沈愛(ài)蓉

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)身子女，他們倍受寵愛(ài)，嬌生慣養(yǎng)。許多家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶輩的，他們把愛(ài)僅僅理解為充分滿足孩子的要求，只要讓孩子心情愉快，不委屈孩子，這就是愛(ài)孩子。其實(shí)這是一種嚴(yán)重錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。這樣會(huì)讓孩子變得任性自私，不關(guān)心他人，形成不良的行為習(xí)慣和道德觀念。社會(huì)在發(fā)展，世事在變化，教育孩子的方法也隨著社會(huì)的發(fā)展而有所革新。父母只有望子成龍的心是不夠的，還要學(xué)會(huì)使用科學(xué)而適合自己孩子的教育方法。那么，什么樣的教育方法才是合適的呢？以下是我個(gè)人的一些方法，現(xiàn)提出來(lái)供大家參考。

家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造和諧環(huán)境

一個(gè)孩子從出生到進(jìn)入社會(huì)，大約有三分之一的時(shí)間是在家庭里度過(guò)的。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子無(wú)可選擇的第一任教師。我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞?！彪m然這句話并不完全對(duì)，但也是有一定道理的。有的家庭里，爭(zhēng)吵聲、責(zé)罵聲、埋怨聲此起彼伏，孩子往往會(huì)表現(xiàn)得比較暴躁、好強(qiáng)。有的家庭里，成員之間互相不太關(guān)心，孩子就會(huì)表現(xiàn)得比較冷漠、孤僻。相反，如果家庭比較和睦，成員間關(guān)愛(ài)有加，那這樣的家庭里的孩子就會(huì)表現(xiàn)得比較活潑、開(kāi)朗。家庭是構(gòu)成社會(huì)的最小細(xì)胞，是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，只有家庭和睦了，孩子才能健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)要與孩子建立平等關(guān)系

孩子的年齡小，心理承受能力差，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。當(dāng)孩子在生活中、學(xué)習(xí)上遇到疑難問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要細(xì)心地聆聽(tīng)，耐心地幫助孩子解決問(wèn)題。當(dāng)孩子在生活中遭遇到挫折，精神萎靡不振時(shí)，家長(zhǎng)要像朋友似的，與孩子促膝相談，給他指引正確的前進(jìn)方向，鼓勵(lì)他振作起來(lái)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要為孩子祝賀，與他一同分享快樂(lè)。雖然孩子小，但孩子也有他自己的想法，家長(zhǎng)在做一些決定時(shí)，也要征求孩子的意見(jiàn)，讓孩子覺(jué)得他也是家庭中的一員，他也有發(fā)言權(quán)。這樣有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

家長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)或批評(píng)孩子時(shí)，要把握好火候，掌握好分寸。表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，可以親昵地摸摸孩子的頭，抱一抱他，對(duì)他說(shuō)一些鼓勵(lì)的話。批評(píng)孩子時(shí)，首先要了解情況，分清場(chǎng)合，批評(píng)的語(yǔ)意要婉轉(zhuǎn)、含蓄，忌用“當(dāng)頭一棒式”的嚴(yán)厲斥責(zé)，反對(duì)武力脅迫。

家長(zhǎng)要向孩子提出合適要求

心理學(xué)家維果茨基曾提出學(xué)習(xí)最佳期的問(wèn)題，學(xué)習(xí)在最佳期內(nèi)進(jìn)行，能把現(xiàn)有的潛在水平轉(zhuǎn)化為新的現(xiàn)有水平。如果脫離最佳期就不利于孩子的學(xué)習(xí)興趣和智力的發(fā)展。所以必須掌握好各時(shí)期兒童年齡的學(xué)習(xí)內(nèi)容的最佳期，根據(jù)教育專家和有關(guān)資料的報(bào)道，二至三歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期；四至五歲是掌握書面語(yǔ)言的最佳時(shí)期；五至五歲半是掌握數(shù)的概念的最佳時(shí)期；六歲左右是掌握大小和方位知覺(jué)的最佳時(shí)期。只有按照孩子的年齡特點(diǎn)，掌握好孩子的學(xué)習(xí)最佳期因材施教，才能收到良好的教育效果。有些家長(zhǎng)不從兒童的實(shí)際出發(fā)，不管孩子能力水平如何，而是超越兒童的年齡特征和心理發(fā)展的趨勢(shì)，超前進(jìn)行兒童不能勝任的潛力開(kāi)發(fā)。讓兒童識(shí)字、背唐詩(shī)、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)書法、學(xué)畫畫等，恨不得一下子把兒童的智力全部都開(kāi)發(fā)出來(lái)，結(jié)果弄得孩子苦不堪言、身心俱疲。由此可見(jiàn)，明智的家長(zhǎng)應(yīng)該把握住讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)的方法，把啟發(fā)性與趣味性緊密結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)，讓兒童在愉快的游戲和生活中自然地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣

家長(zhǎng)們可以利用空閑或者節(jié)假日等時(shí)間，多帶孩子去書店、圖書館等文化場(chǎng)所。要讓孩子知道，老師和父母所講的動(dòng)聽(tīng)的故事，都是來(lái)自書架上各種各樣的兒童讀物，從而激發(fā)兒童對(duì)書本的興趣。還要給孩子講故事，因?yàn)楣适率莾和钕矚g的一種文學(xué)形式，也是培養(yǎng)孩子想象、探索和興趣的一條最好的途徑。兒童聽(tīng)了故事后，會(huì)激起對(duì)故事情景的幻想及對(duì)故事細(xì)節(jié)的探索，進(jìn)而激起學(xué)習(xí)的愿望和興趣。此外，要注意培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力和思維能力，在培養(yǎng)這些能力的過(guò)程中，要注意啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)。如，在孩子認(rèn)識(shí)“大”和“小”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們觀察、比較，啟發(fā)兒童通過(guò)說(shuō)出具體的什么東西“大”，什么東西“小”，通過(guò)比較，使兒童正確地認(rèn)識(shí)事物。同時(shí)，還要注意培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活等良好的習(xí)慣，促使兒童健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)要多與老師溝通交流

班級(jí)是孩子與同齡孩子交往的地方，不同于家庭。通過(guò)與老師的交流，才能對(duì)孩子集體生活有更深的了解，幫助孩子取得更大的進(jìn)步。

在實(shí)際生活中，每個(gè)家長(zhǎng)教育孩子的方法都各有所長(zhǎng)，都不可能整齊劃一。只有家長(zhǎng)認(rèn)真思考，深入實(shí)踐，大膽革新，不斷完善，才能找到一種適合自己孩子的教育方法，才能更好地去愛(ài)孩子。世界上沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育孩子的父母。

（摘自《好家長(zhǎng)·幼教新天地》）endprint