曹一恒

她經(jīng)常穿著一條褪了色的裙子，那條曬得變形、從未好好燙過的藍(lán)裙子，她哀怨的目光里透著渴望，然而又無奈地黯然轉(zhuǎn)身離去……她就是《一百條裙子》里的主人公旺達(dá)·佩特羅斯基。

她的家境貧窮，天天穿同一條舊裙子。班里的女孩們在談?wù)撈寥棺拥臅r候，她也湊了上去，可沒有人在意她。于是，旺達(dá)告訴女孩們自己有一百條漂亮的裙子，卻引來了大家的嘲笑。從此，同學(xué)常會取笑她。

我想，當(dāng)旺達(dá)告訴她們自己有一百條裙子的時候，目光是掠過她們，投向了遠(yuǎn)方。是的，愿望都是在遠(yuǎn)方的，任何人都可以熱情地、充滿希望地朝著遠(yuǎn)方望去。這時，旺達(dá)的心里一定充滿著陽光，充滿著希望。

我們班有一個女生，學(xué)習(xí)比較困難，從一年級起就沒考好過。因為成績差，我們從來不正眼瞧她。每次面對我們的嘲笑與奚落，她只能黯然低頭走開，或是裝作沒發(fā)生什么，顧自做著什么。

讀完《一百條裙子》，我不由得想，或許，她就像旺達(dá)，也幻想有她的“100分”，也能擁有燦爛的陽光。我有些后悔，我們實在不應(yīng)該去嘲笑她的。這樣讓她變得非常寂寞、無助，只會讓她的心一直被黑暗籠罩著。

作為同學(xué)，我們是不是應(yīng)該像《掌聲》中的同學(xué)們，給了英子一次又一次的掌聲一樣，盡自己的所能去幫助她。讓多一點陽光照射進(jìn)她的心里，讓她快樂地與我們一起玩耍、學(xué)習(xí)，一起沐浴多彩的陽光?；蛟S，她也能像英子那樣。

陽光，就在一百條裙子里。

陽光，就在同學(xué)們的掌聲里。

陽光，就在我們每個人的心里。

陽光，無處不在。

讓我們每個人的心中都充滿陽光吧！這樣，世界將會更加美好，更加溫暖。

指導(dǎo)老師 王連芳

[賞析]

這是一篇讀后感，但我們讀著的時候卻會有點不一樣的感覺。是的，本文小作者沒有用傳統(tǒng)的、規(guī)范的讀后感寫法來寫這篇習(xí)作，而是采用了散文的夾敘夾議的方法。第一小節(jié)就是散文的寫法，語句、意象都很優(yōu)美，且生動形象。第二小節(jié)敘述書的主要內(nèi)容，是記敘。第三小節(jié)是讀后的感想，又是散文化的抒情表達(dá)。第四小節(jié)，聯(lián)系實際，是記敘。第五、六小節(jié)是對實際的思考，敘議參半。最后，以散文詩般的語言結(jié)束全文，給人以雋永秀逸之感。寫得很不錯。