王瑞花

摘 要：自從1986年參加工作起，我和許多教師一樣，一踏上講臺(tái)就開(kāi)始做班主任工作，同時(shí)也愛(ài)上了這份工作，20多年來(lái)，我的生命和學(xué)生緊密地聯(lián)系在一起，我和學(xué)生一起成長(zhǎng)，品嘗著班主任工作的艱辛、歡樂(lè)和光榮。

關(guān)鍵詞：班主任工作；緊密聯(lián)系

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）16-211-01

學(xué)校的德育工作和班主任工作是密不可分的，可以說(shuō)，班主任是學(xué)校德育工作的重要實(shí)施者，也是聯(lián)結(jié)教師與學(xué)生、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為學(xué)生創(chuàng)造和諧、生動(dòng)、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，是班主任不容推卸的責(zé)任。在長(zhǎng)期的班主任工作中，我始終牢記自己的職責(zé)，努力做好學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、合作者、服務(wù)者。通過(guò)多種渠道的教育和班級(jí)管理用心去探索德育工作的新境界。

一、道德教育從小抓起

德育工作的好壞，直接關(guān)系著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)系著培養(yǎng)人才的大問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)剛邁入校門的兒童，他們就如一張白紙，社會(huì)的美丑善惡都會(huì)在這張白紙上顯現(xiàn)出來(lái)，現(xiàn)在的孩子都是父母的掌上明珠，在物質(zhì)上百依百順，而精神上卻缺少關(guān)心，社會(huì)上一些領(lǐng)域誠(chéng)信缺失，“一切向錢看”等不良思想無(wú)疑對(duì)青少年產(chǎn)生很大的影響，家庭教育不到位，一些特殊群體子女缺乏應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，影響他們的健康成長(zhǎng)。個(gè)別孩子往往私心重、任性、不合群，對(duì)于這一點(diǎn)，我注重班級(jí)的活動(dòng)，下課和同學(xué)們一起游戲，一起唱歌，跳舞，和他們一起打掃衛(wèi)生，教他們?nèi)绾握頃?，?duì)不會(huì)的孩子讓同桌幫一幫，在真實(shí)的教育情境中，給學(xué)生留下終身難忘的印象，克服他們惟我獨(dú)尊，培養(yǎng)他們合作意識(shí)，與同伴交往有利于他們共同成長(zhǎng)。使他們?cè)谟仔〉男撵`里懂得相互關(guān)心，相互愛(ài)護(hù)的重要。

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)常開(kāi)展一些活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生參與，集思廣議，師生一起設(shè)計(jì)，如看誰(shuí)背的古詩(shī)多，看誰(shuí)讀的書多，我也當(dāng)當(dāng)班主任，評(píng)一評(píng)班級(jí)最出色的學(xué)生，“學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀”、“幫助同學(xué)最真誠(chéng)”，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性，收到了很好的效果.利用每周一期的黑板報(bào)進(jìn)行法制教育，讓他們知法、懂法、守法、增加自我保護(hù)意識(shí)，讓他們按照《中小學(xué)生行為規(guī)范》討論，辨別好與壞，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生能自覺(jué)遵守紀(jì)律，有禮貌，同學(xué)間相互幫助，不打架，不罵人，形成了團(tuán)結(jié)向上，勤奮好學(xué)、學(xué)習(xí)上進(jìn)的班集體。

二、道德教育從班級(jí)管理抓起

班級(jí)管理看似簡(jiǎn)單，實(shí)則是一門大學(xué)問(wèn)，要搞好管理，我認(rèn)為關(guān)鍵是要讓學(xué)生會(huì)自理，班主任只需在必要的時(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)，比如，每天班里的值日生，雖然是小事，卻是學(xué)生素質(zhì)和管理水平的體現(xiàn)，怎樣打掃本班教室，室外擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生，組織學(xué)生討論，學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，提出好辦法，值日生提前到校這樣不影響上自習(xí)，我肯定了學(xué)生們的方法，又進(jìn)一步指出問(wèn)題的關(guān)鍵是增強(qiáng)大家的責(zé)任心，做到“心中有億人”“心中有集體”。

在管理中，不斷創(chuàng)新很重要，記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“孩子在他周圍——在學(xué)校走廊的墻壁上，在教室里經(jīng)常——看到的一切，對(duì)于他的精神面貌的形成具有重大影響，這里的任何東西都不應(yīng)當(dāng)隨意安排的。孩子周圍的環(huán)境應(yīng)當(dāng)對(duì)他們有所誘導(dǎo)、有所啟示，我們竭力要使孩子看到的每幅畫，讀到的每句話，都能啟發(fā)他去聯(lián)系自己和同學(xué)?！蔽覐倪@段話中受到啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生收集名言名句來(lái)激勵(lì)自己。

三、道德教育從塑造學(xué)生的心靈抓起

兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。在培養(yǎng)學(xué)生的良好品格過(guò)程中，班主任要千方百計(jì)地向?qū)W生展示良好高尚的人格畫面、人物形象。根據(jù)校學(xué)生愛(ài)模仿的特點(diǎn)，采用榜樣帶動(dòng)發(fā)。首先要發(fā)揮教師言傳身教作用，教師的一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用，如學(xué)校捐款活動(dòng)我?guī)ь^捐，給學(xué)生起個(gè)表率作用，做為一名班主任，即要做嚴(yán)師，更重要還要做學(xué)生的良友，做學(xué)生的貼心人。我尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)他們，平時(shí)注重自身的道德修養(yǎng)，以德育人，要求學(xué)生做到的事，我首先做到。誠(chéng)實(shí)守信，為人正直是我的格言，無(wú)論是優(yōu)生還是差生，都一視同仁，本著友好的態(tài)度接近他們，做到師生間感情融洽，只有這樣才會(huì)產(chǎn)生親切感和感召力，學(xué)生才能買你的帳。學(xué)生在家遇到煩惱事都能跟我說(shuō)，讓我替他們想辦法，學(xué)生有病，我給他們倒水吃藥，現(xiàn)在我已是他們的朋友。其次，要及時(shí)在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立典型，調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性，將一些優(yōu)秀人物的形象有選擇的向?qū)W生宣傳，社會(huì)生活中有許多舍生取義，見(jiàn)義勇為的人物形象，教師、學(xué)生可以作為學(xué)習(xí)的榜樣。后進(jìn)生與學(xué)優(yōu)生迥然不同，他們由于各種原因，往往表現(xiàn)得自卑，沉默或調(diào)皮，令很多老師幾乎對(duì)他們失去信心，但透過(guò)調(diào)皮的外表，我常常能看到他們的內(nèi)在可愛(ài)，因此我竭盡所能，全身心地培養(yǎng)他們良好的興趣，愛(ài)好，去挖掘他們的“閃光點(diǎn)”，使他們對(duì)生活、學(xué)習(xí)充滿信心。

我們班有一個(gè)叫沙東花的學(xué)生是從西吉老家轉(zhuǎn)入的，學(xué)習(xí)特別落后，剛轉(zhuǎn)入時(shí)語(yǔ)文成績(jī)總在10分之內(nèi)，但我發(fā)現(xiàn)她并不笨，我沒(méi)有放棄她，隨時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，課堂經(jīng)常提問(wèn)，答對(duì)了及時(shí)表?yè)P(yáng)，她很感激我，臉上有了笑容，積極投入到學(xué)習(xí)中，在一次又一次的鼓勵(lì)下，她學(xué)習(xí)有勁頭了，成績(jī)也在不斷提高。馬強(qiáng)是一個(gè)即聰明又調(diào)皮的孩子，父母常年在外打工，一直生活在奶奶身邊，由于奶奶的溺愛(ài)，養(yǎng)成任性、無(wú)拘無(wú)束的習(xí)慣。學(xué)習(xí)不上進(jìn)，在家把奶奶氣哭那是經(jīng)常事，我知道后，耐心開(kāi)導(dǎo)，教育他，告訴他怎樣做才是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。打那以后，我經(jīng)常與他奶奶聯(lián)系，得知變化很大，不像以前那么淘氣了?，F(xiàn)在他懂事了，學(xué)習(xí)也抓得緊了。

班主任的工作是平凡的，也是光榮的。班主任的事務(wù)瑣碎而繁多，卻無(wú)一不關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)。和學(xué)生生活在一個(gè)集體，讓學(xué)生自覺(jué)做到不亂扔紙屑，不亂寫亂畫，不隨地吐痰，從小就有公德意識(shí)。在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為的同時(shí)，更應(yīng)注意自己“為人師表，率先垂范”的作用。還應(yīng)讓學(xué)生自我反省，養(yǎng)成教育是一個(gè)人品德素質(zhì)的組成部分，是中華民族的傳統(tǒng)美德。在社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的水平要求越來(lái)越高的今天，我意識(shí)到自己工作的專業(yè)性，要想做好班主任工作，必須學(xué)習(xí)班主任工作知識(shí)，用科學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，找到前進(jìn)的方向。

總之，一分耕耘，一分收獲。我堅(jiān)信：作為教師，只要付出真情與愛(ài)心，以春雨潤(rùn)幼苗的精神，就會(huì)使春天的花香永駐學(xué)生的心中。當(dāng)然，德育工作不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教工作，而是要根據(jù)兒童的特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，循序漸進(jìn)，持之以恒才能塑造學(xué)生的美好心靈。