

【解題鑰匙】

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，揭示社會矛盾、反映現實生活的一種文學體裁。與其他類型小說相比，現實主義小說更側重如實地反映現實生活，客觀性較強。它提倡客觀地、冷靜地觀察現實生活，按照生活的本來面貌精確細膩地加以描寫，力求真實地再現典型環(huán)境中的典型人物。下面筆者介紹一下解答該類小說閱讀題的具體方法：

一、揣摩人物形象

1.常見題型：（1）分析小說刻畫人物的方法與技巧；（2）概括人物的性格特征；（3）評價小說中的人物（包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價）。

2.答題思路：是一個怎樣的人+性格、品質特征+形象的意義。

現實主義小說是立足于現實生活刻畫鮮活的人物，所以除了在故事情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物性格，從人物之間的矛盾沖突中認識人物性格，從描寫手法中分析人物性格外，更主要的是從典型的社會環(huán)境、真實的活動場景及人物關系中認識人物的典型意義。形象的典型意義往往要根據故事發(fā)生的現實背景來思考，而人物活動的具體場所、人物之間的關系等，往往也與其典型意義有關。

二、賞析小說情節(jié)

1.常見題型：（1）用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；（2）文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；（3）概括小說某一環(huán)節(jié)的內容（即指出開端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面）。

2.現實主義小說在情節(jié)安排上的特點：（1）全文情節(jié)一波三折，引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。（2）小說情節(jié)首尾呼應，使情節(jié)完整，結構嚴謹。（3）開頭運用倒敘或設置懸念，吸引讀者，引人入勝。（4）結尾戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間；或出人意料，情節(jié)逆轉，深化主題。（6）貫串情節(jié)的線索有：事、物、人、情、時間、空間等。

三、賞析小說的環(huán)境描寫

1.環(huán)境描寫的作用：（1）社會環(huán)境（故事發(fā)生的時代背景）：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系；②交待人物身份，表現人物性格；③揭示社會本質特征，揭示主題。（2）自然環(huán)境（人物活動的具體場景）：①點明故事發(fā)生的時間、節(jié)令和地點；②交待人物活動的背景，烘托人物的性格、心理；③渲染氣氛，奠定基調，為刻畫人物作鋪墊；④推動故事情節(jié)發(fā)展；⑤暗示或象征社會環(huán)境，襯托主題。

2.答題思路：……具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調；烘托了人物的……思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動了……的情節(jié)發(fā)展。

現實主義小說中的環(huán)境描寫對主題有著強烈暗示和烘托的是社會環(huán)境描寫。一般來說，自然環(huán)境描寫，只是為了交待故事發(fā)生的時間、地點，渲染氣氛；而社會環(huán)境則用于烘托人物活動的時代意義，從側面表現人物的性格，它是整個作品中不可分割的構成部分，對于增強故事的真實性是至關重要的。

四、把握小說主題

1.常見題型：（1）找出體現小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；（2）讀了全文后，文章讓你明白了什么道理；（3）結合全文主題，談談你對某一句話（或某一個問題）的理解或看法。

2.答題思路：（1）折射出人物的命運選擇。（2）揭示出某種社會現象、社會本質。（3）謳歌或呼喚某種情感，有“人”“情”“社會”三個點：“人”即作品中的人物做出了怎樣的選擇，具備哪些品質，所以有了什么樣的命運和結局；“情”包括“愛情、親情、人與人之間的溫情”；“社會”乃是指思考現實主義小說揭露了什么社會現象，反映了什么社會本質。

【針對訓練】

閱讀下面的文字，按要求回答問題。

鯊

[意大利]迪諾·布扎蒂倪

史蒂凡諾·羅伊過12歲生日時，向擁有一艘神氣帆船的船長父親要求的禮物是帶他出海。

“我長大以后，”他說，“要跟你一樣遨游四海，指揮比你旗下還要威風的大船。”

正好，那天父親的船要出海，便將兒子帶在身邊。晴空萬里，風平浪靜。第一次乘船出海的史蒂凡諾興奮地在甲板上走來走去，看那些復雜的船帆是如何操作的，滿心向往。

他走到船尾，停了下來，好奇地盯著離船兩三百米、追著尾波、不時露出海面的一個東西看。帆船在煦煦和風吹拂下破浪飛駛，那個東西始終緊隨在后。

父親不見史蒂凡諾的蹤影，就走出駕駛艙找他。“史蒂凡諾，你站在那里干嗎？”

他站在船尾，正對著海浪發(fā)呆，“爸爸，你來看?！?/p>

父親順著兒子指的方向望去，什么也沒看到。

“有一個黑黑的東西，偶爾會浮上來，”他說，“跟著我們?！?/p>

“我雖然四十多歲了，”父親說，“視力倒還不差，可是我什么都沒看到啊?！?/p>

在兒子的堅持下，他用望遠鏡再對著尾波定睛細瞧。史蒂凡諾看到父親臉色發(fā)白。

“怎么啦？爸爸，你臉色好難看喲。”

“天啊，怎么會這樣！”父親大驚失色，“這下我真替你擔心。你看到那個浮出海面跟著我們的，不是一個東西，是一條鯊。它是全世界水手聞之喪膽的鯊魚，神秘，兇猛，比人類還要狡猾。沒有人知道為什么，它會選擇自己的目標，一旦選定，可以緊追不舍長達數年，甚至一輩子，直到獵物到口為止。奇怪的是除了獵物本身和他的家人以外，其他人都看不到它?！?/p>

“是個傳說吧？”

“不，雖然我從未親眼目睹，可是聽過所有對它的描述，我一眼就認出來了。野牛般的鼻子、不斷張合的大嘴和那可怕的利齒。沒錯，史蒂凡諾，恐怕那條鯊魚已經選中了你，只要你在海上一天，它就不會放過你。你聽好，現在我們馬上調頭上岸，不管什么理由，你再也不準出海。你要答應我。海上生活不適合你，兒子，你認了吧。陸地上一樣可以闖出一番事業(yè)?！?/p>

說到做到，父親立即下令返航入港，以身體突然不適為由讓兒子下船，然后重新揚帆出發(fā)。

少年深受打擊，直到風帆桅桿完全消失在地平線盡頭，他仍呆立岸邊。港口防波堤外的大海不見半點兒船影，可是史蒂凡諾定神一看，發(fā)現海面上隔一陣子就露出一尖黑影：浮浮沉沉，癡心等著他的，是“他的”鯊。

自此，大家千方百計澆熄少年對海的欲望。父親將他送到數百公里外的內陸城市念書。不過，等到放暑假回家，他剛有空閑的第一件事，就是趕到防波堤底端去看。過了這么久，那條鯊想必已放棄守候。

但史蒂凡諾愣住了，心怦怦亂跳。距離防波堤兩三百公里處的大海上，那邪惡的鯊緩緩浮沉，偶爾還從海面抬起臉望向陸地，仿佛想看看史蒂凡諾到底來了沒有。于是，那日夜等候他的敵人成了史蒂凡諾揮之不去的魅影。即便身處遙遠的城市，他也會在半夜驚醒。

史蒂凡諾繼續(xù)認真念書，一出學校就在城里的商場找到一份待遇不錯的好工作。但是那條鯊宛如致命又神秘的幻影，時時浮現腦海，而且日復一日，不但未見消散，反而更為鮮明。

于是，才22歲的史蒂凡諾跟城里的朋友告別、辭去工作，回到老家繼承父業(yè)。

史蒂凡諾開始了他的海上生涯，考驗自己的水手能耐、體力極限和無畏精神。每一次出航，不分晝夜，不管風平浪靜或狂風暴雨，那條鯊永遠跟在船尾，奮力劃水。他知道那是他的詛咒，他的命，但或許正因為如此，他找不到離開的勇氣。船上沒有人發(fā)現鯊的存在，除了他。

人們告訴他鯊會記仇，它要是跟著他們這條船，表示他們其中有一個人死定了?？墒鞘返俜仓Z不信邪。如影隨形的威脅激怒了他，反而讓他對海的狂熱、他的意志力、面對艱難和危險的勇氣大增。

他用父親留下來的那筆財產跟人合資買了一艘貨船，之后變成唯一股東，并在幾次航運皆順利的情況下，買下了一座自己的船廠，繼續(xù)拓展他的事業(yè)。只是成功、財富，都沒辦法讓他拋開心里不曾稍歇的焦慮；但他也從來沒有想過把船賣掉，重返陸地另闖天地。海洋、出航，是他不變的心意。

直到有一天，史蒂凡諾突然察覺自己老了，而且不快樂，因為他的一生都耗在大海中瘋狂地奔波，以躲避他的死神。相較于安穩(wěn)舒適的日子，地獄顯然更具誘惑。

一天晚上，史蒂凡諾那只雄偉的船在家鄉(xiāng)港口停泊。他自覺死期已近，叫來一向信任的大副，要求他不可對自己將要采取的行動有任何異議。大副以信譽擔保。

得到承諾，史蒂凡諾向錯愕的大副訴說了鯊的故事，它近五十年來一直在追逐自己。

“它跟我走遍了全世界，”他說，“就是最真誠的朋友也做不到?，F在我快要死了，它想必也一樣，又老又累。我不能背棄它。”

說完，他向大副告別，放一艘小船下海，讓人找了一副魚槍給他，然后上了船。

“現在換我去找它，”他說，“我不能讓它失望。我會用我最后的力量，奮戰(zhàn)到底。”他費力地劃著槳，遠離船邊。大副和水手看著他消失在平靜的海面上，為黑夜籠罩。

天上有一彎月亮。

“怎么說？”史蒂凡諾問，魚槍指著鯊魚的鼻子。

“我跟你走遍全世界，不是像你以為的是為了吃你。只是因為海神要我把這個交給你?！滨徤斐錾囝^，將一粒閃閃發(fā)光的小球遞給他。

史蒂凡諾看著手中的小球。那是一顆大小異乎平常的珍珠。他認出那是著名的海珍珠，誰擁有它，便擁有財富、權力、愛情與心靈的平靜。太遲了。

“唉！”他悲傷地搖了搖頭，“一步錯，步步錯。我折騰自己折騰了一輩子，還毀了你的一生?！?/p>

“永別了，可憐人?！滨徴f完，便沉入海底，不再出現。

兩個月之后，在海浪的推拂下，—艘小船擱淺在陡峭的礁石上，被幾個釣魚人發(fā)現。在好奇心驅使下，他們靠近去看。船上，一具骷髏還保持著坐姿，細細的指骨間緊握著一粒小圓石。

（選自《新一代》2010年第9期）

1.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）

A.史蒂凡諾·羅伊過12歲生日時，向船長父親要求帶他出海。這為后文遇到“他的鯊魚”埋下了伏筆。

B.父親對史蒂凡諾·羅伊講述鯊魚傳說的原因是他擔心自己的孩子出海會遇到危險，故意嚇唬他。

C.史蒂凡諾·羅伊離開城里，回到老家開始他的海上生涯是因為他不能適應城市喧囂、緊張的生活節(jié)奏。

D.這篇小說中，父親這一人物形象起到了至關重要的作用，他造成了史蒂凡諾·羅伊與鯊魚的聯系。

E.這篇小說講述了海上發(fā)生的一起與鯊魚有關的離奇事件，帶有濃郁的象征主義色彩，文筆華麗，清新。

2.史蒂凡諾·羅伊具有怎樣的性格特征？請結合文章，分條概述。

答：___________________________________________________________

3.“鯊”這一形象在文中多次出現，試分析父親及人們對“鯊”的描述，簡析其所起的作用。

答：___________________________________________________________

4.“鯊”的形象具有明顯的象征意義，你認為“鯊”象征了什么？請結合全文并聯系生活談談自己的看法。

答：___________________________________________________________